Активная и пассивная лексика

Лексика любого языка не застывшая масса слов, она находится в постоянном движении. Поэтому в ней есть активная и пассивная части. В активную лексику входят слова, употребляемые ежедневно и повсеместно всеми говорящими на данном языке или определённой группой людей. Пассивную лексику составляют те слова, к которым обращаются от случая к случаю. Это могут быть устаревшие слова или новые, не вошедшие еще во всеобщее употребление.

Среди устаревших слов выделяют две группы.

1. Историзмы – слова, которые вышли из повседневного употребления вместе с предметом или явлением: боярин, ямщик, городовой, кафтан, нэп, граммофон, трактир. Они используются, когда надо назвать данные реалии, например, в художественном произведении или в научных трудах по истории.

2. Архаизмы – слова, вытесненные из употребления другими, новыми, словами: зерцало - зеркало, рыбарь - рыбак, прелесть - обман, в суе - напрасно. Как правило, подобные слова употребляются в художественных произведениях для создания духа эпохи, торжественности или комического эффекта.

Новые слова, или неологизмы, – слова, недавно появившиеся в языке вместе с предметами окружающего мира. Со временем большинство из них входит в активную лексику. Например, в связи с развитием космонавтики в языке появились такие слова, как: спутник, космонавт, луноход, стыковка, ракета-носитель и др., которые оставались неологизмами некоторое время, а потом стали привычными. Неологизмами последних лет являются слова: интернет, менеджмент, дилер и др.

Особую группу в составе лексики русского языка образуют фразеологизмы – устойчивые выражения, обладающие целостностью значения. Например: бить баклуши – бездельничать, бежать сломя голову – очень быстро, остаться с носом – остаться ни с чем, отдать концы – умереть. В широком понимании к фразеологизмам относят и сочетания, где есть слово с фразеологически связанным значением (заклятый враг, закадычный друг, скоропостижная смерть), и устойчивые выражения, пришедшие из литературы (Любви все возрасты покорны. Счастливые часов не наблюдают. А воз и ныне там.).

Вопросы:

1. Что такое лексика и лексикология?

2. Может ли форма слова выражать значение?

3. Из каких двух компонентов состоит лексическое значение?

4. Какие типы лексического значения выделяют с точки зрения его связи с реальной действительностью?

5. В какие четыре типа отношений вступают слова? Дайте определение каждому типу.

6. Что такое паронимы и омонимы?

7. На какие группы делятся слова с точки зрения сферы использования? Дайте определение каждой группы слов.

8. На какие группы делятся слова по стилистической принадлежности?

9. На какие группы делятся слова по происхождению?

10. Какие группы слов выделяют по частотности употребления?

Практические задания

Задание 1. Объясните, почему данные предметы получили такую форму (звуковую оболочку)? О чём она говорит?

Чайник, шиповник, земляника, черника, рябчик, подсвечник, окно, ручка, вторник, среда, хихикать, удлинять.

Задание 2. Определите слова в прямом и переносном значении.

Открытое море – море слов, разбить чашку – разбить сердце, теплота плавления – душевная теплота, человек идёт – автобус идёт – дождь идёт – время идёт, золотое кольцо – дорожное кольцо, персидский ковёр – снежный ковёр, твёрдый камень – твёрдый характер.

Задание 3. Запишите антонимы к прилагательным.

Свежий хлеб – …, свежий ветер – …, свежая газета – …, свежий взгляд – …, свежие новости – …; острый нож – …, острый ум – …, острое слово – … .

Задание 4. Докажите, что данные слова являются омонимами.

Орган, кран, лечу, мир, засыпать, три, дорог.

Задание 5. Употребите в предложении однокоренные прилагательные (паронимы).

цветовой – цветной

1. Интересно … решение картины. 2) Здание украшали … шары.

3) Моя подруга не любит чёрно-белые вещи, она всегда покупает … платья.

4) … телевизоры появились в середине 20 века. 5) Архитекторы думают над … оформлением нового кафе.

великий – величественный

1) История развития человеческого общества отражается в … архитектурных памятниках. 2) Микеланджело Буанаротти – … художник эпохи Возрождения. 3) Стоунхендж – … памятник прошлого. 4) Брунеллески – … русский архитектор XIV века. 5) В центре площади возвышается … монумент.

земляной – земной

1. Братья Ромул и Рем – сыновья… женщины и бога Марса.

2) … постройки защищали первобытных людей от дождя и холода.

3) Средневековый город окружал … вал.

4) … атмосфера защищает человека от ультрафиолетовых лучей.

Задание 6. Найдите стилистическое различие между синонимами.

Страна – отчизна, глаза – очи, темнота – тьма, голова – башка, есть – жрать, гардероб – раздевалка, картофель – картошка, отрицательный – негативный, отличительный – релевантный, определение – дефиниция, из-за – вследствие.

Задание 7. Определите значение греческих и латинских частей слов.

1. Аквариум, аквапарк, акватория, акваланг.

2. Геометрия, география, геодезия, геология.

3. Монолог, монография, монолит, монотонный.

Задание 8. Найдите нелитературные слова и выражения, замените их литературными.

1) Работу начали с первыми кочетами. 2) У студентов после летней сессии остались хвосты. 3) Когда я вожу машину, я крепко держу баранку. 4) Он клёвый парень! 5) Друг смотрит по ящику новый фильм.

Задание 9. Составьте предложения с устойчивыми словосочетаниями.

Внести вклад, оказать влияние, иметь значение, играть роль, производить впечатление.