- •953005 – Литература учебная.
- •197110, Санкт-Петербург, Чкаловскнй пр., 15. Оглавление
- •Часть I. Исторические и профессиональные основы консультирования 20
- •Глава 1. История и тенденции развития консультирования 21
- •Глава 2. Качества эффективного консультанта 47
- •Глава 3. Этические и правовые аспекты консультирования 68
- •Глава 4. Консультирование в мультикультуральном и плюралистическом обществе 94
- •Часть II. Стадии консультирования и основные теоретические подходы 127
- •Глава 5. Построение отношений консультирования 128
- •Глава 6. Содержание работы в отношениях консультирования 151
- •Глава 7. Завершение отношений консультирования 174
- •Глава 8. Психоаналитический и адлерианский подходы в консультировании 189
- •Глава 9. Личностно-центрированный, экзистенциальный и гештальт-терапевтический подходы в консультировании 213
- •Глава 10. Рационально-эмотивная терапия и транзактный анализ 235
- •Глава 11. Бихевиоральный, когнитивно-бихевиоральный подходы и терапия реальностью 257
- •Часть III. Навыки и направления в практике консультирования 287
- •Глава 12. Консультирование по вопросам брака и семьи: системная теория 288
- •Глава 13. Групповое консультирование 316
- •Глава 14. Консультирование по вопросам карьеры и психологическое сопровождение деятельности 342
- •Глава 15. Консультирование в начальной, средней и старшей школе 372
- •Глава 16. Консультирование в университетах и студенческие службы 401
- •Глава 17. Консультирование по вопросам психического здоровья, зависимости от психоактивных веществ и реабилитационное консультирование 422
- •Глава 18. Экспертное консультирование 446
- •Глава 19. Оценивание и исследование 464
- •Глава 20. Психологическое измерение и применение психологических тестов 488
- •Раздел 3: Разрешение этических вопросов 529
- •Раздел 3: Исследования и публикация 533
- •Предисловие научного редактора Психологическое консультирование – новый выбор для психологов и клиентов
- •Предисловие
- •Благодарности
- •Часть I. Исторические и профессиональные основы консультирования
- •Глава 1. История и тенденции развития консультирования
- •Определение консультирования
- •Персональное руководство
- •Психотерапия
- •Консультирование
- •История консультирования До 1900 года
- •1900-1909 Годы
- •1910-Е годы
- •1920-Е годы
- •1930-Е годы
- •1940-Е годы
- •1950-Е годы
- •1960-Е годы
- •1970-Е годы
- •1980-Е годы
- •1990-Е годы
- •Тенденции нового тысячелетия
- •Проблемы профилактического здравоохранения
- •Эффективное применение компьютеров и компьютерных технологий в консультировании
- •Рост движения лидерства
- •Сводная таблица. Вехи в истории консультирования
- •1900-Е годы
- •1910-Е годы
- •1920-Е годы
- •1930-Е годы
- •1940-Е годы
- •1950-Е годы
- •1960-Е годы
- •1970-Е годы
- •1980-Е годы
- •1990-Е годы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Глава 2. Качества эффективного консультанта
- •Личностные качества и квалификация консультанта
- •Нездоровые мотивы выбора профессии консультанта
- •Личностные качества эффективного консультанта
- •Поддержание профессионального уровня консультанта
- •Образование консультантов
- •Уровни помощи
- •Специальности, связанные с оказанием профессиональной помощи
- •Обучение профессиональных консультантов
- •Теоретическая и системная подготовка консультанта
- •Теоретические подходы
- •Системы консультирования
- •Участие консультантов в смежных видах деятельности
- •Продолжение образования
- •Супервизирование
- •Пропаганда консультирования
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Глава 3. Этические и правовые аспекты консультирования
- •Определения: этика, мораль, право
- •Этика и консультирование
- •Кодексы профессиональной этики и стандарты практической работы
- •Разработка этических кодексов для консультантов
- •Ограниченность этических кодексов
- •Противоречия в этических кодексах и между этическими кодексами
- •Принятие этически верных решений
- •Другие этические принципы
- •Обучение консультантов принятию решений в ситуации этического выбора
- •Этические вопросы в особых консультационных ситуациях
- •Этические проблемы школьного консультирования
- •Компьютеры, консультирование и вопросы этики
- •Этические вопросы брачного/семейного консультирования
- •Этические вопросы в других ситуациях
- •Двойственные отношения
- •Работа с консультантами, которые подозреваются в неэтичных действиях
- •Закон и консультирование
- •Правовое признание консультирования
- •Профессиональные полномочия
- •Правовые аспекты отношений консультирования
- •Гражданская и уголовная ответственность
- •Права клиентов и информация о клиентах
- •Консультант в суде
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Глава 4. Консультирование в мультикультуральном и плюралистическом обществе
- •Консультирование в культурно и этнически разнообразном мире
- •Определение культуры и мультикультурального консультирования
- •История мультикультурального консультирования
- •Трудности мультикультурального консультирования
- •Спорные вопросы мультикультурального консультирования
- •Особенности консультирования при работе с отдельными культурными группами
- •Евроамериканцы
- •Афроамериканцы
- •Испаноамериканцы
- •Американцы азиатского происхождения и выходцы с островов Тихого океана
- •Коренные американцы
- •Международное консультирование
- •Консультирование пожилых людей
- •Пожилой возраст
- •Потребности пожилых людей
- •Консультирование пожилых людей
- •Консультирование и вопросы пола
- •Консультирование женщин
- •Консультирование мужчин
- •Консультирование и сексуальная ориентация
- •Консультирование и духовность
- •Занятия для самостоятельной работы
- •Литература
- •Часть II. Стадии консультирования и основные теоретические подходы
- •Глава 5. Построение отношений консультирования
- •Факторы, влияющие на процесс консультирования
- •Структура
- •Инициатива
- •Физические условия
- •Особенности клиента
- •Качества консультанта
- •Типы первичных интервью
- •Два типа ознакомительных интервью
- •Информационно-ориентированное первичное интервью
- •Первичное интервью, ориентированное на установление отношений
- •Начало первичного интервью
- •Эмпатия
- •Вербальное и невербальное поведение
- •Неверное поведение при проведении интервью
- •Исследование и идентификация целей
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Глава 6. Содержание работы в отношениях консультирования
- •Навыки, применяемые консультантом в фазах понимания и действия
- •Изменение восприятия ситуации
- •Наведение
- •Континуум приемов наведения
- •Полимодальное реагирование
- •Слова, наиболее часто применяемые для описания эмоциональных состояний
- •Точная эмпатия
- •Самораскрытие
- •Непосредственность реакции
- •Конфронтация
- •Заключение контракта
- •Репетиция
- •Перенос и контрперенос
- •Концептуализированные типы переносов и стратегии их преодоления
- •Реальность взаимоотношений
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Глава 7. Завершение отношений консультирования
- •Функция завершения
- •Выбор времени завершения
- •Проблемы, связанные с завершением Завершение отдельных сессий
- •Завершение отношений консультирования
- •Сопротивление завершению
- •Сопротивление клиента
- •Сопротивление консультанта
- •Преждевременное завершение
- •Завершение, инициированное консультантом
- •Позитивное завершение консультирования
- •Проблемы, связанные с завершением Постконсультационное сопровождение
- •Направление к другому специалисту и рециркуляция
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Глава 8. Психоаналитический и адлерианский подходы в консультировании
- •Теория – в практику
- •Психоаналитические теории
- •Классическая психоаналитическая теория Зигмунд Фрейд
- •Понимание человеческой природы
- •Роль консультанта
- •Оценка теории: уникальность и ограничения
- •Адлерианское консультирование Альфред Адлер
- •Понимание человеческой природы
- •Роль консультанта
- •Оценка теории: уникальность и ограничения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Глава 9. Личностно-центрированный, экзистенциальный и гештальт-терапевтический подходы в консультировании
- •Личностно-центрированное консультирование Карл Роджерс
- •Понимание человеческой природы
- •Роль консультанта
- •Оценка теории: уникальность и ограничения
- •Экзистенциальное консультирование
- •Ролло Мэй
- •Виктор Фраккл
- •Понимание человеческой природы
- •Роль консультанта
- •Оценка теории: уникальность и ограничения
- •Гештальт-терапия
- •Фриц Перлз
- •Понимание человеческой природы
- •Роль консультанта
- •Оценка теории: уникальность и ограничения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Глава 10. Рационально-эмотивная терапия и транзактный анализ
- •Общие аспекты когнитивного консультирования
- •Когнитивная терапия а. Бека
- •Рационально-эмотивная терапия поведения Альберт Эллис
- •Понимание человеческой природы
- •Роль консультанта
- •Оценка теории: уникальность и ограничения
- •Транзактный анализ Эрик Берн
- •Понимание человеческой природы
- •Роль консультанта
- •Техники
- •Оценка теории: уникальность и ограничения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Глава 11. Бихевиоральный, когнитивно-бихевиоральный подходы и терапия реальностью
- •Краткий обзор бихевиоральных подходов
- •Бихевиоральные теории
- •Б. Ф. Скиннер
- •Понимание человеческой природы
- •Модель «стимул – реакция»
- •Прикладной бихевиоральный анализ
- •Социально-когнитивная теория
- •Роль консультанта
- •Когнитивно-бихевиоральная теория и методы
- •Когнитивное реструктурирование
- •Оценка теории: уникальность и ограничения
- •Терапия реальностью
- •Уильям Глассер
- •Понимание человеческой природы
- •Роль консультанта
- •Оценка теории: уникальность и ограничения
- •Развитие и интеграция теорий консультирования
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Часть III. Навыки и направления в практике консультирования
- •Глава 12. Консультирование по вопросам брака и семьи: системная теория
- •Зарождение консультирования по вопросам брака и семьи
- •Развитие в русле психоанализа
- •Общая теория систем
- •Проблема шизофрении в контексте семьи
- •Возникновение супружеского консультирования
- •Развитие консультационной работы с трудными детьми
- •Возникновение группового консультирования
- •Изменения после Второй мировой войны
- •Мультикультуральное консультирование
- •Ассоциации, образование и исследования
- •Жизнь семьи и жизненный цикл семьи
- •Отличия брачного и семейного консультирования от индивидуального и группового
- •Консультирование по проблемам брака
- •Психоаналитическая теория
- •Социально-когнитивная теория
- •Системная теория семьи Боуэна
- •Структурно-стратегическая теория
- •Рационально-эмотивная теория поведения (рэтп)
- •Оценка супружеского консультирования и консультирование пар
- •Семейное консультирование
- •Психодинамическое консультирование семьи
- •Эмпирическое консультирование семьи
- •Бихевиоральное семейное консультирование
- •Структурное семейное консультирование
- •Стратегическое (краткосрочное) семейное консультирование
- •Семейное консультирование, сосредоточенное на решениях
- •Нарративное семейное консультирование
- •Сводная таблица Некоторые теоретические подходы в брачном и семейном консультировании
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Глава 13. Групповое консультирование
- •Место групповой работы в общей системе консультирования
- •Типы групп
- •Ориентационные/психолого-образовательные группы
- •Группы консультирования/группы решения межличностных проблем
- •Группы психотерапии и личностной реконструкции
- •Целевые группы
- •Традиционные типы групп
- •Группы встреч
- •Групповой марафон
- •Психодрама
- •Группы самопомощи/поддержки
- •Теоретические подходы к групповой работе
- •Стадии групповой работы
- •Проблемы групповой работы
- •Отбор и подготовка членов группы
- •Размер группы и продолжительность групповой работы
- •Открытые и закрытые группы
- •Конфиденциальность
- •Обстановка для проведения групповой работы
- •Самораскрытие
- •Обратная связь
- •Проспективное наблюдение
- •Качества эффективных групповых лидеров
- •Обзор навыков, необходимых групповому лидеру
- •Будущее групповой работы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Глава 14. Консультирование по вопросам карьеры и психологическое сопровождение деятельности
- •Значение консультирования по вопросам карьеры
- •Организации консультирования по вопросам карьеры
- •Карьерное консультирование и характеристика карьер
- •Информация о карьере
- •Теории развития карьеры и консультирование
- •Трейт-факторная теория
- •Психодинамическая теория
- •Теории развития
- •Социально-когнитивные теории
- •Комплексное карьерное консультирование
- •Карьерное консультирование различных групп населения
- •Карьерное консультирование детей
- •Карьерное консультирование подростков
- •Карьерное консультирование студентов колледжа
- •Карьерное консультирование взрослых
- •Карьерное консультирование женщин и представителей культурных меньшинств
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Глава 15. Консультирование в начальной, средней и старшей школе
- •Консультирование и психологическое сопровождение в начальной школе
- •Основные задачи и обязанности консультантов
- •Характер деятельности
- •Консультирование и психологическая работа в средних классах школы
- •Основные задачи и обязанности консультантов
- •Характер деятельности
- •Консультирование и психологическая работа в старших классах средней школы
- •Основные задачи и обязанности консультантов
- •Характер деятельности
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Глава 16. Консультирование в университетах и студенческие службы
- •Зарождение студенческих служб и университетского консультирования
- •Теоретические основы и профессиональная подготовка для работы со студентами университетов
- •Теоретические основы
- •Профессиональная подготовка
- •Университетское консультирование Основные задачи и обязанности консультантов
- •Характер деятельности
- •Профессиональные студенческие службы (Student Life Professionals) Основные задачи и обязанности консультантов
- •Характер деятельности
- •Консультирование и работа с нетрадиционными группами студентов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Глава 17. Консультирование по вопросам психического здоровья, зависимости от психоактивных веществ и реабилитационное консультирование
- •Консультирование по вопросам психического здоровья
- •Теории и функции
- •Консультирование по вопросам зависимости от психоактивных веществ
- •Природа зависимости от психоактивных веществ
- •Профилактика зависимости от психоактивных веществ
- •Лечение лиц, употребляющих психоактивные вещества
- •Лечение алкогольной зависимости
- •Лечение других видов наркомании
- •Семья и лечение зависимости от психоактивных веществ
- •Работа с эмоциональными зависимостями
- •Тендерные и культурные аспекты работы с зависимостями
- •Реабилитационное консультирование
- •Образование, сертификация и профессиональные организации реабилитационных консультантов
- •Теории и методы
- •Основные задачи и обязанности консультантов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Глава 18. Экспертное консультирование1
- •Экспертное консультирование: определение многоаспектной деятельности
- •Особенности экспертного консультирования
- •Четыре концептуальные модели
- •Уровни экспертного консультирования
- •Индивидуальное экспертное консультирование
- •Групповое экспертное консультирование
- •Экспертное консультирование организаций/сообществ
- •Поле фокуса Характеристика содержания
- •Стадии экспертного консультирования и установки
- •Специфические области экспертного консультирования
- •Экспертное консультирование в школе
- •Экспертное консультирование учреждений
- •Обучение навыкам эксоертно-консультационной работы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Глава 19. Оценивание и исследование
- •Природа оценивания и исследования
- •Оценивание
- •Некорректные методы оценивания
- •Этапы оценивания
- •Выбор модели оценивания
- •Исследований в консультировании
- •Исследование
- •Этапы процесса исследования
- •Релевантность исследования
- •Выбор метода исследования
- •Типология исследований
- •Основные методы исследования
- •Рекомендации по применению результатов исследований
- •Статистика
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Глава 20. Психологическое измерение и применение психологических тестов
- •Тесты и тестовые показатели
- •История применения тестов в консультировании
- •Проблемы и потенциальные возможности применения тестов
- •Качества хороших тестов
- •Классификация тестов
- •Клинические шкалы Миннесотского многопрофильного личностного опросника-2
- •Проведение тестирования и интерпретация результатов
- •Диагноз
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Приложение а. Этические стандарты Американской ассоциации консультирования Преамбула
- •Этический кодекс Раздел а: Отношения консультирования
- •Раздел б: Конфиденциальность
- •Раздел в: Профессиональная ответственность
- •8.1. Знание стандартов
- •8.2. Профессиональная компетентность
- •Раздел г: Отношения с другими специалистами
- •Раздел д: Оценка, психологическое измерение и интерпретация
- •Раздел е: Преподавание, профессиональная подготовка и супервизирование
- •Раздел ж: Исследования и публикации
- •Раздел 3: Разрешение этических вопросов
- •3.1. Знание стандартов
- •3.2. Предполагаемые нарушения
- •3.3. Сотрудничество с этическими комиссиями
- •Стандарты общепринятой практики
- •Раздел а: Отношения консультирования
- •Раздел б: Конфиденциальность
- •Раздел в: Профессиональная ответственность
- •Раздел г: Отношения с другими специалистами
- •Раздел е: Оценка, измерение и интерпретация
- •Раздел ж: Обучение, тренинг и стажировка
- •Раздел 3: Исследования и публикация
- •Раздел и: Разрешение этических споров
- •Приложение б. Этические стандарты Американской психологической ассоциации Введение
- •Преамбула
- •Общие принципы Принцип а: Компетентность
- •Принцип б: Честность
- •Принцип в: Профессиональная и научная ответственность
- •Принцип г: Уважение прав и достоинства людей
- •Принцип д: Забота о благополучии других людей
- •Принцип е: Социальная ответственность
- •Этические стандарты
- •1. Общие стандарты
- •1.01. Применимость Этического кодекса
- •1.02. Отношения этики и закона
- •1.03. Профессиональные и научные отношения
- •1.04. Границы компетенции
- •1.05. Поддержание компетентности
- •1.06. Основание для научных и профессиональных решений
- •1.07. Описание характера и результатов психологических услуг
- •1.08. Человеческие различия
- •1.09. Уважение других людей
- •1.10. Отсутствие дискриминации
- •1.11. Сексуальное преследование
- •1.12. Причинение беспокойства другими способами
- •1.13. Личные проблемы и конфликты
- •1.14. Не нанесение вреда
- •1.15. Злоупотребление, связанное с психологическим влиянием
- •1.16. Злоупотребления, связанные с работой психологов
- •1.17. Множественные отношения
- •1.18. Бартер (с пациентами или клиентами)
- •1.19. Эксплуататорские отношения
- •1.20. Консультации и направления к специалисту
- •1.21. Просьбы об услугах от третьих лиц
- •1.22. Поручения подчиненным и контроль их работы
- •1.23. Документирование профессиональной и научной работы
- •1.24. Записи и данные
- •1.25. Оплаты и финансовые договоренности
- •1.26. Точность в отчетах перед плательщиками и источниками финансирования
- •1.27. Направления к специалисту и оплата
- •2. Оценка, анализ или вмешательство
- •2.01. Оценка, диагноз и вмешательства в профессиональном контексте
- •2.02. Компетентность и адекватное применение оценок и вмешательств
- •2.03. Конструирование тестов
- •2.04. Использование оценки вообще и с отдельными популяциями
- •2.05. Интерпретация результатов оценки
- •2.06. Неквалифицированные люди
- •2.07. Вышедшие из употребления тесты и устаревшие результаты тестирования
- •2.08. Услуги по обработке и интерпретации результатов
- •2.09. Объяснение результатов оценки
- •2.10. Поддержание безопасности тестирования
- •3. Рекламирование и другие публичные заявления
- •3.01. Определение публичных заявлений
- •3.02. Заявления, сделанные другими лицами
- •3.03. Предотвращение ложных или вводящих в заблуждение утверждений
- •3.04. Презентации в средствах массовой информации
- •3.05. Вознаграждения
- •3.06. Навязывание своих услуг
- •4. Терапия
- •4.01. Структурирование отношений
- •4.02. Согласие на терапию на основе полной информации (информированное согласие)
- •4.03. Супружеские и семейные отношения
- •4.04. Предоставление услуг психического здоровья лицам, обслуживаемым другими специалистами
- •4.05. Сексуальные отношения с нынешними пациентами или клиентами
- •4.06. Терапия с прежними сексуальными партнерами
- •4.07. Сексуальные отношения с бывшими терапевтическими пациентами
- •4.08. Прекращение обслуживания
- •4.09. Завершение профессиональных отношений
- •5. Неприкосновенность частной жизни и конфиденциальность
- •5.01. Обсуждение пределов конфиденциальности
- •5.02. Сохранение конфиденциальности
- •5.03. Минимизация вторжения в частную жизнь
- •5.04. Ведение записей
- •5.05. Разглашение информации
- •5.06. Консультации
- •5.07. Конфиденциальная информация в базах данных
- •5.08. Использование конфиденциальной информации в дидактических или других целях
- •6. Обучение, контроль за обучением, исследование и публикации
- •6.03. Точность и объективность в обучении
- •6.04. Ограничения на обучение
- •6.05. Оценивание деятельности студентов и стажеров
- •6.06. Планирование исследования
- •6.07. Ответственность
- •6.12. Освобождение от необходимости получения информированного согласия
- •6.13. Информированное согласие на съемку или регистрацию исследования
- •6.14. Стимулирование участников исследования
- •6.15. Обман в исследовании
- •6.16. Распространенней использование данных
- •6.17. Уменьшение экспансии (инвазивности)
- •6.18. Обеспечение участников информацией, касающейся исследования
- •6.19. Соблюдение обязательств
- •6.20. Уход за животными и их использование в исследованиях
- •6.21. Публикация результатов
- •6.22. Плагиат
- •6.23. Репутация автора
- •6.24. Повторная публикация данных
- •6.25. Совместное пользование данными
- •6.26. Профессиональные рецензенты
- •7. Судебные действия
- •7.01. Профессионализм
- •7.02. Судебные оценки
- •7.03. Уточнение ролей
- •7.04. Правдивость и непредвзятость
- •7.05. Предшествующие отношения
- •7.06. Выполнение законов и правил
- •8. Решение этических спорных вопросов
- •8.01. Знание Этического кодекса
- •8.02. Спорные этические проблемы
- •8.03. Конфликты между этическими нормами и требованиями учреждений
- •8.04. Неформальное разрешение этических нарушений
- •8.05. Сообщение об этических нарушениях
- •8.06. Сотрудничество с этическими комиссиями
- •8.07. Необоснованные жалобы
- •Приложение в Диагностическое и статистическое руководство Четвертое издание {dsm-IV) Классификации
- •Нарушения, обычно возникающие в младенчестве, детстве или подростковом возрасте (37)
Задания для самостоятельной работы
1. Работая в малых группах, рассмотрите влияние законодательства на развитие служб психического здоровья, борьбы с зависимостью от психоактивных веществ и реабилитационных служб. Поделитесь вашей информацией с группой в целом.
2. Посетите открытое собрание общества «Анонимных алкоголиков» или расспросите консультанта по работе с зависимостью от психоактивных веществ о его каждодневной работе. Расскажите сокурсникам о том, что вы узнали во время посещения собрания или беседы с консультантом.
3. Вместе с однокурсниками обсудите, какие социальные потребности, по вашему мнению, будут наиболее актуальными в следующем десятилетии. Опишите, как профессии реабилитационного консультирования, консультирования в области душевного здоровья и по вопросам зависимости от психоактивных веществ могут помочь облегчить эти проблемы. Попробуйте переформулировать ваши идеи применительно к определенным условиям, в которых вы надеетесь работать.
4. Хан и Кросс (Khan & Cross, 1984) выявили сходства и различия в системах ценностей, разделяемых тремя профессиональными группами работников сферы психического здоровья: психиатрами, психологами и социальными работниками. Обсудите с однокурсниками, как принятые ценности влияют на предоставление услуг консультирования.
5. Проведите сравнительный анализ процессов обучения и сертификации реабилитационных консультантов и консультантов по вопросам психического здоровья и зависимости от психоактивных веществ. Чем отличаются данные группы консультантов? В чем они похожи?
Литература
АА World Services, Inc. (1-976). Alcoholics Anonymous: The stoiy of how many thousands of men and women have recovered from alcoholism (3rd ed-)- New York: Author.
All A. C. & Fried J. H. (1994). Psychosocial issues surrounding HIV infection that affect rehabilitation. Journal of Rehabilitation, 60, 8-11.
Alter G. (1995, May 29). What works. Newsweek, 18-24.
Americans with Disabilities Act. (1990, July 26). Public Law 101-336. Washington, DC: Government Printing Office.
Anthony W. A. (1980). A rehabilitation model for rehabilitating the psychiatrically disabled Rehabilitation Counseling Bulletin, 24, 6-21.
Baker S. B. & Shaw M. C, (1987). Improving counseling through primary prevention. Upper Saddle River, NJ: Prentice Hail.
Barker S. B. (1997). Nicotine addiction: An interview with Lori Karan. Journal of Addiction and Of fender Counseling, 17,50-55.
Bateson G. H. (1971). The cybernetics of «self»: A theory of alcoholism. Psychiatry, 34, 1-18.
Bauman S. & Waldo M. (1998). Existential theory and mental health counseling: If it were a snake it would have bitten! Journal of Mental Health Counseling, 20, 13-27.
Berenson D. (1992). The therapist's relationship with couples with an alcoholic member. In E. Kaufman & R Kaufman (Eds.), Family therapy of drug and alcohol abuse (pp. 224-235). Boston: Allyn & Bacon.
Bergland M. M. & Thomas K. R. (1991). Psychosocial issues following severe head injury of adolescence: Individual and family perceptions. Rehabilitation Counseling Bulletin, 35, 5-22.
Bitter J. A. (1979). Introduction to rehabilitation. St. Louis: Mosby.
Blackorby J. & Wagner M. (1996). Longitudinal postschool outcomes of youth with disabilities: Findings from the national longitudinal transition study Exceptional Children, 62, 399-413.
Bolton B. &Jaques M. E. (1978). Rehabilitation counseling research: Editorial introduction. In B. Bolton & M. E. jaques (Eds.), Rehabilitation counseling: Theory and practice (pp. 163–165). Baltimore: University Park Press.
Boyle P. S. (1994). Rehabilitation counselors as providers: The issue of sexuality. Journal of Applied Rehabilitation Counseling, 25, 6-10.
Bristow-Braitman A. (1995). Addiction recovery: 12-step program and cognitive-behavioral psychology .Journal of Counseling and Development, 73, 414-418.
Buelow G. (1995). Comparing students from substance abusing and dysfunctional families: Implications for counseling. Journal of Counseling and Development, 73, 327-330.
Carlson J. & Ardell D. E. (1988). Physical fitness as a pathway to wellness and effective counseling. In R. Hayes & R. Aubrey (Eds.), New directions for counseling and human development (pp. 383-396). Denver: Love.
Carney J. V. & Hazier R. J. (1998). Suicide and cognitive-behavioral counseling: Implications for mental health counselors. Journal of Mental Health Counseling, 20, 28-41.
Center on Addiction and Substance Abuse. (1995). American adolescence. New York: Columbia University Press.
Collins B. G. & Collins Т. М. (1994). Child and adolescent mental health: Building a system of care. Journal of Counseling and Development, 72, 239-243.
Cook D., Bolton В., Bellini & Neath J. (1997). A statewide investigation of the rehabilitation counselor generalise hypothesis. Rehabilitation Counseling Bulletin, 40, 192-201.
Cottone R. R., Grelle M. & Wilson W. С (1988). The accuracy of systemic versus psychological evidence in judging vocational evaluator recommendations: A preliminary test of a systemic theory of vocational rehabilitation. Journal of Rehabilitation, 54, 45-52.
Council for Accreditation of Counseling and Related Educational Programs (CACREP). (1994). Accreditation procedures manual and application. Alexandria, VA: Author.
Coven A. B. (1977). Using Gestalt psychodrama experiments in rehabilitation counseling. Personnel and Guidance Journal, 56, 143-147.
Dattilio F. M. (1993). A practical update on the treatment of obsessive-compulsive disorders. Journal of Mental Health Counseling, 15, 244-259.
Doan R. E. & Scherman A. (1987). The therapeutic effect of physical fitness on measures of personality: A literature review. Journal of Counseling and Development, 66, 28-36,
Dworkln S. & Pincu L. (1993). Counseling in the era of AIDS. Journal of Counseling and Development, 71, 275-281.
Ehrle R. A. (1979). Rehabilitation counselors on the threshold of the 1980s. Counselor Education and Supervision, 18,174-180.
Emener W. G. & Cottone R. R. (1989). Professionalization, deprofessionalization, and rcprofcssionalization of rehabilitation counseling according to criteria of professions./оштш/ of Counseling and Development, 67, 576-581.
Enright M. S., (1997). The impact of short-term career development programs on people with disabilities. Rehabilitation Counseling Bulletin, 40, 285-300.
Erikson E. H. (1963). Childhood and society (2nd ed.). New York: Norton.
Gersteln L. H. & Hoteliing K. (1987). Length of group treatment and changes in women with bulimia. Journal of Mental Health Counseling, 9, 162-173.
Ginter E.J. (1989). Slayers of monster watermelons found in the mental health patch. Journal of Mental Health Counseling, 11, 77-85.
Gladding S. T. (1999). Group work: A counseling specialty (3rd ed.). Upper Saddle River, NJ: Merrill/Prentice Hall,
Glenn M., Garcia J., Li L. & Moore D. (1998). Preparation of rehabilitation counselors to serve people living with HIV/AIDS. Rehabilitation Counseling Bulletin, 41, 190-200.
Hansen J. T. (1998). Do mental health counselors require training in the treatment of mentally disordered clients? A challenge to the conclusions of Vacc, Loesch and Guilbert. Jowmu/ of Mental Health Counseling, 20, 183-188.
Heath D. H. (1980). Wanted: A comprehensive model of healthy development. Personnel and Guidance Journal, 58, 391-399.
Hershenson D. B. (1982). A formulation of counseling based on the healthy personality. Personnel and Guidance Journal, 60, 406-409.
Hershenson D. B. (1992a). Conceptions of disability: Implications for rehabilitation. Rehabilitation Counseling Bulletin, 35, 154-159.
Hershenson D. B. (1992b). A genuine copy of a fake Dior: Mental health counseling's pursuit of pathology. Journal of Mental Health Counseling, 14, 419-421.
Hershenson D. B. (1996). A systems reformulation of a developmental model of work adjustment. Rehabilitation Counseling Bulletin, 40, 2-10.
Hershenson D. В., Power P. W. & Seligman L. (1989). Mental health counseling theory: Present status and future prospects. Journal of Mental Health Counseling, 11, 44-69.
Hilts P. J. (1996). Smokescreen: The truth behind the tobacco industry cover-up. Reading, MA: Addison-Wesley.
Hinkle J. S. (1994). DSM-IV: Prognosis and implications for mental health counselors./uwma/ of Mental Health Counseling, 16, 174-183.
Hippie Т., Comer M. & Boren D. (1997). Twenty recent novels (and more) about adolescents for bibliotherapy. Professional School Counseling, 1, 65-67.
Holland J. L. (1997). Making vocational choices: A theory of vocational personalities and work environments (3rd ed.). Odessa, FL: Psychological Assessment Resources.
Hollingsworth D. K. & Mastroberti C. J. (1983). Women, work and disability. Personnel and Guidance Journal, 61, 587-591.
Hollis J. W. (1997). Counselor preparation, 1996-1998 (9th ed.). Muncie, IN: Accelerated Development.
Hosie T. W., Westj. D. & MackeyJ.A. (1988). Employment and roles of mental health counselors in substance-abuse centers. Journal of Mental Health Counseling, 10, 188-198.
Huber С. Н. (1979). Parents of the handicapped child: Facilitating acceptance through group counseling. Personnel and Guidance Journal, 57, 267-269.
Huber С H. (1983). A social-ecological approach to the counseling process. AMHCA Journal, 5, 4-11.
Ivey A. E. (1989). Mental health counseling: A developmental process and profession. Journal of Mental Health Counseling, 11,26-35.
James M. D. & Hazier R.J. (1998). Using metaphors to soften resistance in chemically dependent clients. Journal of Humanistic Education and Development, 38, 122-133.
Juhnke G. A. (1996). Theadapted-SAD PERSONS: A suicide assessment scale designed for use with children. Elementary School Guidance and Counseling, 30, 252-258.
Kaplan S. R. (1993). Five year tracking of psychosocial changes in people with severe traumatic brain injury Rehabilitation Counseling Bulletin, 36, 151-159.
Kaufman E. & Kaufman P. (Eds.) (1992). Family therapy ofdrug and alcoholabuse. Boston: Allyn & Bacon.
Khan J. A. & Cross D. G. (1984). Mental health professionals: How different are their values? AMHCA Journal, 6, 42-51.
Kiselica M S. & Look С. Т. (1993). Mental health counseling and prevention: Disparity between philosophy and practice? Journal of Mental Health Counseling, 15, 3-14.
Kolenc K. M., Hartley D. L. & Murdock N. L. (1990). The relationship of mild depression to stress and coping.Joumal of Mental Health Counseling, 12, 76-92.
Krause J. S. & Anson C. A. (1997). Adjustment after spinal cord injury: Relationship to participation in employment or educational activities. Rehabilitation Counseling Bulletin, 40,202-214.
Krestan J. & Bepko C. (1988). Alcohol problems and the family life cycle. In B. Carter & M. McGoldrick (Eds.), The changing family life cycle (2nd ed., pp. 483-511). New York: Gardner.
L'Abate L. (1992). Introduction. In L. L'Abate G. E. Farrar & D. A. Serritella (Eds.), Handbook of differencial treatments for addiction (pp. 1-4). Boston: Allyn & Bacon.
L'Abate L., Farrar G. E. & Serritella D. A. (Eds.). (1992). Handbook of differential treatments for addiction. Boston: Allyn & Bacon.
Lam C. S., HilburgerJ., Kornbleuth M., Jenkins J., Brown D. & Racensteln J. M. (1996). A treatment matching model for substance abuse rehabilitation clients. Rehabilitation Counseling Bulletin, 39, 202-216.
Lee С. С. & Walz G. R. (Eds.). (1998). Social action: A mandate for counselors. Alexandria, VA: American Counseling Association.
Leierer S. J., Stohmer D. C, Leclere W. A., Cornwell B. J. & Whitten S. L. (1996). The effect of counselor disability, attending behavior, and client problem on counseling. Rehabilitation Counseling Bulletin, 40, 92-96.
Lewin S. S., Ramseiir, J. H. & Sink. M. (1979). The role of private rehabilitation: Founder, catalyst, competitor. Journal of Rehabilitation, 45, 16-19.
Lichtenberg J. W. (1986). Counseling research: Irrelevant or ignored? Journal of Counseling and Development, 64, 365-366.
Livneh H. (1984). Psychiatric rehabilitation: A dialogue with Bill Anthony. Journal of Counseling and Development, 63, 86-90.
Livneh H. & Evans J. (1984). Adjusting to disability: Behavioral correlates and intervention strategies. Personnel and Guidance Journal, 62, 363-368.
Manhal-Baugus M. (1998). The self-in-relation theory and Women for Sobriety: Female-specific theory and mutual help group for chemically dependent women. Journal of Addiction and Offender Counseling, 18, 78-81.
Maslow A. H. (1962). Toward a psychology of being. Princeton, NJ: Van Nostrand.
Meehl R. (1973). Psychodiagnosis: Selected papers. New York: Norton.
Miller W. R. & Brown S. A. (1997). Why psychologists should treat alcohol and drug problems. American Psychologist, 52,1269-1279.
Moos R. (1973). Conceptualization of human environments. American Psychologist, 28,652-665.
Morgan, O. J. (1998). Addiction, family treatment, and healing Resources: An interview with David Berenson. Journal of Addiction and Offender Counseling, 18, 54-62.
Mudore C. F. (1997). Assisting young people in quitting tobacco. ProfessionalSchool Counseling, 1, 61-62,
Muthard J. E. & Salomone P. R. (1978). The role and function of the rehabilitation counselor. In B. Bolton & M. E. Jaques (Eds.), Rehabilitation counseling: Theory and practice (pp. 166-175). Baltimore: University Park Press.
O'Donnell J. M. (1988). The holistic health movement; Implications for counseling theory and practice. In R. Hayes & R. Aubrey (Eds.), New directions for counseling and human development (pp. 365-382). Denver: Love.
Olkin R. (1994, Fall). Introduction to the special issue on physical and sensory disabilities. Family Psychologist, 10, 6-7.
Patterson W., Dohn H., Bird J. & Patterson G. (1983). Evaluation of suicide patients: The SAD PERSONS scale. Psychosomatics, 24, 343-349.
Pinto R. R. & Morrell E. M. (1988). Current approaches and future trends in smoking cessation programs. Journal of Mental Health Counseling, 10, 95-110.
Povolny M. A., Kaplan S., Marnie M. & Roldan G. (1993). Perceptions of adjustment issues following a spinal cord injury: A case study Journal of Applied Rehabilitation Counseling, 24, 31-34.
Robinson В. Е. (1995, July). Helping clients with work addiction: Don't overdo it. Counseling today, 38, 31-32.
Schumacher B. (1983). Rehabilitation counseling. In M. M. Ohlsen (Ed.), Introduction to counseling (pp. 313-324). Itasca, IL: Peacock.
Seller G. & Messina J. J. (1979). Toward professional identity: The dimensions of mental health counseling in perspective. AMHCA Journal, 1, 3-8.
Sherrard R A. D. & Amatea E. S. (1994). Through the looking glass: A preview Journal of Mental Health Counseling, 16, 3-5.
Solsberry P. W. (1994). Interracial couples in the United States of America: implications for mental health counseling. Journal of Mental Health Counseling, 16, 304-316.
Sperry L, Carlson J. & Lewis J. (1993). Health counseling strategies and interventions. Journal of Mental Health Counseling, 15,15-25.
Springer С A., Britt T. W. & Schlenker B. R. (1998). Codependency: Clarifying the construct. Journal of Mental Health Counseling, 20,141-158.
Spruill D. A. & Fong M. L. (1990). Defining the domain of mental health counseling: From identity confusion to consensus. Journal of Mental Health Counseling, 12, 12-23.
Stanton M. & Todd T. (1982). The family therapy of drug abuse and addiction. New York: Guilford.
Steenbarger B. N. (1998). Alcohol abuse and college counseling: An overview of research and practice. Journal of College Counseling, 1, 81-92.
Steingiass E. (1979). Family therapy with alcoholics: A review. In E. Kaufman & R N. Kaufman (Eds.), Family therapy of drug and alcohol abuse (pp. 147-186). New York: Gardner.
Stevens-Smith P. & Smith R. L. (1998). Substance abuse counseling: Theory and practice. Upper Saddle River, NJ: Merrill/Prentice Hall.
Sunich M. R. & Doster J. (1995, June). Cocaine-Part II. Amethyst Journal, 1, 1-2.
U.S. Department of Health, Education, and Welfare. (1974). Vocational rehabilitation program; Implementation provisions, rules and regulations. Federal Register, 39, 42470-42507.
Vacc N., Loesch L. & Guilbert D. (1997). The clientele of certified clinical mental health counselors./оигла/ of Mental Health Counseling, 19, 165-170.
Van Deusen J. M., Stanton M. D., Scott S. M., Todd S. С & Mowatt D. T. (1982). Getting the addict to agree to involve the family of origin: The initial contact. In M. D. Stanton, Т. С Todd & Associates (Eds.), The family therapy of drug abuse and addiction (pp. 39-59). New York: Guilford.
Vick R. D., Smith L. M. & Herrera С I. R. (1998). The healing circle: An alternative path to alcoholism recovery. Counselingand Values, 42, 133-141.
Waldo M., Horswill R. K. & Brotherton W. D. (1993). Collaborating with state departments to achieve recognition of mental health counselors. Journal of Mental Health Counseling, 15,342-346.
Warfield R. D. & Goldstein M. B. (1996). Spirituality: The key to recovery from alcoholism. Counseling and Values, 40, 196-205.
Washton A. (1989). Cocaine addiction. New York: Norton.
Weikel W. J. & Palrno A. J. (1989). The evolution and practice of mental health counseling. Journal of Mental Health Counseling, 11,17-25.
West J. D., Hosie T. W. & Mackey J. A. (1987). Employment and roles of counselors in mental health agencies.Jowma/q/ Counseling and Development, 66, 135-138.
Wetter D. W., Fiore M. C, Gritz E. R., Lando H. A., Stitzer M. L., Hasselblad V. & Baker Т. В. (1998). The agency for health care policy and research smoking cessation clinical practice guideline. American Psychologist, 53, 657-669.
Wiggins J. D., Moody A. D. & Lederer D. A. (1983). Personality typologies related to marital satisfaction. AMHCAJournal, 5,169-178.
Wilcoxon S. A. & Puleo S. G. (1992). Professional-development needs of mental health counselors: Results of a national survey. Journal of Mental Health Counseling, 14, 187-195.
Wright B. (1983). Physical disability: A psychosocial approach (2nd ed.). New York: Harper & Row.
Wright G. N. (1980). Total rehabilitation. Boston: Little, Brown.
Wright G. N. (1987). Rehabilitation counselors' qualifications and client responsibilities structure their professional relationships. Journal of Applied Rehabilitation Counseling, 18,18-20.