- •Т.Г.Скребцова Когнитивнаялингвистика Курслекций
- •Скребцова,т.Г.
- •Отавтора
- •ГлаваI когнитивнаялингвистикакакнаучноенаправление Ещеоднамеждисциплинарнаяобластьзнания
- •Зарождениекогнитивнойлингвистики
- •Основнойпостулаткогнитивнойлингвистики
- •Когнитивнаялингвистика какэтапвразвитииязыкознания
- •Историко-филологическаянаука
- •Структурнаялингвистика
- •Трансформационнаяпорождающаяграмматика
- •Формальныетеорииязыка
- •Когнитивнаялингвистика
- •Когнитивнаялингвистика
- •Современныйэтапразвитиякогнитивнойлингвистики Когнитивныелингвисты—ктоони?
- •Фундаментальныепринципыкогнитивнойлингвистики
- •Когнитивнаялингвистика иотечественныесемантическиеисследования
- •ГлаваIi
- •Теорияконцептуальнойметафоры Понятиеконцептуальнойметафоры
- •Типыконцептуальныхметафор Ориентационныеметафоры
- •Онтологическиеметафоры
- •Структурныеметафоры
- •Ободномудивительномсовпадении
- •Последующееразвитие
- •Когнитивныеисследованияполитическойметафоры Опричинахсовременногоинтересакполитическойметафоре
- •Первыйопытанализа концептуальныхметафорвполитике
- •Дальнейшиеисследованияконцептуальныхметафорвполитическомдискурсе
- •Метафорытоталитарногодискурса
- •Метафорыдемократии
- •Метафорыпереходныхпериодов
- •Диагностическийипрогностическийпотенциалполитическихметафор
- •3.Закономерностиисторическойсемантикивсвететеорииконцептуальнойметафоры
- •Кисториивопроса
- •Когнитивныйподходкзакономерностямисторическойсемантики
- •Регулярныеизменениялексическихзначений1 Пространство→время2
- •2Здесьидалееметафорическиепереносыбудутобозначатьсятакимспособом.
- •Лексикачувственноговосприятия
- •Глаголыположениявпространствеидвижения
- •Регулярныеизмененияграмматическихзначений Модальныеглаголы
- •Отрицание
- •ГлаваIii категоризация
- •Теорияпрототипов икатегорийбазисногоуровня Важностьпроблемыкатегоризациидлякогнитивнойнауки
- •Эволюциявзглядовнакатегории:отАристотелядоРош
- •Теорияпрототипов
- •Прототипическиеэффектывлингвистическихкатегориях
- •Прототипическиеэффектывфонологии:
- •Теориякатегорийбазисногоуровня
- •Идеализированныекогнитивныемодели Понятиеидеализированнойкогнитивноймодели
- •КластернаяИкм
- •МетонимическиеИкм
- •Философия эмпирическогореализма Эмпирическийреализмкак«третийпуть»
- •Неадекватностьобъективизма
- •Кинестетическиесхемыобразов
- •Значениеипонимание
- •Объективность
- •ГлаваIv когнитивнаяграмматика
- •Принципыкогнитивнойграмматики «Максималистская»концепцияязыка
- •Типыединиц
- •СемантикавкогнитивнойграмматикеСубъективистскийподходкзначению
- •Понятиекогнитивнойобласти
- •Профильибаза,траекториориентир
- •Аспектыобразности
- •Когнитивныеточкиотсчета.Метонимия.Активнаязона
- •КогнитивныемоделиполисемииПроблемаполисемиивкогнитивнойграмматике
- •Подходыкполисемии
- •Способыописаниямногозначности
- •Первыеопытыпостроения
- •Сетеваямодель п.НорвигаиДж.Лакоффа
- •СетеваямодельР.Лангакера
- •Критикакогнитивныхмоделейполисемии
- •ГлаваV ментальныепространстваиихинтеграция
- •ТеорияментальныхпространствПонятиементальногопространства
- •Типысвязеймеждументальнымипространствами
- •Рольязыковыхсредств впостроенииментальныхпространств
- •Окогнитивномстатусементальныхпространств
- •Теорияконцептуальнойинтеграции
- •Понятияконцептуальнойинтеграцииибленда
- •Свойстваконцептуальнойинтеграции. Этапыпостроениябленда
- •Проявлениямеханизма концептуальнойинтеграции
- •Блендывграмматике
- •Анализметафоры врамкахтеорииконцептуальнойинтеграции
- •Влияниеконцептуальнойинтеграциинакатегоризацию
- •Сетеваямодельконцептуальнойинтеграции
- •ГлаваVi топологическаясемантика
- •Отношениеграмматикикпознанию
- •Лексикаиграмматика каккомплементарныеподсистемы
- •Природаграмматическивыражаемыхпонятий
- •Категорииграмматическивыражаемыхпонятий
- •Конфигурационнаяструктура
- •Перспектива
- •Распределениевнимания
- •Вложенность
- •Динамикасил
- •Связьграмматикиязыка сдругимикогнитивнымисистемами
- •Языковаяконцептуализацияпространства Схемыиихсвойства
- •Выборсхемы
- •ФигураиФон
- •ПроблемаасимметричногоФона
- •Первичныйивторичныйреференциальныеобъекты
- •Языковаяконцептуализацияпространства:дальнейшиеисследования
- •Заключение
- •Литература
- •Оглавление Отавтора 3
- •Главаi.Когнитивнаялингвистикакакнаучноенаправление 6
- •Главаii.Когнитивныеисследованияметафоры 34
- •Теорияконцептуальнойметафоры 34
- •Когнитивныеисследованияполитическойметафоры 51
- •Главаiii.Категоризация 84
- •Главаiv.Когнитивнаяграмматика 126
- •Главаv.Ментальныепространстваиихинтеграция 168
- •Главаvi.Топологическаясемантика 195
- •Языковаяконцептуализацияпространства 216
- •199034,Санкт-Петербург,Университетскаянаб.,д.11.
ФигураиФон
Любаясхема,используемаядляобозначенияпространственныхконфигураций,предполагаетвыделениевописываемойсценетого,чтоТалминазываетпопеременнотопервичнымивторичнымобъектами(primaryandsecondaryobjects),тосоответственно
221
Фигурой(Figure)иФоном(Ground).Заимствуяпоследнююпарутерминовизгештальтпсихологии,автор,однако,снабжаетихсвоимиопределениями[Talmy1983:232]:
«Фигура—этодвижущийсяилипотенциальнодвижимыйпред-мет,местонахождение,путь,ориентацияилинаправлениекото-рогонеизвестноинуждаетсявопределении.
Фон—этонеподвижныйпредмет,выполняющийфункциюточкиотсчетаприопределенииместонахождения,пути,ориен-тацииилинаправленияФигуры».
ОчевиднасодержательнаяблизостьмеждуопределеннымитакимобразомпонятиямиФигурыиФонаипонятиямитраекто-раиориентиравконцепцииР.Лангакера;возможныипараллелис семантическимипадежамиЧ.Филлмора[тамже:232–233].
Итак,Фигура—этота«часть»сцены,котораянаходитсявфокусевниманияиместонахождениеипрочиепространственныехарактеристикикоторойописываютсяотносительнодругой«час-ти»(Фона),расположение,аиногдаигеометрическиесвойствакоторойужеизвестныадресатуилисчитаютсятаковыми.Фон,такимобразом,выполняетроль«референциальногообъекта»(referenceobject),ср.[тамже:230]:
Thebikestoodnearthehouse(‘Велосипедстоялрядомсдомом’).
Thebikestoodinthehouse(‘Велосипедстоялвдоме’).
Thebikestoodacrossthedriveway(‘Велосипедстоялпоперекдороги’).
Thebikerolledalongthewalkway(‘Велосипедкатилсяпоаллее’).
ФигураиФонобладаютнабором стандартныххарактеристик,которыевзначительноймерепредопределяютраспределениесо-ответствующихролеймежду«частями»сцены[тамже:230–231]:
-
Фигура
Фон
1
Пространственныехарактеристи-кинуждаютсявопределении
Пространственныехарактеристикиизвестны;используетсявкачестветоч-киотсчета
2
Болееподвижная
Болеезакрепленный
3
Меньшаяпоразмеру
Большийпоразмеру
4
Мыслитсякакгеометрическибо-леепростая(частоввидеточки)
Мыслитсякакболеесложныйпосвоейконфигурации
5
Болеекогнитивновыделенная
Менеекогнитивновыделенный
6
Недавносталачастьюсцены/во-шлавсознаниеадресата
Имеетсянасцене/всознанииадреса-тасболеераннеговремени
222
Подчеркиваязначимостьданныхпонятийдлясемантическогоанализа,авторуказываетнаразнуюстепеньприемлемоститакихпредложений,как:
Thebikeisnearthehouse(‘Велосипедстоитрядомсдомом’)и?Thehouseisnearthebike(?‘Домстоитрядомсвелосипедом’),–которуюможнообъяснитьтолькофункциональнойасимметриеймеждуФигуройиФоном.Иначеостаетсянеясным,почемуданныепредложениянеравноценны—ведьсточкизренияформальнойсе-мантикиотношениеbenearявляетсясимметричным[тамже:231].
ХотявбольшинствесхемФигура,действительно,предстаетввидеболеепростогогеметрическогообъектапосравнениюсосложнойконфигурациейФона,онатожеможетподвергатьсяподробной«прорисовке».Рассмотримсхему,задаваемуюанглий-скимпредлогомacross,на примерепредложения:
Theboardlayacrosstherailwaybed(‘Доскалежалапоперекжелез-нодорожногополотна’).
ЭтасхемасодержитцелыйрядтребованийкгеометрическойформекакФигуры(F),такиФона(G),атакжекихвзаимномурасположению,ср.[тамже:235]:
Fузкийидлинный,обычноограниченныйсобоихконцов;
G имеетформуленты;
осьF(обычно,нонеобязательнотакжеосьG)расположенагоризонтально;
осиFиGвгрубомприближенииперпендикулярны;
FрасположенпараллельноплоскостиG;
FкасаетсяплоскостиG,нонележитнаней;
длинаFнеменьше,чемширинаG;
FкасаетсяобоихкраевG;
выступFзапределыGскакой-тооднойсторонынепревышаетсущественноеговыступасдругойстороны,атакжешириныG.
Талмиутверждает,чтонесоблюдениелюбогоизперечисленныхусловийделаетневозможнымупотреблениепредлогаacross,причемвнекоторыхслучаяхегоможнозаменитьдругимпредлогом.Например,еслиFнепростокасаетсяплоскостиG,алежитнаней,уместенпредлогin;еслиосьFнеперпендикулярнаосиG,а,скорее,параллельна—предлогalong;еслижедлиныFнедостаточнодлятого,чтобыпересечьG,следуетупотребитьпредлогon[тамже].
223
Всежевцеломтакаяподробная«прорисовка»Фигурынети-пична.ЧтокасаетсяФона,тоонвразныхсхемахможетпред-ставатьввидеразличныхгеометрическихформ,ср.[тамже:237–238]:
точки:Thebikestoodneartheboulder(‘Велосипедстоялоколовалуна’);
парыточек:Thebikestoodbetweentheboulders(‘Велосипедстоялмеждудвухвалунов’);
набораизнесколькихточек:Thebikestoodamongtheboulders
(‘Велосипедстоялсредивалунов’);
скоплениямножественных,близкорасположенныхдругкдругуточек,осмысляемыхкакмасса:Thetoybikestoodamidstthewheatstalks(‘Игрушечныйвелосипедстоялпосредипше-ничных колосьев’);
среды:Thetunaswamthroughtheminnows/theseaweed/thepollutedwater(букв.‘Тунецплылсквозьстаимелкихрыбок/водоросли/загрязненнуюводу’).
