Литература

1. Муллагалямов М.С. Ветеранское движение и патриотическое воспитание в современных условиях//Ватандаш, №2, 2007.

2. Орешкова Т.А. Героико-патриотическое воспитание в школе. Волгоград, 2006.

3. Бикмеев М.А. Современные подходы к изучению истории Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. теория, методология, технология и методика: материалы Всероссийской научно-практической конференции, посвященной 65-летию победы советского народа в Великой Отечественной войне. - Уфа: Издательство БИРО, 2009.

Асеева Е.П.

(г. Давлеканово)

Патриотическое воспитание школьников в современных условиях

Целью духовно-нравственного воспитания является формирование человека-патриота стержневыми качествами которого являются высокая нравственность, знания, трудолюбие, бескорыстное служение Родине. Жить для пользы Отечества — вот что должно стать нравственной нормой будущего гражданина. Можно сказать словами Некрасова: «Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан». Вместе с тем, патриотизм - чувство не врожденное, оно воспиты­вается и приобретается в процессе многогранной жизнедеятельности человека. Исторический опыт показывает, что обречено на беды то общество, которое не способно воспитать патриотичную смену. Воспитание у молодого поколения любви к Родине и всему, связанному с ней, требует ясного понимания того, каким содержанием наполняется сегодня патриотизм. Успешность воспитательной работы педагога сегодня за­висит не только от количества проводимых мероприятий, но и от их содержательно­сти, от того, чем определяется отношение человека к природе, обществу и государст­ву, к их взаимодействиям и к самому себе. Причем это отношение должно быть на­правлено на повышение роли патриотизма в сохранении безопасности страны, улуч­шении благосостояния и духовного совершенствования людей.

Планирование работы в разных школах не должно быть идентичным. Оно зави­сит от опыта и организаторских способностей преподавательского состава, характера школьных традиций, состояния спортивной работы, от наличия в школе музея и многих других обстоятельств.

Работа по воспитанию свободного человека, обладающего высоким патриотиз­мом, любящего и знающего свой край, готового к его защите, является сегодня нашей основной задачей.

Любое воспитание, особенно — патриотическое, эффективнее начать через изу­чение деятельности предков, где учащиеся активно задействованы в сборе докумен­тов об их деятельности, в изготовлении экспонатов.

Патриотизм гражданина проявляется и в любви к родному краю. Любить родной край - значит беречь его, как самого себя. Именно с такой позиции лучше всего подходить к духовно-патриотическому развитию. Учащимся нужно предоставить возможность проявить гражданские качества заботливого хозяи­на через работы по благоустройству, уходу за парками Победы.

В формировании достойного гражданина особое место принадлежит семье. Личность зарождается из подражания ребенком родителям, их отношению к памяти ушедших из жизни предков. Это подражание рано или поздно превращается в отношение к другим людям, к другим семьям, народам и их традициям. В этом направлении следует использовать различные формы работы: шоу викторины «Счастливый случай», спортивные игры «Мама, папа я спортивная семья», классные вечера «А ну-ка папы».

А.Х. Ахмедьянова,

аспирант-соискатель, СиБашГу (г. Сибай РБ)