Типысвязеймеждументальнымипространствами

Преимуществасвоейконцепциипосравнениюсформально-семантическимиподходамиавтордемонстрируетнапримерепредложенияInthepainting,thegirlwithblueeyeshasgreeneyes(‘Накартинеголубоглазаядевочкаизображеназеленоглазой’),кото-роепростонеподдаетсяанализуврамкахпоследних,таккакоднаитажедевочканеможетбытьодновременноголубоглазойизеленоглазой.ВмоделиФоконьетакомупредложениюсоот-ветствуютдвасвязанныхмеждусобойментальныхпространства:одноотражаетреальныймир(удевочкиголубыеглаза),другое—мирглазамихудожника(удевочкизеленыеглаза).Указанныепространствасоединенысвязьютипа«тождество»(identity).Разумеется,речьидетлишьореференциальномтождестве:че-ловеческаяплотьникакнетождественнаследамкраскинакар-тине,неговоряужотом,чточеловекможетбытьсовершеннонепохожимнасвоехудожественноеизображение[Fauconnier1994:12–14].

Вчиследругихраспространенныхтиповсвязеймеждупро-странствамиавторупоминает[тамже:xxxviii]:

• аналогическуюиметафорическуюпроекцию,

• связьфункцииизначения,

• прагматическиеметонимическиефункции.

Условиемвозникновениясвязимеждументальнымипростран-ствами,помыслиФоконье,являетсяналичиенекоегоинтуитивноочевидногоотношения—такназываемого«коннектора» (connector),связывающегомеждусобойобъектысоответствующихпространств.Коннекторпозволяетосуществлятьреференциюкодномуизэтихобъектовпосредствомдругоговсоответствиис«принципомиден-тификации»(identificationprinciple),которыйгласит:

170

«ЕслидваобъектаaиbсвязанымеждусобойпрагматическойфункциейF(b= F (a)),то дескрипцияобъектаa,D_a,может бытьиспользованадляидентификацииобъектаb»[тамже:3].

Примеромконнектораможетслужитьотношение,связываю-щеереальнуюдевочкусееизображениемнакартине(см.выше).Другаяразновидностьконнекторов—метонимическаясвязьме-ждуавторомиегосочинениями,позволяющаяосуществлятьвы-сказываниятипаPlatoisonthetopshelf(‘Платонстоитнаверхнейполке’),подразумеваяподПлатономсборник(и)егосочинений.В целом,какотмечаетФоконье,коннекторыобусловленысоци-ально-культурнымиипсихологическимифакторами,апотомумогутразличатьсявразныхсоциальныхгруппах,уразныхлюдейивразныхконтекстах[тамже:10].

Понятияпрагматическойфункции,коннектора(ееконкретнойреализации)ипринципаидентификациивосходяткглубокойисодержательнойработе[Nunberg1979],посвященнойпроблемамреференциииполисемии.Переосмысляяэтипонятиявсветекогнитивныхисследований,Фоконьевыдвигаетпредположение,чтоконнекторысоставляютчастьидеализированныхкогнитивныхмоделей,описанныхв[Lakoff1987].

Рольязыковыхсредств впостроенииментальныхпространств

СогласноФоконье,процесскоммуникациипредполагаетпо-стоянноеконструированиенакогнитивномуровне:добавлениеновыхментальныхпространствиновыхэлементоввужесущест-вующиепространства,ихвнутреннююорганизацию,обеспечениесвязеймеждуэлементамиипространствамит.д.Каждоеновоевысказываниеопираетсянаконфигурацию,построеннуюнаос-новепредшествующегодискурсаипрагматическогоконтекста,и,всвоюочередь,передаетинформациюобизменениях,которыетребуетсявнее(конфигурацию)внести.

Различныеязыковыесредствазаключаютвсеберазныетипыинформации,касающиесяментальногоконструирования,втомчисле[Fauconnier1994:xxiii]:

1. информациюосозданииновыхпространств(обычновыражаетсятакназываемыми«конструктамипространств»(spacebuilders));

2. указаниянато,какоепространствонаходитсявданныймоментвфокусевнимания,каконосвязаносфономи

171

насколькодоступно(обычновыражаетсяпоказателямиграмматическоговремениинаклонения);

3. описания,вводящиевпространствановыеэлементы;

4. описания,анафорическиесловаиимена,отсылающиекужесуществующимвпространствеэлементам;

5. синтаксическуюинформацию,создающуюобобщенныесхемыифреймы;

6. лексическуюинформацию,связывающуюэлементымен-тальногопространствасфреймамиикогнитивнымимоде-лями,относящимисякмассивуфоновыхзнаний;

7. показателипресуппозиции,обеспечивающие«тиражирование»частиментальногопространства;

8. прагматическуюириторическуюинформацию(передаетсясловамитипаeven(‘даже’),but(‘но’),already(‘уже’),задаю-щимиопределенныеориентирыдлярассужденияиаргумен-тации).

ПриведенныйФоконьепереченьнепретендуетнаполнотуидетальнуюпроработку.Вследзаавторомостановимсявкратценанекоторыхтипахинформацииисредствахеевыражения.

КконструктампространствФоконьеотноситвыражения,по-рождающиеновыепространстваилисодержащиеотсылкукста-рым,созданнымвходепредшествущегодискурса.Этомогутбытьнаречия,вводныеслова,обстоятельственныеконструкцииспред-логом(в1929г.,вканадскомфутболеит.п),союзы(если...то,или...или),сочетанияподлежащегоисказуемого(например,Максду-мает,что...;Мэринадеется,что...).Создаваемоементальноепро-странствоможетотноситьсякопределеннойэпохе,стране,пред-метнойобласти,фильму,мыслямичувствамчеловекаит.д.

Общееправило,касающеесясозданияпространств,формули-руетсятак[тамже:17]:

«ПространствоM,создаваемоеконструктомпространстваSB_m,должнобытьвписановнекотороеужесуществующеепростран-ствоM'—такназываемоепространство-родитель(parentspace)».Так,впредложенииMaxbelievesthatinthepicture,theflowersarered(‘Максполагает,чтонакартинецветыкрасные’)пространство-родительвыраженооборотомМаксполагает.Внегопомещаетсядругоепространство,вводимоеобстоятельственнойконструкциейнакартине.Вобщемслучаеинформацияопространстве-родителесодержитсявдискурсе,предшествующемвысказыванию[тамже].Глаголbelieve(‘считать,полагать,верить’)Фоконьеотноситкглаголам,способнымсоздаватьновыементальныепространства;

172

сюдажеонвключаетpaint(‘рисовать’),prevent(‘предотвращать’),lookfor(‘искать’),wish(‘желать’)идр.Вцелом,ихнемного.Большинствожеглаголовслужатдлязаданияотношенийвнутрипространств.Примечательно,чтоглаголbe(‘быть’)можетис-пользоватьсявобеихфункциях,ср.[тамже:143–146]:

1. Длясвязимеждупространствами:

Inthatmovie,CleopatraisLizTaylor(букв.‘ВэтомфильмеКлеопатра—этоЛизТейлор’).

Lifeislove(‘Жизнь—этолюбовь’).

2. Длясвязивнутрипространства(связьфункцииизначения):

Maxismybrother(‘Макс—мойбрат’).

ThewinnerisJohnDoe(‘ПобедителемсталДжонДоу’).

Рольглаголавдинамическомразвертываниидискурса,однако,неограничиваетсявышесказанным.Ссылаясьна[Dinsmore1991],Фоконьеотмечает,чтограмматическаяформаглагола(аименнопоказателивремениинаклонения)несетважнуюинформациюотом,какоепространствонаходитсявфокусевнимания,какоеслужитфономикакэтоменяетсяпоходуразговора.Темсамымглагольнаясловоформа—нарядусконструктамипространств,анафорическимисловамиинекоторымидругимитипамивыра-жений—помогаетсобеседникамследитьзамножествомсоздавае-мыхпространствисвязеймеждуними,нетеряяизвидутекущегомоментадискурса.ВкачествеиллюстрацииФоконьепредлагаетсравнитьдвапредложениянафранцузскомязыке,вкоторыхсо-слагательноеиизъявительноенаклоненияглаголавопределитель-номпридаточномпредложениисигнализируютсоответственноопространствежелаемомидействительном[Fauconnier1994:33]:

MarieveutqueGudulemetteunerobequisoitjolie(букв.‘Марияхочет,чтобыГудульнаделаплатье,котороебылобыкрасивым’).

MarieveutqueGudulemetteunerobequiestjolie(букв.‘Марияхочет,чтобыГудульнаделаплатье,котороекрасивое’).

Грамматическаяформаглаголатакжеслужитдляорганизациивременнóгопланаповествования—засчетсогласованиявременглаголоввглавномипридаточномпредложениях[тамже].

Касаясьвопросаомеханизмахвведениявпространствоновыхэлементов,Фоконьеотмечает,чтопростейшимизнихявляетсянеопределенныйартикль[тамже:19].Рольопределенногоартик-

173

ляворганизацииментальныхпространствнестольоднозначна,чтоиллюстрируетсяследующимипримераминеоднозначныхпредложений,ср.:

Thepresidentchangesevery7years(‘Президентменяетсякаждые7лет’),

Thefoodhereisworseandworse(‘Пищаздесьстановитсявсехуже’),

гдеименныегруппыthepresident(‘президент’)иthefood(‘пища’)могутбытьистолкованыкакотносящиесялибокодномуитомужеобъекту,либокоднойитойже функции. (Приэтом функции, какиобъекты,тожеявляютсяэлементамиментальныхпространств.)