- •Т.Г.Скребцова Когнитивнаялингвистика Курслекций
- •Скребцова,т.Г.
- •Отавтора
- •ГлаваI когнитивнаялингвистикакакнаучноенаправление Ещеоднамеждисциплинарнаяобластьзнания
- •Зарождениекогнитивнойлингвистики
- •Основнойпостулаткогнитивнойлингвистики
- •Когнитивнаялингвистика какэтапвразвитииязыкознания
- •Историко-филологическаянаука
- •Структурнаялингвистика
- •Трансформационнаяпорождающаяграмматика
- •Формальныетеорииязыка
- •Когнитивнаялингвистика
- •Когнитивнаялингвистика
- •Современныйэтапразвитиякогнитивнойлингвистики Когнитивныелингвисты—ктоони?
- •Фундаментальныепринципыкогнитивнойлингвистики
- •Когнитивнаялингвистика иотечественныесемантическиеисследования
- •ГлаваIi
- •Теорияконцептуальнойметафоры Понятиеконцептуальнойметафоры
- •Типыконцептуальныхметафор Ориентационныеметафоры
- •Онтологическиеметафоры
- •Структурныеметафоры
- •Ободномудивительномсовпадении
- •Последующееразвитие
- •Когнитивныеисследованияполитическойметафоры Опричинахсовременногоинтересакполитическойметафоре
- •Первыйопытанализа концептуальныхметафорвполитике
- •Дальнейшиеисследованияконцептуальныхметафорвполитическомдискурсе
- •Метафорытоталитарногодискурса
- •Метафорыдемократии
- •Метафорыпереходныхпериодов
- •Диагностическийипрогностическийпотенциалполитическихметафор
- •3.Закономерностиисторическойсемантикивсвететеорииконцептуальнойметафоры
- •Кисториивопроса
- •Когнитивныйподходкзакономерностямисторическойсемантики
- •Регулярныеизменениялексическихзначений1 Пространство→время2
- •2Здесьидалееметафорическиепереносыбудутобозначатьсятакимспособом.
- •Лексикачувственноговосприятия
- •Глаголыположениявпространствеидвижения
- •Регулярныеизмененияграмматическихзначений Модальныеглаголы
- •Отрицание
- •ГлаваIii категоризация
- •Теорияпрототипов икатегорийбазисногоуровня Важностьпроблемыкатегоризациидлякогнитивнойнауки
- •Эволюциявзглядовнакатегории:отАристотелядоРош
- •Теорияпрототипов
- •Прототипическиеэффектывлингвистическихкатегориях
- •Прототипическиеэффектывфонологии:
- •Теориякатегорийбазисногоуровня
- •Идеализированныекогнитивныемодели Понятиеидеализированнойкогнитивноймодели
- •КластернаяИкм
- •МетонимическиеИкм
- •Философия эмпирическогореализма Эмпирическийреализмкак«третийпуть»
- •Неадекватностьобъективизма
- •Кинестетическиесхемыобразов
- •Значениеипонимание
- •Объективность
- •ГлаваIv когнитивнаяграмматика
- •Принципыкогнитивнойграмматики «Максималистская»концепцияязыка
- •Типыединиц
- •СемантикавкогнитивнойграмматикеСубъективистскийподходкзначению
- •Понятиекогнитивнойобласти
- •Профильибаза,траекториориентир
- •Аспектыобразности
- •Когнитивныеточкиотсчета.Метонимия.Активнаязона
- •КогнитивныемоделиполисемииПроблемаполисемиивкогнитивнойграмматике
- •Подходыкполисемии
- •Способыописаниямногозначности
- •Первыеопытыпостроения
- •Сетеваямодель п.НорвигаиДж.Лакоффа
- •СетеваямодельР.Лангакера
- •Критикакогнитивныхмоделейполисемии
- •ГлаваV ментальныепространстваиихинтеграция
- •ТеорияментальныхпространствПонятиементальногопространства
- •Типысвязеймеждументальнымипространствами
- •Рольязыковыхсредств впостроенииментальныхпространств
- •Окогнитивномстатусементальныхпространств
- •Теорияконцептуальнойинтеграции
- •Понятияконцептуальнойинтеграцииибленда
- •Свойстваконцептуальнойинтеграции. Этапыпостроениябленда
- •Проявлениямеханизма концептуальнойинтеграции
- •Блендывграмматике
- •Анализметафоры врамкахтеорииконцептуальнойинтеграции
- •Влияниеконцептуальнойинтеграциинакатегоризацию
- •Сетеваямодельконцептуальнойинтеграции
- •ГлаваVi топологическаясемантика
- •Отношениеграмматикикпознанию
- •Лексикаиграмматика каккомплементарныеподсистемы
- •Природаграмматическивыражаемыхпонятий
- •Категорииграмматическивыражаемыхпонятий
- •Конфигурационнаяструктура
- •Перспектива
- •Распределениевнимания
- •Вложенность
- •Динамикасил
- •Связьграмматикиязыка сдругимикогнитивнымисистемами
- •Языковаяконцептуализацияпространства Схемыиихсвойства
- •Выборсхемы
- •ФигураиФон
- •ПроблемаасимметричногоФона
- •Первичныйивторичныйреференциальныеобъекты
- •Языковаяконцептуализацияпространства:дальнейшиеисследования
- •Заключение
- •Литература
- •Оглавление Отавтора 3
- •Главаi.Когнитивнаялингвистикакакнаучноенаправление 6
- •Главаii.Когнитивныеисследованияметафоры 34
- •Теорияконцептуальнойметафоры 34
- •Когнитивныеисследованияполитическойметафоры 51
- •Главаiii.Категоризация 84
- •Главаiv.Когнитивнаяграмматика 126
- •Главаv.Ментальныепространстваиихинтеграция 168
- •Главаvi.Топологическаясемантика 195
- •Языковаяконцептуализацияпространства 216
- •199034,Санкт-Петербург,Университетскаянаб.,д.11.
СетеваямодельР.Лангакера
Лангакерпредлагаетсобственныйвариантсетевоймодели,представляющейсобой«синтезтеориипрототиповикатегориза-циинаосновесхем»[Langacker1991a:266].Авторрассматриваетсемантикумногозначногословакаккатегорию,членамикоторойвыступаютотдельныезначенияданногослова.Междузначения-ми(узламимодели)допускаютсядвавидаотношений,аименноотношениесхематизации(schematicity)иотношениерасширениязначения(extension).Первоеизнихимеетместомежду«схемой»иееконкретнойреализацией;вболеепривычнойтерминологииречьидетородо-видовомотношениимеждузначениями.Второепредполагаетсдвиготпрототипакатегории(«локального»или
«глобального»)кболеепериферийномучлену,возможныйбла-годаря определенномусходствумеждуними;приэтомдопуска-етсяослаблениенекоторыхсвойствисходногозначенияипояв-лениеновых.Отношениерасширениязначенияохватывает,вчастности,явленияметафорическогоиметонимическогопере-носа[Langacker1988b:134;Taylor1995:16].
ПодходЛангакераиллюстрируетсясетевоймоделью,посвя-щеннойанглийскомусуществительномуring(рис.19).Отношениемсхематизациивнейсвязанызначение‘circularentity’(‘круглаясущность’)созначениями‘circularmark’(‘рисунок,отметинаввидекруга’)и‘circularobject’(‘круглыйпредмет’),апоследнее,всвоюочередь,—созначением‘circularpieceofjewelry’(‘кольцо(ювелирноеизделие)’).Отношениярасширениязначенияимеютместо,вчастности,междузначением‘circularentity’или‘circularobject’изначением‘arena’(‘арена,ринг’):здесьподразумевается
162
возможностьотступленияоттребованиякруглойформы(какизвестно,боксерскийрингявляетсяпрямоугольным).Другойпримерэтоготипаотношений—связьмеждузначением‘circularentity’ипереноснымзначением‘groupofpeopleoperatingtogetherclandestinely’(‘подпольнаягруппа’).Наконец,расширениезна-ченияможноусмотретьвотношении,связывающемзначения‘circularobject’и‘circularmark’.
Groupofpeopleoperatingtogether(clandestinely)
Circularentity
Arena
|
Circularobject |
|
|
|
Circularmark
Circularpieceofjewelry
Рис.19.Сетеваямодельдлясловаring[Langacker1991a:3]
ОсобенностисетевоймоделиЛангакераопределяютсяегостремлениемотразить,какзнаниеосемантикемногозначногословапредставленовголовечеловека.Этообусловливаетинаборзначений,отражающих,помнениюавтора,общепринятыйдиа-пазонупотребленийданногослова,икажущуюся(слогическойточкизрения)избыточностьсвязей,идопущениеотом,чтоихпрочностьиблизостьможетварьировать,инеравноправиеузловсточкизрениястепениихзакрепленности(entrenchment)иког-нитивнойвыделенности(salience).Наиболеевыделенныйузел—этопрототипвсейкатегории;вданномслучаеимявляетсязначе-ние‘circularobject’[Langacker1991a:51].
РазныеузлывмоделиЛангакерахарактеризуютсяразличнойстепеньюобобщенности,ноавторзатрудняетсяопределить,какдалеко«вверх»(докакогоуровняобобщения)и«вниз»(докакогоуровняконкретизации)простираетсяподобнаясетеваямодельвсознанииносителейязыка,темболеечтовообщеееконфигурация,очевидно,различаетсяуразныхлюдейвзависимостиотихопы-та,фоновыхзнанийиспособностиккатегоризации.Это,впрочем,немешаетуспешнойкоммуникацииприусловии,чтодостаточноечислоузлов«индивидуальных»моделейсовпадает[Langacker1988c:52].
163
Будучипротивникоминвариантногоподходакполисемии,Лангакеруказываетнаневозможностьсведениявсехзначениймногозначногословакодному-единственномуузлу,будьтопро-тотипилинекая«схемавысшегопорядка»(superschema):скогни-тивнойточкизренияэтомалоправдоподобно.Едвалиможновыделитьпрототипическоезначениеувсехбезисключениялек-сическихединиц;ещеменеевероятнозвучитпредположениеотом,чтоносителиязыкаоперируютабстрактной«суперсхемой»,содержащейвсезначениясловаввидесвоихпотенциальныхмо-дификаций.Крометого,нипрототип,нисуперсхеманепозволя-ютпредвидеть,какиеименнозначениятогоилииногослова(извсехтеоретическивозможных)получаютзакреплениевязыке,ибоконвенциональноеупотреблениелексическихединицнельзяточнопредсказать,егоможнотольковыучить.Семантикасловаопределяетсявсей сетьюзначений иотношений между нимии впринципенесводимаккакомубытонибылоодномуузлу[тамже:52–53].
