184 Тема III

Страсбурге, которая предусматривает три относительно самостоятельных цикла обучения.

Первый цикл является вводным. Он называется «Введение в изучение сравнительного метода и основных правовых семей мира». В его рамках преподаются такие дисциплины, как «Общее введение в международное частное право», а также «Общее введение: а) в англо-саксонское (общее) право; б) в романо-германское (континентальную систему) право; в) в социалистическое право; г) в исламскую систему права; д) в скандинавские правовые системы и д) в израильскую систему права». На этом же цикле читается курс лекций по общему введению в сравнительное изучение юридических процедур¹.

Второй цикл посвящен изучению основных тенденций развития отраслей права различных правовых семей. Он распадается на две основные части: секцию публичного и частного права.

В пределах первой секции преподается сравнительное изучение проблем, связанных с «административными контрактами», государственной ответственностью в сфере торговли, административными процедурами (на примере ряда дел), исполнительной государственной властью, гражданскими правами и свободами в разных странах, с методами конституционного контроля, деятельностью профсоюзов в разных странах и др.

В пределах второй секции изучаются в сравнительном плане право наследования в разных странах, право частной собственности, контрактное право, корпоративное право, практика применения иностранного законодательства в разных странах и др.

Третий цикл обучения сравнительному правоведению концентрирует внимание студентов на детальном и более глубоком изучении отдельных (сходных между собой) правовых проблем, возникающих в разных странах. Обучение проводится, как правило, в форме заседаний «круглого стола» и на примере взятых из практики конкретных дел.

Повестка заседаний «круглого стола» варьируется от сессии к сессии. Довольно регулярно обсуждается круг правовых вопросов, касающихся, например, порядка создания корпораций, юридической ответственности фирм, порядка наследования по международному частному праву, взимания налогов частных фондов, правового статуса частных фондов, порядка разрешения трудовых споров в законодательстве разных стран и др.²

¹ Hazard J. Op. cit. P. 255.

² Ibid. 254-255.

Роль сравнительного правоведения в жизни общества и государства 185

Разумеется, данная программа в силу своей масштабности и поистине необозримости требуемого для ее реализации учебного, научного и методического материала, а также потребности в довольно многочисленном и высококвалифицированном профессорско-преподавательском составе, необходимом для ее реализации, не может рассматриваться в качестве некой типовой программы, рассчитанной на усредненный, типичный для любой страны вуз. Это — программа максимум, успешное выполнение которой под силу лишь отдельным, элитным юридическим вузам. Если же говорить о всех остальных юридических вузах, то здесь, сообразуясь с их реальными возможностями, можно для начала ограничиться лишь общей частью сравнительного правоведения и хотя бы отдельными фрагментами особенной части.