Практичні заняття

Змістовий модуль	№ розділу, теми	Назва практичного заняття і короткий його зміст	Кількість годин
1 курс, І семестр
1.	1.	Професійна етика та педагогічний такт вчителя. Загальні педагогічні здібності	2
2.	2.	Сутність і специфіка педагогічної діяльності. Гуманістична природа і творчий характер праці вчителя	2
	3.	Соціальна місія та професійні функції педагога. Основні види професійної діяльності	2
3.	4.	Сім’я, школа, громадськість	2
	5.	Виховна робота класного керівника	2
4.	6.	Позакласна та позашкільна виховна робота	2
	7.	Особливості роботи з важковиховуваними дітьми	2
1 курс, ІІ семестр
5.	8.	Особистісно зорієнтований підхід в освіті	2
	9.	Навчальний процес. Рушійні сили процесу навчання	2
6.	10.	Сучасні підходи до діагностики результативності навчання	2
7.	11.	Методи й засоби навчання	2
	12.	Форми навчання. Форми організації навчання	2
8.	13-14.	Сучасний урок: проект і реалізація	4
2 курс, І семестр
9.	15.	Психолого-педагогічні умови майстерної взаємодії в педагогічному спілкуванні. Технологія організації педагогічної взаємодії в процесі індивідуальної бесіди	2
	16.	Майстерність організації педагогічної взаємодії в навчанні. Майстерність побудови діалогічної взаємодії на уроці	2

ПЛАНИ

ПРАКТИЧНИХ

ЗАНЯТЬ

Практичне заняття 1

Тема: Професійна етика та педагогічний такт вчителя.

Загальні педагогічні здібності

ЗМІСТ

1. Поняття педагогічної етики та її складові.

2. Педагогічний такт учителя.

3. Педагогічні здібності.

Література

1. Бондарчук Е. И. Основы психологии и педагогики : курс лекций // Е. И. Бондарчук, Л. И. Бондарчук. – [3-е изд., стеретип.]. – К. : МАУП, 2002. – 168 с., ил.

2. Енциклопедія освіти / Акад. пед. наук України ; головний ред. В.Г. Кремень. – К. : Юрінком Інтер, 2008. – 1040 с.

3. Никитина Н. Н. Введение в педагогическую деятельность: теория и практика : [учеб. пособие для студентов высших педагогических учебных заведений] / Н. Н. Никитина, Н. В. Кислинская. – М. : AKADEMIA, 2004. – 216 с.

4. Пальчевський С.С. Педагогіка : навч. посібник / С.С. Пальчевський. – К. : Каравела, 2007. – 576 с.

5. Педагогічна майстерність : підручник / І.А. Зязюн, Л.В. Крамущенко, І.Ф. Кривонос та ін..; за ред. І.А. Зязюна. – [3-тє вид., допов. і переробл.]. – К. : СПД Богданова А.М., 2008. – 376 с.

6. Педагогічна майстерність : хрестоматія : [навч. посібник] / упоряд.: І.А. Зязюн, Н.Г. Базилевич, Т.Г. Дмитренко та ін..; за ред. І.А. Зязюна. – [3-тє вид., допов. і переробл.]. – К. : СПД Богданова А.М., 2008. – 462 с.

7. Педагогічна творчість : методологія, теорії, технології / [Андрущенко В.П., Сисоєва С.О., Гузій Н.В., Кинчук Н.В., Хомич В.Ф., Лазарєв М.О., Мільто Л.О., Вайнола Р.Х.] ; за ред. Сисоєвої С.О., Гузій Н.В. – К. : НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2005. – 183 с.

8. Соловей М.І. Професійно-педагогічна підготовка майбутнього вчителя в кредитно-модульній системі організації навчання : навч. посібник / М.І. Соловей, Є.С. Спіцин, В.В. Кудіна. – К. : Ленвіт, 2008. – 377 с.

9. Фіцула М. М. Вступ до педагогічної професії : навч. посібник для студентів вищих педагогічних закладів освіти / М. М. Фіцула. – [вид. 3-тє, перероб. і доп.]. – Тернопіль : Навчальна книга, 2009. – 168 с.

ПРАКТИЧНИЙ БЛОК (самостійне опрацювання до заняття)

1. Опрацювати теоретичний матеріал (див. додаток).

2. Підготуватися до висвітлення таких питань (запитань, завдань):

• Розкрити сутність понять «етика», «педагогічна етика».

• Окреслити структуру педагогічної етики. Висвітлити сутність кожної складової.

• Що таке педагогічний такт учителя?

• Які якості особистості педагога найтісніше пов’язані з його педагогічним тактом?

• Пояснити значення поняття «оптимальні шляхи педагогічного впливу».

• Що таке здібності? Які загальні здібності притаманні педагогу? Пояснити сутність кожної із загальних здібностей.

• Висвітлити структуру спеціальних професійних (педагогічних) здібностей учителя. Розкрити зміст і сутність кожної з педагогічних здібностей.

3. Теоретичний матеріал практичного заняття містить досить велику кількість

позитивних якостей і властивостей педагога. Обери серед них 7 якостей, які, на твою думку, є найбільш необхідними для сучасного вчителя. Свій вибір обґрунтуй.

(письмово)