2. СемантикавкогнитивнойграмматикеСубъективистскийподходкзначению

ВкогнитивнойграмматикеЛангакеразначениеприравнива-етсякконцептуализации,илиментальномуопыту.Концеп-туализацияпонимаетсявесьмаширокоиохватываеткаксущест-вующиепонятия,такиновыепредставления,атакжесенсорные,кинестетическиеиэмоциональныевпечатления,плюсосознаниекоммуникантамисоциального,физическогоилингвистическогоконтекстаречевойситуации.Фактическиконцептуализация—этокогнитивнаяобработка,т.е.нейрофизиологическиепроцессычеловеческогомозга[Langacker1988a:6].

Акцентируяспецификукогнитивногоподходакзначению,этиформулировкипозволяютувидетьобщеемеждутеориейЛангакера

133

ипроцедурнойсемантикойДж.МиллераиФ.Джонсона-Лэрда,концепциямиУ.Чейфа,Р.Джекендоффа.Одновременноонизаостряютотличиякогнитивнойграмматикиотгенеративнойтеории,атакжетрадиционной,формальнойиситуативнойсе-мантики[Langacker1991a:1].

ОбъективизмупоследнихЛангакерпротивопоставляетсубъ-ективистскийподходкзначению.Длянего,какидлявсехког-нитивистов,значениеязыковоговыражениянеисчерпываетсясвойствамиобозначаемого,носнеобходимостьювключаетвсебято,кáкговорящийвоспринимаетиосмысливаетсоответствующийобъектилиситуацию.Дляописанияэтогоаспектаавторвводитпонятиеинтерпретации(mentalconstruing).Употребляятоилииноеязыковоевыражение,туилиинуюграмматическуюконст-рукцию, говорящийтемсамымделаетвыборвпользу одногоизвозможныхспособовобозначениясоответствующегообъекталибоситуации.

Отсюдаследует,чтопредложения,вкоторыходнаитажеси-туацияпредставленапо-разному,неявляютсясемантическиэк-вивалентными,дажееслиихусловияистинностисовпадают.Вэтомсущественноеотличиекогнитивныхконцепцийязыкаотгенеративнойтеории,вкоторойсемантическаяэквивалентностьпредложенийдостигаетсязасчетодинаковойреференцииитож-дественныхусловийистинности.

Лангакерпишет,чтоальтернативныеспособыотображенияоднойитойжеситуациивысвечиваютееразныестороны.Так,сравниваядвапредложения:

BillsentawalrustoJoyce(‘Биллпослалморжа<к>Джойс’)иBillsentJoyceawalrus(‘БиллпослалДжойсморжа’)¹,—

онзаявляет,чтовпервомпримереподчеркиваетсяперемещениеморжапонаправлениюкДжойс,тогдакаквовторомакцентсделаннаконечнойточкеперемещения—Джойскакоблада-тельницеморжа.ВконцепцииЛангакераэтипредложениясчи-таютсяравноправнымивтомсмысле,чтониодноизнихнеяв-ляетсяпроизводнымотдругого.Длясравнения,вгенеративнойграмматикеэтимпредложениямсоответствовалабыоднаитажеглубиннаяструктура,изкоторойпорождалосьбыкакое-тоодноизних,адругоеполучалосьизнегопутемтрансформации[тамже:13].

^1Здесьидалееавторскиепримерысохраняютсяворигиналеиповозможностипереводятся(еслиприэтомсохраняетсяих«внутренняяформа»),либоиспользуют-сяаналогичныерусскиепримеры.

134

Понятиекогнитивнойобласти

ДляописаниязначенийязыковыхвыраженийЛангакервводитпонятие«когнитивнойобласти»(cognitivedomain)—сферызнаний,представленийилиощущений,ккоторойотсылаетсоответствую-щееслово.Кпримеру,словолокотьпредполагаетвкачествесво-ейкогнитивнойобластипонятиерука,апрель—год,гипотену-за—прямоугольныйтреугольникит.д.Пословамавтора,когнитивнаяобластьможетпредставлятьсобойсферучувствен-ногоопыта,отдельноепонятие,концептуальныйкомплекс,об-ластьзнанийит.д.[тамже:3–4].

Семантическийанализязыковоговыраженияпредполагаетссыл-кунаегокогнитивнуюобласть,нота,всвоюочередь,можетотсы-латькдругойкогнитивнойобластиит.д.Например,словодугаотсылаетккогнитивнойобластикруг,нопонятиекругадлясвоегоопределениятребуеткогнитивнойобластипространство(рис.9):

^{ПРОСТРАНСТВО} КРУГ

КРУГ

ДУГА

Рис.9.Дуга,круг[Лангакер1998:77]

Таквыстраиваютсяконцептуальныеиерархии,вкоторыхструк-турыболеевысокогоуровняявляютсярезультатомкогнитивныхоперацийнадструктурамиболеенизкихуровней.Чтоже,помне-ниюавтора,занимаетнижнийуровеньэтихиерархий?Подчеркиваясвоенейтральноеотношениекидееврожденныхпонятий,Лангакервсежесчитаетнеобходимымпостулироватьнекотороеколиче-ствобазисныхобластейкаккогнитивнонеразложимыхпредстав-лений.Вихчисловходятнашопытпространстваивремени,атак-жецветоваягамма,диапазончастот,шкалатемператур,областьвкусовыхощущенийит.д.—всеэтовпределах,обусловленныхперцептивнымивозможностямичеловеческогоорганизма[тамже:4].

135

Значениенекоторыхязыковыхвыраженийсразуотсылаеткбазиснымобластям,например,словокрасный—кцвету,словопрежде—квремени,словогудок—квремениизвуку(высотетона).Однакоэтоскорееисключение,чемправило:большинствоязы-ковых выраженийнепосредственноотсылаюткнебазиснойког-нитивнойобласти,итолькопотом,поцепочке,накаком-тошагу,следуетобращениекбазиснойобласти(ср.вышепримерсосло-вомдуга).

Нарядуспоследовательной,возможнаипараллельнаяактива-циякогнитивныхобластей.Значениемногихязыковыхвыраже-нийнепосредственно(напервомжешаге)отсылаеткболеечемоднойкогнитивной области.ДляобсуждениятакихслучаевЛангакервводитпонятие«матрицыкогнитивныхобластей».Такиематрицымогутбытьвесьмаобширнымиидаженеограниченны-ми;кпримеру,понятиеножпредполагаетследующееоткрытоемножествокогнитивныхобластей(рис.10):

• типичнаяформаножа;

• ножкак режущий инструмент;

• ножкакчастьстоловогоприбора;

• обычныйразмер,весножа;

• материал, из которого делают ножи;

• игрыитрюкисножами;

• рольножейвзавоеванииАмерики

• ит.д.

...

SPACE CUTTING SILVERWARE

DOMAIN1

DOMAIN2

DOMAIN3COMPLEXMATRIX

Рис.10.Нож[Langacker1988c:57]

ЭтотпереченьясносвидетельствуетоботказеЛангакерапро-водитьграницумеждуязыковымиэнциклопедическимзнанием¹.

^1Впоследнеевремяэтаточказренияполучаетвсебольшеечислосторонников,втомчислеизапределамикогнитивногонаправления.Лексикографыужедавно

136

АвторсогласенсДжономХайманом[Haiman1980],чтоделениеинформацииналингвистическуюиэкстралингвистическую(такжекакнаотносящуюсяксфересемантикиилипрагматики)на-вязываетсяметодологиейисследованийвруслегенеративнойграмматики¹,нонеобусловленоязыковымматериаломкактако-вым.Границамеждуязыковойивнеязыковойинформациейнеможетнебытьпроизвольной,апотомунепредставляетинтересадлякогнитивнойтеории.Соответственно,Лангакерпровозгла-шаетэнциклопедическийподходклингвистическойсемантике,предполагающийучетвсейассоциируемойсословоминформации.Отдаваясебеотчетвеенеоднородности,авторпредлагаетнеделитьеенатипы,аговоритьоразнойстепеницентральноститехилииныхпризнаков.Различиявихкогнитивнойвыделенности(salience)обусловливаютразнуювероятностьактивациисоответ-ствующихаспектовсемантическойструктуры[Langacker1988c:57–58].