Основнойпостулаткогнитивнойлингвистики

Терминкогнитивный,заимствованныйврусскийязыкизанг-лийского(cognitive),восходитклатинскомуидалеекгреческомукорням,связаннымспонятиямипознания,знания,мышления.Исследователи,стоявшиеуистоковкогнитивнойлингвистики,провозгласилиееосновополагающимпринципомсвязьязыкаикогниции(отангл.cognition).Приэтомкогницияохватываетвсо-вокупностипроцессдостижениязнания(т.е.познание)иегорезультат(т.е.знание)[Кубрякова1994:35].

Этоутверждение(отом,чтоязыксвязанскогницией)можетпоказатьсяотечественномучитателю,воспитанномунаидеяхЛ.С.Выготскогоитрудахсоветскойшколыпсихолингвистики,банальными«пустым».Всоветскомязыкознаниисвязьязыкасмышлением(аследовательно,спознавательнымпроцессом,азна-чит,иегорезультатом)сомнениюнеподвергалась.

ИначеобстоялоделонаЗападе,вособенностивСША,гдев1960–1970-егг.увереннодоминировалагенеративнаялингви-стикасеестремлениеммоделироватьабстрактнуюязыковуюкомпетенциюнекоего«усредненного»говорящего,функциони-рующегов«нейтральной»среде.Вэтомконтекстетезисотом,чтоязыксвязанспознанием,аследовательно,спознающимчеловеком(егомышлением,понятийнойсистемой,физиологи-ей,психикой,социально-культурнымиособенностями,фоновы-мизнаниями,прошлымопытомит.п.),прозвучалвесьмарево-люционно.

Всилуизвестныхвнешнихобстоятельствотечественноеязы-кознаниев XXв. развивалось взначительной степенисамостоя-тельноинезналотехрезкихсменпарадигм¹,чтобылихарактер-ныдлязападнойлингвистики.Длятогочтобывполноймереоценитьзначениефундаментальногопостулатакогнитивнойлин-гвистики,следуетвспомнитьосновныевехидраматичнойисториизарубежногоязыкознаниявXXв.

^1Ср.предложеннуюД.Герартсомметафорумаятника[Geeraerts1988a:672].

8

Возникновениекогнитивнойлингвистикиможнорассматри-ватьвдвухаспектах:

• какэтапвразвитииязыкознания;

• какрезультатстановлениякогнитивнойпарадигмывнауке.Какмыувидимниже,этилинииразвитиянеявляютсянеза-

висимыми:ихобъединяетфигураНоэмаХомского—основателятрансформационойпорождающейграмматикиивидногодеятеля

«когнитивнойреволюции».Такимобразом,предпринятоеразде-лениедостаточноискусственно,номожетбытьоправданосооб-ражениями,касающимисялогикиизложения.Каждыйизэтихаспектовобеспечиваетопределеннуюперспективу,позволяющуюлучшепонятьсутькогнитивнойлингвистики,причиныеевоз-никновенияиместовсовременнойнауке.Обратимсякихрас-смотрению.

Когнитивнаялингвистика какэтапвразвитииязыкознания

ЭволюциялингвистическоймысливXXв.иместокогнитив-нойлингвистикипоотношениюкдругимтеориямязыкамогутбытьпроиллюстрированысхемой(рис.1),заимствованнойизстатьи[Geeraerts1988a].Собственноговоря,даннаясхемаотра-жаетосновныевехивразвитиилексическойсемантики,однакодлянашихцелей—выявленияпричин,вызвавшихкжизниког-нитивныетеорииязыка,—онавполнеподходит,ибо,какбудетпоказанониже,именносемантикасоставляетглавныйпредметисследованиякогнитивнойлингвистики.Схемазаслуживаетвни-манияещеипотому,чтопредставляетсобой«взглядизнутри»(ееавтор—голландскийлингвистДиркГерартс—являетсявиднымпредставителемрассматриваемогонаправления)ипозволяетсу-дитьотом,каксамикогнитивистывидятсвоеместовисторииязыкознанияивегосегодняшнемдне,какони«позиционируют»себяпоотношениюкдругимнаправлениямлингвистическоймысли.Внесколькоадаптированномвидесхемаприводитсяниже.

Указанныедаты,позамыслуГерартса,отражаютпериоддо-минированиятогоилииногонаправлениявлексическойсеман-тике.ДадимкраткуюхарактеристикусоответствующихэтаповвразвитииязыкознанияинекоторыекомментарииксхемеГерартса.

9

Историко-филологическаясемантика(1870–1930)

Структурнаясемантика(1930–
		Трансформационнаясемантика–1975)

Логическаясемантика(1970...

Когнитивнаясемантика(1975...)

Рис.1.Основныеэтапыразвитиялексическойсемантики

[Geeraerts1988a:673]