56. Гражданское и патриотическое воспитание подростков. Методы и формы гражданского и патриотического воспитания

Сущность понятий «гражданственность» и «патриотизм». Цели гражданско-патриотического воспитания. Рассмотрение вопросов патриотического и гражданского воспитания в историческом аспекте. Формирование гражданской позиции. Национальное и интернациональное воспитание. Методы и формы воспитания.

Гражданственность - это качество личности, характеризующее ее отношения с обществом, государством, выражающееся в осознании и реализации человеком своих прав и обязанностей по отношению к себе как личности, к своей семье, окружающим людям, Отечеству, планете Земля. Гражданско-патриотическое воспитание ориентировано на формирование чувства любви и уважения к своей Родине.

Если рассматривать воспитание как процесс формирования чувств, взглядов, убеждений, мировоззрения, то, безусловно, результа­том гражданского воспитания должно стать сформированное гражданское сознание

Гражданское и патриотические воспитание ориентировано на формирование чувства любви и уважения к своей Родине, чувства гордости за достижения Беларуси; приумножение авторитета страны через собственные достижения в обучении, труде, спорте, общественной жизни. Национальное и интернациональное воспитание учащихся способствует осознанию ими белорусской государственности и особенностей становления белорусской науки и производства, ознакомлению с традициями, идеями и культурой белорусов, приобщению к их национальному наследию.

У белорусского народа ярко проявляются такие качества как толерант­ность, терпимость, дисциплинированность, коллективизм, взаимопомощь и сердечность. Целями данного направления идейно-воспитательной работы являются формирование национального самосознания, воспитания чувства языка и культуры, отвержение идеи национализма.

Гражданин — это лицо, принадлежащее к постоянному населению данного государства, пользующееся его защитой и наделенное совокупно­стью прав и обязанностей.

Воспитание гражданина предполагает воспитание у учащихся патриотизма, культуры межнациональных отношений, политической культуры.

Патриотизм - преданность и любовь к своему отечеству, к своему народу. Патриотизм проявляется в чувстве привязанности к тем местам, где человек родился и вырос, уважительном отношении к родному языку, преданности и заботе об интересах родины, защите ее свободы и независимости; гордости за социальные и культурные достижения; уважительном отношении к истории ее нравственным традициям.

Процесс формирования взглядов и убеждений включает элементы:

-возбуждение глубоких эмоциональных переживаний в процессе воспитания патриотизма, культуры межнациональных отношений, политической культуры;

-умелое использование примеров высокого патриотизма;

- включение учащихся в различные формы дискуссионной работы.

С целью формирования патриотического поведения, в учебных заведениях используются: общественно-научная деятельность; деятельность по охране природы родного края; техническое и художественное творчество; художественная самодеятельность; экскурсионные поездки в другие страны.

Гражданская позиция – это личностное образование, с-ма таких взаимосвязанных компонентов как мотивационный, аксеологический и регулятивно-деятельностный, взаимодействие которыхобеспечивает становление учащегося как гражданина и патриота своей страны.

Мотивационный компонент вкл. Систему мотивов, присущих для учащихся(н-пр:желание служить своему народу,приносить пользу стране)

Аксеологический ком-т вкл. те ценности, кот. присвоил уч-ся.

Регул.-деят. вкл. Принципы, кот. руководствуется человек (н-пр: всегда ходить на выборы)

Характерной особенностью работы с молодежью в современных условиях должно стать развитие лидерских качеств личности обучающихся. Акцент должен быть сделан на формирование у выпускников профессиональной школы лучших черт белорусского народа: трудолюбие, толерантность, гостеприимство, совестливость, доброжелательность, любовь к родной земле; развитое чувство долга и активная жизненная позиция, знание своих прав и обязанностей, стремление вносить посильный вклад в благосостояние своего отечества. С этой целью необходимо организовывать разнообразную по содержанию деятельность, направленную на творческое обучение и выявление лидеров в среде учащихся, развитие самодеятельности, общественной активности учащихся, повышения роли в воспитательном процессе органов ученического самоуправления, молодежных общественных организаций. Следует широко использовать методики коллективных творческих дел общественно-полезной направленности: деловые игры «Парламентские выборы», «Защита проектов», «Экономика и мы», интерактивные игры «Путь к успеху», «Моя жизненная позиция» мозговой штурм «Что значит быть патриотом».

Важным фактором гражданского и патриотического воспитания являются музеи учреждений профессионально-технического и среднего специального образования, на базе которых целесообразно проводить выставки посвященные государственным праздникам и знаменательным датам, создавать краеведческие экспозиции. Значительный воспитательный эффект дает использование возможностей государственных музеев Республики Беларусь. Следует систематически организовывать экскурсии, тематические занятия, воспитательные мероприятия в государственных музеях, а также проводить выставки из фондов музеев учреждений ПТО и ССО, консультации и учебу руководителей, а также активистов советов музеев, проведение совместных экспедиций; через организацию циклов экскурсий, совместных праздников, смотров-конкурсов и др.