ГлаваIii категоризация

1. Теорияпрототипов икатегорийбазисногоуровня Важностьпроблемыкатегоризациидлякогнитивнойнауки

Вопросокатегоризациимирачеловеком,т.е.отом,какпо-средствомязыканепрерывныйконтинуумопытаосмысляетсявтерминахдискретныхкатегорий,неявляетсяновымдлялингви-стики.Теориясемантическогополя,гипотезалингвистическойотносительностиСепира–Уорфаиисследованиятакназываемойязыковойкартинымирапривлекливниманиелингвистовктому,чтовразныхязыкахдействительностьчленитсяпо-разному,при-чемэтиразличиязатрагиваюткаклексические,такиграммати-ческиезначения.Вкакойстепенионивлияютнавосприятиеиосмыслениемираносителямиразныхязыков?Живутлиговоря-щиенаразныхязыкахвразныхмирахилиэтовсежеодинитотжемирсразличныминавешанныминанегоярлыками[Сепир1993:261]?Этивопросы,ставшиепредметомисследованиясрав-нительномолодоймеждисциплинарнойобласти—этнолингви-стики,неперестаютволноватьумылингвистов,философов,ан-тропологов,психологов.

Этот,этнографический,аспектпроблемыкатегоризации,без-условно,представляетинтересдлякогнитивнойнауки,новсежеонявляется второстепенным и производным по отношению квопросуоприродеивнутреннейорганизациикатегорий.Дляког-нитивистовпоследнийособеннозначим,таккаксвязансосново-полагающимипринципами,организующимимышление,познание,

83

памятьчеловека.Категоризациялежитвосновевсейжизнедея-тельностичеловека.Каждыйизнас,неотдаваясебевэтомотчета,ежесекундновыполняетоперациипораспознаваниютогоилииногоновогофрагментаопыта(будьтопредмет,слово,действие,состояниеит.д.) как разновидности определенного,обычноужезнакомого, класса сущностей илиявлений¹.Если лишить челове-каэтойспособности,оннесможетфункционироватьнифизиче-ски,нисоциально,ниинтеллектуально[Lakoff1987:5–6].

Какэтопроисходит?Откудаберутсякатегории^2икакониустро-ены?Напервыйвзглядможетпоказаться,чтоонизаданывсамойдействительности,анашумвсеголишьихотражает.Однакоэтонетак,ипростейшимопровержениемслужитналичиевпонятий-нойсистемечеловекаабстрактныхкатегорий,существующихтольковегосознании[тамже].Другоевозможноевозражениесвязаносотсутствиемчеткихграницдажемеждуконкретнымисущностями(ср.:деревоикуст,гораихолм,лесипарк,рекаиручей,улицаипроспект),неговоряужобабстрактных(например,радостьисчастье,экономическийспадиэкономическийкризисит. д.).Следовательно,категориинезаданывовнешнеммире,аявляютсярезультатомосмысленияэтогомирачеловеком—от-сюдаважностьсоответствующейпроблемыдлякогнитивнойпси-хологииикогнитологиивцелом.Апосколькукатегоризацияосуществляетсяпосредствомязыка,тоонаимеетнепосредствен-ноеотношениеиккогнитивнойлингвистике.

Когнитивистысчитают,чтовнастоящеевремявнаукесосу-ществуютдвеальтернативныетеориикатегорий:одна—«клас-сическая» —восходиткАристотелю,другая —«прототипиче-ская»—сформироваласьотносительнонедавно(в1970-егг.)исвязанасисследованиямиамериканскогокогнитивногопсихо-логаЭлеонорыРош.Классическаятеориябезраздельногоспод-ствовалавнаукенапротяженииболеедвухтысячлет,врезульта-

^1Ср.:«…мыдолжныболее илименеепроизвольнообъединятьисчитатьподоб-нымицелыемассыявленийопытадлятого,чтобыобеспечитьсебевозможностьрассматриватьихчистоусловно,наперекорочевидности,кактождественные.Этотдомитотдомитысячидругихсходныхявленийпризнаютсяимеющиминастолькомногообщего,невзираянасущественныеиявныеразличиявдеталях,чтоихоказы-ваетсявозможнымклассифицироватьпододинаковымобозначением.Инымисло-вами,речевойэлемент„дом“естьсимволпреждевсегонеединичноговосприятияидаженепредставленияотдельногопредмета,но„значения“,иначеговоря,условнойоболочкимысли,охватывающейтысячиразличныхявленийопытаиспособнойохватитьещеновыетысячи»[Сепир1993:35].

^2Здесьидалееподкатегориейпонимается«совокупностьобъектов,считающих-сяэквивалентными»[Rosch1978:30].

84

течегодавнопревратиласьвнечтосамособойразумеющеесяиневызывающеесомнений.Однако,будучипродуктомаприорныхумозрительныхпостроений,она,какутверждаюткогнитивисты,неучитываетособенностиосмыслениямирачеловеком,ивэтомеесерьезныйнедостаток.Напротив,прототипическаятеорияимеетмощноеэмпирическоеобоснование,придающееейпсихо-логическуюдостоверность.

Вопрососравнительныхдостоинствахэтихтеорийостаетсянеоднозначным¹.Когнитивисты,разумеется,неотрицаютважно-стиклассическихкатегорийдляматематики,логики,естественныхнаукиюриспруденции[Ungerer,Schmid1996:40].Чтокасаетсяповседневной,«бытовой»,категоризации,здесьихсимпатиина-ходятсянасторонепрототипическойтеории—всилуеестремле-ниякпсихологическойадекватности.Впрочем,ивповседневнойжизниклассическиекатегориивполнеуместны,когдаречьидетохорошоизвестныхконкретныхобъектах(типастол,перчатки,роза,кенгуру);сложностивозникаютприпопыткахихпримененияктакимсферамжизни,какдружба,любовь,чувства,политика,эко-номика,международныеотношенияидр.[Lakoff1987:160,175].

ИсследованияЭ.Рошотраженывеепубликацияхимногократ-нообсуждалисьвнаучнойлитературе.Так,Дж.Лакоффначина-етсвоюкнигу«Женщины,огоньиопасныевещи»[Lakoff1987;рус.пер.Лакофф2004])сизложенияосновпрототипическойтеорииипредпосылокеевозникновения;наэтомфундаментеондалеестроитсвоютеориюидеализированныхкогнитивныхмоде-лей(см.ниже).Показательноназваниекниги,косвенноотражаю-щееееосновнуютему—категоризациюмирачеловеком.ОнородилосьуЛакоффаподвпечатлениемэкзотическойклассифи-кацииреалийвавстралийском языкедьирбал,где всесуществи-тельныеделятсяначетырекласса,водинизкоторыхвходятжен-щины,все,связанноесогнем,атакжетакиеопасные«вещи»,какскорпионыизмеи[Lakoff1987:92–104].