V. Закріплення вивченого.
1. Дидактична гра "Кожній речі - своє місце". Діти під керівництвом вчителя кладуть інструменти на свої місця в папку, пенал і т. д. •
2. Дидактична гра "Піжмурки".
Діти граються у парах. Спочатку один учень розкладає на парті інструменти, інший дивиться і запам'ятовує. Коли другий учень заплющує очі, - перший щось змінює (міняє інструменти місцями, замінює іншими тощо). Другий учень, розплющивши очі, відповідає, що змінилося.
VI. Підсумок уроку.
— Чи могли б люди жити, якби не працювали?
— Які професії вам відомі?
— Чи є одна найважливіша професія?
— Що вмієте робити ви?
— Чим ми будемо займатися на уроках трудового навчання?
ОРГАНІЗАЦІЯ РОБОЧОГО МІСЦЯ
Так тримай і передавай ножиці
УРОК 2
Тема. Заготівля і зберігання природного матеріалу. Екскурсія в природу.
Об'єкт праці. Листя, квіти, трави, насіння, плоди, гілочки, кора, шишки, жолуді, каштани.
Мета. Ознайомити учнів з різноманітністю природних матеріалів нашої місцевості, правилами збирання і зберігання природних матеріалів. Розвивати образне сприйняття навколишнього світу, уяву, фантазію. Виховувати почуття захоплення красою природи, прищеплювати бажання зберегти навколишній світ.
Матеріали та інструменти. Казкові герої Майстер і Майстринка, паперові кульки.
Хід уроку
I. Попередня підготовка до екскурсії.
За кілька днів до уроку вчитель вибирає місце проведення екскурсії (ліс, сквер чи парк). Звертає увагу на рослинність цієї місцевості (наявність дерев, кущів, квітів). Вибирає маршрут, яким поведе дітей. Класоводу варто залучити до проведення екскурсії вихователя ГПД або одного із батьків.
II. Організаційний момент.
— Сьогоднішній урок, як я і обіцяла, ми проведемо в парку. Але перш ніж вирушати у цікаву подорож, давайте переконаємося, чи всі діти готові. (Вчитель перевіряє, чи у всіх учнів є паперові кульки для заготівлі природних матеріалів.)
III. Повідомлення теми та мети уроку.
— Майстер і Майстринка доручають вам сьогодні дуже відповідальну справу. А саме: збирати листя, квіти, трави, насіння, плоди, гілочки, шишки, жолуді, каштани. Все це ми будемо використовувати на наступних уроках.
IV. Вивчення нового матеріалу.
1. Відгадування загадки.
У садах, гаях блукає,
жовті шати одягає,
золотисту стелить постіль —
жде сестрицю білу в гості. (Осінь)
— Саме Осінь-чарівниця запросила нас з вами в гості у парк. Та чи пам'ятаєте ви, як треба поводитися в гостях?
2. Повторення правил поведінки у парку, під час переходу вулиць і доріг.
3. Вступне слово вчителя.
— Осінь приготувала вам подарунки. Ось погляньте, яке чудернацьке листя! А що вам нагадують ось ці травинки? На кого подібні ці жолуді? Ким могли б стати каштанчики? (Діти відповідають, уявивши певний образ.)
Далі вчитель розповідає дітям, що листя дерев і кущів можна використовувати для виготовлення аплікацій, воно має різну форму і різноманітні відтінки кольорів. З листочків складають пейзажі, візерунки, силуети птахів, тварин. З висушених і спресованих осінніх квітів можна створювати цікаві аплікації. Можна використовувати і насіння: липи, ясена, клена. Із насіння липи можна виготовляти голови птахів; кленові крилатки використати для виготовлення вух білок, зайців. Дрібні тонкі гілочки з розгалуженнями потрібні для створення окремих деталей виробів: рук, ніг, шиї, а також як з'єднувальний матеріал. Найбільш підходять для цього гілочки бузку, сосни, ялини. З гнучких гілочок верби можна виготовити силуети птахів, тварин.
Жолуді й каштани за своєю формою зручні для виготовлення фігурок людей, тварин. Зберігати жолуді і каштани треба в прохолодному приміщенні. За тривалого зберігання в сухому приміщенні вони пересихають, оболонка стає крихкою. Каштани збирають восени після повного їх дозрівання, бо передчасно зірваний каштан під час висихання зморщується і втрачає свій вигляд. Збирають не тільки плід, а й покриту шипами оболонку.
З шишок створюють фігурки звірів, пташок, лісовиків. Збирати шишки краще не розкриті. Якщо поставити їх у сухе місце, вони розкриються.
Пташине пір'я можна використати для виготовлення окремих частин фігурок птахів, хвостів тварин.
Заготовляючи матеріал для роботи, треба берегти дерева і кущі, не ламати їх.