
- •ПедагогікА (за кредитно-трансферною системою)
- •13, 23 Групи
- •1 Курс іі семестр
- •2 Курс і семестр
- •Лекційні заняття
- •Лекція 7 Методи виховання та їх класифікація
- •Лекція 8 Особистість і колектив
- •Лекція 12 зміст освіти у світлі державних стандартів
- •3. Навчальні плани і програми
- •4. Підручники і посібники
- •5. Види освіти, особливості повноцінних знань
- •Лекція 13-14 Методи й засоби навчання. Педагогічні технології
- •4. Проблема вибору методів навчання
- •5. Засоби навчання
- •Лекція 18 майстерність педагогічного спілкування
- •3. Контакт у педагогічному діалозі
- •6. Конфлікт у педагогічній взаємодії
- •Практичні заняття
- •Питання й завдання для опрацювання на занятті
- •Додаток Поняття педагогічної етики та її складові
- •Педагогічний такт учителя
- •Педагогічні здібності
- •Практичне заняття 2
- •Література
- •Питання й завдання для опрацювання на занятті
- •Додаток Сутність педагогічної діяльності
- •Структура педагогічної діяльності
- •Специфіка педагогічної діяльності
- •Гуманістична природа педагогічної діяльності
- •Творчий характер праці вчителя
- •Практичне заняття 3
- •Література
- •Соціальна місія педагога прогностичний характер
- •Питання й завдання для опрацювання на занятті
- •Додаток Соціальна місія педагога
- •Професійні функції педагогічної діяльності
- •Основні види професійної діяльності
- •Навчання (спільна діяльність)
- •Практичне заняття 4
- •Література
- •Методичні рекомендації
- •Запитання й завдання для опрацювання на заняття
- •Хто не правий в цій ситуації?
- •Як би ви повелися у цьому випадку?
- •Чим викликані подібні помилки виховання? додаток Сім'я як соціально-педагогічне середовище
- •Особливості й перспективи розвитку сучасної сім'ї
- •Форми й методи роботи вчителя з батьками учнів
- •Практичне заняття 5
- •Література
- •Методичні рекомендації
- •Запитання й завдання для опрацювання на заняття
- •Додаток Класний керівник у школі
- •Функції класного керівника
- •Напрями роботи класного керівника
- •Практичне заняття 6
- •Література
- •Методичні рекомендації
- •Запитання й завдання для опрацювання на занятті
- •Додаток Позакласна виховна робота
- •Колективні творчі справи
- •Позашкільні заклади в системі освіти і виховання
- •Практичне заняття 7
- •Література
- •Методичні рекомендації
- •Запитання й завдання для опрацювання на занятті
- •Додаток Поняття «педагогічно занедбані діти»
- •Принципи, шляхи й засоби перевиховання
- •Практичне заняття 8
- •Література
- •Методичні рекомендації
- •Запитання й завдання для опрацювання на занятті
- •Додаток
- •Личностно-ориентированное образование
- •Особистісно зорієнтований урок: планування й технологія проведення
- •Рекомендації щодо підготовки, проведення й аналізу особистісно зорієнтованого уроку
- •Практичне заняття 9
- •Література
- •Методичні рекомендації
- •Запитання й завдання для опрацювання на заняття
- •Додаток 1
- •Процес навчання, його структура Функції процесу навчання
- •Структура процесу навчання
- •Структура діяльності вчителя
- •Психолого-педагогічні основи навчально-пізнавальної діяльності учнів
- •Основні види навчання
- •Додаток 2
- •Практичне заняття 10
- •Література
- •Методичні рекомендації
- •Запитання й завдання для опрацювання на заняття
- •Додаток 1 Діагностика навченості учнів. Контроль та оцінювання навчальних досягнень
- •Додаток 2 система контролю та оцінювання навчальних досягнень
- •Практичне заняття 11
- •Література
- •Методичні рекомендації
- •Запитання й завдання для опрацювання на заняття
- •Додаток методи й засоби навчання
- •Практичне заняття 12
- •Література
- •Методичні рекомендації
- •Запитання й завдання для опрацювання на заняття
- •Додаток 1 Форми навчання. Форми організації навчання
- •Додаток 2 форми організації навчання
- •Практичне заняття 13-14
- •Література
- •Методичні рекомендації
- •Додаток сучасний урок
- •Практичне заняття 15
- •Література
- •Додаток 2 Технологія організації педагогічної взаємодії в процесі індивідуальної бесіди
- •Практичне заняття 16
- •Література
- •Запитання і завдання
- •Додаток 1 Майстерність організації педагогічної взаємодії в навчанні
- •Елементи технології уроку-діалогу
- •Додаток 2 Майстерність побудови діалогічної взаємодії на уроці
- •Самостійна робота студента
- •Зміст самостійної роботи
- •Теми для самостійного опрацювання
- •Завдання теоретичного характеру
- •Завдання практичного характеру
- •Завдання теоретичного характеру
- •Завдання практичного характеру
- •Творчі завдання
- •Завдання теоретичного характеру
- •Завдання практичного характеру
- •Творчі завдання
- •Система контролю та оцінювання
- •Система контролю
- •Оцінювання успішності студентів
- •Система оцінювання навченості студентів
- •Критерії оцінювання тестових завдань
- •Алгоритм оцінювання тесту відкритого типу
- •Питання для самоперевірки
- •Питання до екзамену
- •Список літератури з дисципліни Основна література
- •Додаткова література
ПедагогікА (за кредитно-трансферною системою)
13, 23 Групи
ЗМІСТ
Тематичний розподіл теоретичної та практичної частин дисципліни «ПЕДАГОГІКА» ………………………………………………………………... |
4 |
Лекційні заняття ………………………………………………………………… |
7 |
Додатки до лекційних занять ………………………………………………….. |
8 |
Практичні заняття ………………………………………………………………. |
44 |
Плани практичних занять ………………………………………………………. |
45 |
Самостійна робота ……………………………………………………………… |
167 |
Індивідуальні науково-дослідні завдання (ІНДЗ) …………………………….. |
184 |
Система контролю та оцінювання ……………………………………………... |
185 |
Питання для самоперевірки ……………………………………………………. |
192 |
Питання до екзамену …………………………………………………………… |
197 |
Список літератури з дисципліни ………………………………………………. |
200 |
Тематичний розподіл
теоретичної та практичної частин дисципліни
«ПЕДАГОГІКА»
1 курс
І семестр
№ |
Теми (лекції) |
Практичні заняття |
Заліковий кредит 1 ВСТУП ДО ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ |
||
Змістовий модуль 1 |
||
Кількість годин |
4 |
2 |
1. |
Педагогіка як наука. Основні категорії педагогіки. Система педагогічних наук. Зв’язок педагогіки з іншими дисциплінами |
|
2. |
Ієрархія цілей у педагогіці. Педагогічний процес як система. Завдання педагогіки на сучасному етапі розвитку суспільства. Державна національна програма «Освіта» (Україна ХХІ століття) |
ПЗ 1. Професійна етика та педагогічний такт вчителя. Загальні педагогічні здібності |
Змістовий модуль 2 |
||
Кількість годин |
4 |
4 |
3. |
Педагогічна діяльність як система. Професійно обумовлені вимоги до особистості педагога. Професійно-педагогічна направленість і педагогічне покликання вчителя |
ПЗ 2. Сутність і специфіка педагогічної діяльності. Гуманістична природа і творчий характер праці вчителя |
4. |
Професійна компетентність педагога та її структура. Індивідуальний стиль діяльності вчителя. Загальна та професійна культура педагога |
ПЗ 3. Соціальна місія та професійні функції педагога. Основні види професійної діяльності |
КОНТРОЛЬ: тест 1; ІНДЗ 1 |
||
|
||
Заліковий кредит 2 ТЕОРІЯ ВИХОВАННЯ |
||
Змістовий модуль 3 |
||
Кількість годин |
4 |
4 |
5. |
Теорія виховання як наука й навчальна дисципліна. Структура виховного процесу. Закономірності та принципи виховання |
ПЗ 4. Сім’я, школа, громадськість |
6. |
Зміст виховання. Виховання світогляду. Розумове, моральне, духовне, статеве, трудове, естетичне, фізичне виховання |
ПЗ 5. Виховна робота класного керівника |
Змістовий модуль 4 |
||
Кількість годин |
4 |
4 |
7. |
Методологія виховного процесу. Методи виховання та їх класифікація |
ПЗ 6. Позакласна та позашкільна виховна робота |
8. |
Виховання в колективі. Особистість і колектив. Колектив і методика його формування |
ПЗ 7. Особливості роботи з важковихо-вуваними дітьми (4 години) |
КОНТРОЛЬ: тест 2; ІНДЗ 2 |