3. Самостоятельная работа учащихся.

3.1 Инструктаж по технике работы красками и ТБ на рабочем месте.

3.2 Физиорелаксация. Дети имитируют действие и позы пастуха движение козы, «прорисовывают» их формообразующими движениями рук в воздухе. По возможности несколько раз. Мышцы расслаблены, дети стоят.

3.3 Творческая изобразительная деятельность.

Ученики рисуют. Учитель следит за ходом работы, по мере необходимости оказывает индивидуальную помощь. При обнаружении типичных ошибок обращает внимание детей на методическую таблицу и объясняет, как их исправить. Звучит музыкальная композиция «Звуки луга» . в процессе работы дети придумывают названия своим работам. Описывают их литературными строками (жанр по выбору ученика).

4. Итоги урока.

4.1. Закрепление нового материала.

У. Какую картину мы рассматривали на уроке?

Д. Аполинар Горавский «Канюшына цвiце».

У. Какие краски использовал художник?

Д. Художник использовал яркие краски.

У. Какое настроение вызвало у вас эта картина? Почему?

Д. Радостное, весёлое. Потому что сразу вспоминается деревня, т.к. на картине напоминает то, как мы в деревне с бабушкой пасли козочек. Опишите их характерные движения.

4.2. Выставка и анализ творческих работ учащихся.

Дети выставляют свои работы на доске и по очереди проводят анализ рисунков.

У. Думаю, мы со своей задачей на сегодняшнем уроке справились, все ваши рисунки красивые, и по ним Петя, обязательно, найдет свою козу. Давайте выберем наиболее правильные и точные рисунки, которые отправим Пете и поставим их на выставочный стенд на первый ряд.

5. Предварительная работа к следующему занятию.

У: Ребята дома по возможности сделать карандашом наброски человека, занимающегося спортивными играми, с фотографий, репродукций, иллюстраций. Вспомните сказки и рассказы о спортивных играх. Принесите литературу на эту тему. Ваши помощники – родители!

Уборка столов.

Занятие 21.

Спортивные игры

Оборудование (для учителя):

1. Литературные: загадки

2. Произведения изобразительного искусства: Н. Касумов «Соревнование в горах»

3. Музыкальные: А. В. Бетховен « Лунная соната», П.И. Чайковский « Лебединое озеро »

Наглядные пособия и ТСО : магнитофон, мультимедиа (для показа педагогического рисунка), шаблоны лыжника и трассы, иллюстрации.

Художественные материалы и инструменты для работы: бумага, гуашь, кисти, медали, иллюстрации с изображением видов спорта, банка с водой.

Оформление классной доски : по центру в верхней части – тема урока, с правой стороны-репродукции картин художников, слева - изображена гора для оценки учащихся, по центру в нижней части - место для педагогического рисунка , примерные образцы композиций других изображений по теме.

Дополнение к организационному моменту: проверить наличие художественных материалов и принадлежностей для работы.

Дополнение к основной части: демонстрация этапов работы учителя на доске.

Ход занятия