Тема: «Філософія Стародавнього Сходу»

Мета заняття: порівнюючи і окреслюючи аспекти, за якими розрізняються східний і західний типи культури, переконати, що філософія Стародавнього Сходу демонструє органічну цілісність людини і природи, розробляє оригінальні концепції світобудови.

Ключові поняття: буття, канонічна література, сансара, карма, Брахман, атман, дао, пуруша, пракриті, нірвана, інь, янь.

Знати: особливості та характерні риси західного та східного типів цивілізацій; найперші джерела філософської думки Стародавньої Індії та Китаю; найперші проблеми, які ставила та вирішувала давньосхідна філософська думка.

Вміти: порівнювати провідні ідеї філософських шкіл Стародавнього Сходу; виділяти саме те, що є характерним для східного типу мислення.

Розуміти: умови й особливості зародження і вираження світоглядної проблематики; особливість східного і західного філософствування і їх певну взаємодоповнюваність.

Питання для обговорення:

І. Проблема «Схід – Захід» у сучасній філософії і культурології. Особливості східного і західного типів філософствування:

• ставлення до природи східним і західним типом культури;

• відношення до суспільства і до суспільного прогресу;

• особливості духовного складу людини;

• особливість східного і західного типу філософствування.

ІІ. Філософська думка Стародавньої Індії. Канонічні джерела:

• виявіть особливість культури Стародавньої Індії;

• періодизація Індійської філософії;

• структура Вед; Упанішади – філософська частина Вед. У чому проявилися перші форми філософського мислення;

• проблема буття, пізнання в Упанішадах;

• проблема людини, етичний аспект.

ІІІ. Філософські системи Стародавньої Індії:

• ортодоксальні і неортодоксальні філософські системи;

• загальні засади проблеми буття в індійській філософії;

• проблема буття у системі веданти і міманси. Дайте визначення поняттям «брахман» і «атман»;

• які дві сутності світу визнає система санкх’я;

• атомістичне трактування буття у системі ньяя і вайшешика;

• трактування першооснов буття у системі чарвака-локаята;

• проблема пізнання у філософських системах санкх’я, міманса,

• проблема людини і її етичний аспект;

• проблема людини у системі йога;

• будова людини за системою йога.

• терапевтична функція системи йога.

ІV. Філософські ідеї буддизму і його основні принципи:

• чотири «благородні істини» буддизму – зміст буддизму;

• трактування буття у буддизмі;

• проблема людини, основний моральний принцип;

• основна мета людського існування;

• розкрийте етичний, соціальний зміст ідеї карми;

• проблема пізнання у буддизмі.

V. Філософія Стародавнього Китаю:

• виявіть особливість китайської філософії;

• трактування першооснов світу у Стародавній філософії Китаю;

• чим вона зумовлена проблема людини у конфуціанстві;

• погляди Конфуція на людину;

Із запропонованих цитат (див. розділ «Самостійна робота» завд. №2,3), з’ясуйте:

• що вимагає «шлях золотої середини»;

• основні якості людинолюбства;

• ідеал правителя у конфуціанстві і основні його принципи та шляхи досягнення цього ідеалу;

• що було найважливішою умовою щасливого життя у державі за Конфуцієм?

• дайте визначення поняттю «дао» з онтологічного боку;

• призначення людини згідно даосизму, спосіб життя.