Литература

1. Журналы «Ватандаш» № 9,10,11 2010г., №7 2009г.

2. Иванов Н.А., Амерханова Э.Р. Ориентации школьников на ценности гражданина и патриота России. – Оренбург: Изд-во ООИПКРО, 1999.

Э.Г. Каипкулова,

старший методист

ИРО РБ (г. Уфа)

«У войны не женское лицо, однако, еще ни одна война не прошла без их участия»

Характерной особенностью развития образования является повышенный интерес к теоретическому изучению, методологическому осмыслению феномена патриотизма, его сущности, истоков и форм проявления. Патриотическое воспитание как целостный процесс должно быть направлено на правовые и нравственные аспекты как двуединые составляющие сущности гражданина-патриота. С нашей точки зрения именно сформированность патриотизма должна стать смыслом гражданского воспитания.

Отечественная война 1812 года стала уроком и примером того, что великую победу может одержать только поистине великий народ – сплоченный, решительный и самоотверженный. В переломные моменты российской истории не раз приходилось об этом вспоминать. Например, партизанское движение в Отечественную войну, когда женщины, старики и подростки уходили партизанить, потому что желали помочь своим мужьям, отцам и сыновьям одолеть врага и, наконец, закончить войну. В связи с этим война стала всенародной.

Теме войны 1812 года было посвящено множество мемуарной и художественной литературы, очерков, писем, записок очевидцев событий тех лет. Писали полководцы и государственные деятели, войны и поэты, простые люди. Из этих писем мы узнаем, что и женщины всех сословий не могли оставаться глухими к военным событиям 1812 года. И в первую очередь, это относится к знаменитой «кавалерист-девице» - Надежде Андреевне Дуровой, чья удивительная судьба еще при ее жизни стала легендой. В своих многочисленных походах она вела записки, нечто вроде дневника, по которым и были написаны впоследствии многие ее произведения.¹

Другая сверстница Дуровой – жена генерала Храповницкого – всюду сопровождала своего мужа, одетая казаком. Она бывала вместе с ним в боях и даже получила медаль. Но маскарад Храповницкой никого не обманывал. Семья оставалась семьей и при военно-походной жизни. Были и женщины в то время, так или иначе ломавшие не нравившийся им уклад жизни. И все же Дурова изумила всех. Никто не в силах был преодолеть таких трудностей, какие взваливала на себя она.²

Дамы, приближенные к царскому двору, тоже не оставались в стороне от военных событий. Интересные письма, характеризующие общественные настроения тех лет, оставила нам Волкова Мария Апполоновна – фрейлина императрицы Марии Федоровны. А также Ланская Вера Федоровна – дочь князя Ивана Ивановича Одоевского. Они вели между собой патриотическую переписку…

Все эти воспоминания, письма были материалом первостепенной значимости, которые лучше всяких беллетристических вымыслов рассказывали совренникам о действительной жизни и положении русских женщин, которые делили все тяготы войны наравне с мужчинами.

Отечественная война 1812 года окончилась победой русского народа. Не мала в этом и заслуга партизан. Подъем народных масс на борьбу с врагом обуславливался тем, что война для русских людей и всех других народов страны носила справедливый, оборонительный характер. Общая беда, как известно, сближает людей. В пострадавших от нашествия губерниях женщины и дети помогали своим мужьям, отцам, уходили в партизаны. Женщины-герои этой войны останутся еще на многие века в нашей памяти.

Не маловажную роль играли женщины и в период Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.

Известно, что в рядах действующей армии сражались более 3000 женщин из Башкирской АССР.³Есть основания считать их настоящими героями войны. Они шли в первых рядах патриотов прилагающих все силы для обеспечения разгрома врага. Женщины героически, самоотверженно трудились в тылу, плечом к плечу с мужчинами защищали свою Родину от фашистских варваров. В городах и селах Башкирской АССР, на фабриках и заводах, в колхозах, МТС и совхозах тысячи женщин поднимались на защиту своей Родины. Они шли на предприятия и в учреждения, чтобы заменить ушедших на фронт мужчин, сели за руль трактора, брали в руки штурвал комбайна. Повсеместно женщины овладели новыми специальностями, профессиями. Тысячи патриоток шли в дружины санитарной и химической обороны, в группы самозащиты. Каждая женщина стремилась оказать помощь Красной Армии.⁴

Важнейшим показателем трудовой активности советских женщин явилось социалистическое соревнование. Популярным лозунгом военного времени был лозунг «Хочешь врага победить на войне – выполняй норму вдвойне и втройне!» Именно так трудились женщины Башкирии. Подвиг женщин в тылу неоценим. На своих хрупких плечах вынесли они всю тяжесть военного времени. Советские женщины совершили бессмертный подвиг во имя Родины. Преодолевая величайшие трудности военных лет, не щадя сил, они делали все, что требовалось для победы над врагом.

Изучение периода Великой Отечественной войны является одним из главных направлений в процессе патриотического воспитания, здесь не может быть упрощенного, схематичного подхода. Подвиг советского народа в этой войне еще не раскрыт и не оценен до конца. Здесь предстоит еще много открытий исследований. Подрастающее поколение, несмотря на особенности и противоречия современной жизни, относится неравнодушно к подвигам своих дедов и прадедов и хорошо понимает, что земля предков священна.⁵

Проблема патриотического воспитания в последнее время стала одной из самых актуальных. Вместе с тем она обретает новые особенности и, соответственно, другие подходы к ее решению как составной части целостного процесса социальной адаптации, жизненного самоопределения и становления личности.

Г. М. Камалетдинова,

учитель татарского языка и литературы

МБОУ СОШ №2 (г. Туймазы РБ)