- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Введение
- •Русский язык в современном мире
- •Генеалогическое древо
- •Генеалогическое древо индоевропейской языковой семьи
- •2. Клуб мировых языков
- •3. Государственные и общественные организации
- •Методика преподавания рки как наука. Основные принципы методики
- •1. Связь методики с другими науками
- •2. Сознательно-практический метод обучения
- •1.1. Ситуативно-тематическое представление языкового материала.
- •1.2. Функциональный подход к отбору и подаче языкового материала.
- •Изучение лексики и морфологии на синтаксической основе.
- •Концентрическое расположение учебного материала и выделение этапов обучения.
- •Практические задания
- •Особенности начального этапа обучения
- •Цели и задачи
- •2. Компетенции
- •3. Дополнительные принципы
- •4. Учебники и пособия
- •Практические задания
- •Фонетическая система русского языка
- •Артикуляционная классификация звуков
- •1.1. Классификация гласных звуков
- •1.2. Классификация согласных звуков
- •1.3. Фонетические законы
- •1.4. Слог. Ударение. Интонация
- •Практические задания
- •Обучение произношению
- •1. Цели и задачи. Концентры
- •2. Методы и приёмы обучения произношению
- •3. Типы упражнений
- •Практические задания
- •Грамматическая система русского языка
- •1. Словообразование
- •2. Морфология
- •3. Синтаксис
- •Практические задания
- •Обучение грамматике
- •Методические принципы
- •2. Способы и приёмы
- •3. Упражнения
- •Практические задания
- •Лексическая система русского языка
- •1. Слово как основная единица лексикологии
- •2. Лексикология как система.
- •3. Классификация слов с точки зрения сферы использования
- •Стилистическая классификация слов
- •Классификация слов с точки зрения происхождения
- •Активная и пассивная лексика
- •Практические задания
- •Обучение лексике
- •1. Три типа словаря.
- •2. Этапы овладения новым словом
- •Практические задания
- •Обучение устной речи
- •Роль устной речи на начальном этапе
- •2. Обучение аудированию
- •3. Обучение говорению
- •Типы упражнений
- •Практические задания
- •Обучение чтению
- •1. Цели и особенности чтения
- •2. Виды чтения
- •3. Этапы работы над текстом
- •Практические задания
- •Обучение письменной речи
- •1. История письма
- •2. Алфавит
- •3. Графика. Слоговой принцип
- •4. Орфография. Принципы орфографии
- •Практические задания
- •Урок как форма организации учебного процесса
- •1. Виды планирования учебного материала
- •2. Структура урока
- •3. Оценка урока
- •Практические задания
- •Лингвострановедение в обучении русскому языку
- •Практические задания
- •Заключение
- •3 94006 Воронеж, ул. 20-летия Октября, 84
3. Классификация слов с точки зрения сферы использования
Лексика русского языка представляет собой явление неоднородное с точки зрения сферы использования слов. Существует группа общеупотребительных слов, используемых всеми говорящими на русском языке. Это слова, без которых невозможно общение. Они называют окружающие нас предметы, явления быта, культурной и общественной жизни, называют животных, растения и т.д. Однако наряду с общеупотребительной лексикой встречаются слова, ограниченные в своём употреблении. Подобные слова являются принадлежностью устной речи и не входят в состав литературного языка. Выделяют три группы таких слов.
Диалектизмы – это слова, употребляемые только жителями определённой территории. Например, туман в Сибири называют «морок», вместо «в прошлом году» говорят «летось»; в Воронежской области волосы называют «висками», суету в течение дня определяют глаголом «насаться».
Жаргонизмы – особые слова, которыми пользуются определенные социальные группы людей. Например, существует воровской жаргон (академия – тюрьма, перо – нож), студенческий жаргон (бомба – шпаргалка, хвост – задолженность). Причины появления подобных слов – или желание скрыть свои намерения от окружающих, или стремление к более эмоциональному выражению своих чувств.
Просторечие – слова неправильные (ихний, местов) или грубые (жрать, балбес).
Стилистическая классификация слов
Вся общенациональная лексика русского языка делится на определённые стилистические пласты: одни слова используются в устной непринуждённой беседе, другие – в научных статьях и художественной литературе, третьи – в официальных документах, газетных материалах и т.д. Однако, наравне со стилистически прикрепленной лексикой, существуют слова, употребляемые в любом стиле речи, т. е. в самых разных условиях общения. Именно поэтому данная группа слов называется стилистически нейтральной и включает в себя большую часть лексики. Это такие слова, как: человек, ходить, время, работать, хотеть, красный, русский, смелый, всегда, очень, первый, каждый и т.д.
Стилистически закрепленная лексика делится на две группы: книжная и разговорная. В состав книжной лексики входят слова, которые встречаются преимущественно в письменной речи. Среди них выделяют несколько категорий.
1. Общекнижные слова. Это слова, которые встречаются и в научной литературе, и в публицистике, и в деловых документах, и в художественной литературе. Например: гипотеза, воззрение, внедрение, иллюзия, интуиция и т.п.
Значительная часть книжных слов называет какие-либо явления, свойства, действия, как правило, отвлечённого характера. Во многих случаях они имеют синонимы из нейтральной лексики: данный - этот, некто - кто-то, значительный - большой.
2. Лексика функциональных стилей:
а) официальные слова – это слова, характерные для языка деловых бумаг, официальных документов: приказов, инструкций, справок, отчетов и т.д. Например: зачитать, завещать, домовладелец, местожительство, проживать, нижеследующий и др.;
б) газетно-публицистические слова – это слова, типичные для газет, статей на политические темы, работ социально-экономического и политического характера, речи оратора. Например: провозгласить, грядущий, миссия, нерасторжимый, беззаветный, созидание, гражданин и др.;
в) научная и производственно-техническая лексика – это слова-термины: опалубка (стр.), агрегатный (хим.), траектория (физ.), портик (арх.) и т.д. , а также сокращения (КПД, ГОСТ), особые союзы (благодаря чему, вследствие чего) и вводные слова (таким образом, следовательно).
3. Поэтическая лексика – это слова, которые традиционно встречаются в поэзии. Например: жребий (судьба), муза, очи, сладостный, воспеть, зардеться, небосклон, светило, пламень и др. Многие из этих слов являются устаревшими. Поэтические слова делают текст лиричным или торжественным.
В книжную лексику входит также небольшая группа слов иноязычного происхождения, характеризующая быт и специфические национальные черты того или иного народа. Такие слова называются экзотизмами: аул, мечеть, минарет, мулла, аллах.
Лексика разговорного стиля является принадлежностью устной речи. С точки зрения отнесенности к литературному языку она неоднородна. С одной стороны, здесь встречаются слова, соответствующие нормам разговорного литературного языка, но по сравнению с ним имеющие сниженный оттенок значения или эмоционально-экспрессивную окраску. Например: раздевалка, зачётка, весельчак, бабуся, зубрёжка, самодур, говорильня, мужик, баранка (руль). С другой стороны, в разговорной речи употребляются слова нелитературные – диалектизмы, жаргонизмы, просторечные.