3. Самостоятельная работа учащихся.

3.1 Инструктаж по ТБ.

Общие правила техники безопасности.

1. Во время работы не размахивай руками, не вертись, не наклоняйся, если держишь острый инструмент.

2. После выполнения операции, положи инструмент на своё место.

3. Храни острые инструменты в чехлах, игольницах.

4. Передавай острые инструменты тупым концом вперёд.

5. Не бери инструмент в рот, не три глаза.

3.2 .Физиорелаксация.

У: Ребята, каждый из вас представляет своего воздушного змея, который вы попытаетесь воплотить в реальность. Стоя, тихо и спокойно «порисуем» как взлетает в воздух воздушный змей, формообразующими движениями рук (несколько раз). Можно в руки взять листик бумаги, тетрадь (осторожно). Тихо спокойно присядем и продолжаем работу.

3.3 Творческая деятельность учеников.

Учитель закрывает наглядные пособия. Во время работы оказывает фронтальную и индивидуальную помощь, поощряет ярко выраженный творческий подход к работе, следит за посадкой, за соблюдением правил техники безопасности.

4. Итоги урока.

4.1. Закрепление изученного на занятии материала.

У: Какая тема нашего занятия?

Д: Мои увлечения. «Мальчик запускает воздушного змея».

У: Что нового вы узнали о воздушных змеях на нашем сегодняшнем уроке?

Д: Мы узнали о типах воздушного змея, о правилах запуска и т.д.

4.2. Выставка и анализ творческих работ учащихся.

У: (Проводит экспресс-просмотр и анализ удачных работ). Учитель проводит анализ в соответствии с требованиями к работе:

- соблюдаются пропорции частей тела фигуры человека, достаточно крупный размер фигур в центре композиции;

- удачная передача движений фигуры человека;

- проработаны мелкие детали (прокрашивание мелких и дальних деталей);

- общая выразительность изображенных объектов на переднем плане, завершенность, аккуратность.

5. Предварительная работа по теме следующего занятия.

Ребята, на следующий урок принесите рисунки с изображением белорусских сувениров. Попытайтесь выполнить наброски оригиналов белорусских сувениров (по возможности). Принести если есть фотографии, рисунки картинки с изображением белорусских сувениров. В выполнении заданий пусть помогут родители. Наведение порядка.

Занятие 33.

Эмблема «Олимпийских игр»

Оборудование учащихся: цветная бумага, белая бумага, клей, кисточка для клея, салфетка.

Произведения искусства:

1.Художественные: В.Арсентьев «Эмблема московской Олимпиады - 1980»

2.Музыкальные: «Спортивный марш» Слова В. Лебедева-Кумача,

Музыка И. Дунаевского, «Олимпийский марш» Музыка: Р. Бойко, Слова: М. Садовский.

Оформление классной доски: с левой и правой сторон – иллюстрации с изображениями символов «Олимпийских игр», по центру в верхней части – дата, тема урока.

Словарный ряд: символ – условный знак, обозначающий идею, явление, понятие ; лаконичный – краткий, четкий: стилизованный – обобщенный, упрощенный; композиция – умение составлять, соединять части в единое целое; эмблема – предмет или изображение как символ, отражающий какую-либо идею.

Ход урока