- •Міністерство оборони україни Національна академія оборони України
- •1.1. Гуманітарний та соціальний розвиток Збройних Сил України: сутність, мета та принципи
- •1.2. Зміст гуманітарного і соціального розвитку зс України
- •2.1. Етапи розвитку системи виховної роботи в підрозділах Збройних сил України
- •2.2. Сутність та особливості виховної роботи в підрозділах Збройних Сил України
- •2.3. Закони виховання, закономірності та принципи організації виховної роботи в підрозділі Збройних Сил України
- •4. Безперервність і спадкоємність у виховній роботі, органічне поєднання у виховному процесі національних, історичних і культурних традицій з почуттям нового.
- •5. Конкретність та узгодженість змісту, форм і методів виховної роботи.
- •6. Науковий підхід до планування, здійснення та оцінювання результатів виховної роботи.
- •3.1. Сутність і зміст єдиноначальності в Збройних Силах України
- •3.2. Особливості єдиноначальності в умовах демократизації Збройних Сил України та цивільного контролю над їх діяльністю
- •3.3. Основні методи та форми виховної роботи щодо зміцнення єдиноначальності
- •4.1. Особливості професійної діяльності заступника командира підрозділу з гуманітарних питань
- •4..2. Функції заступника командира підрозділу з гуманітарних питань: зміст і напрями реалізації
- •5.1. Організація морально-психологічного забезпечення тактичної підготовки підрозділу
- •5.2. Завдання морально-психологічного забезпечення вогневої підготовки підрозділу: зміст та особливості проведення
- •5.3. Особливості морально-психологічного забезпечення окремих форм бойової підготовки
- •6.1. Основні завдання морально-психологічного забезпечення вартової служби
- •Кожний із зазначених етапів має свої завдання і особливості їх виконання.
- •6.2. Зміст основних етапів морально-психологічного забезпечення вартової служби
- •7.1. Сутність морально-психологічного забезпечення військової дисципліни та правопорядку
- •1. Організаційні заходи:
- •2. Виховні заходи:
- •3. Соціально-правові заходи:
- •7.2. Методика аналізу стану військової дисципліни в підрозділі.
- •3. З'ясування кількості й характеру порушень військової дисципліни, подій, злочинів, здійснених різними категоріями особового складу.
- •5. Встановлення найхарактерніших тенденцій у стані військової дисципліни, обставин і причин порушень.
- •7.3. Методика аналізу дисциплінарного проступку
- •2. Підготовка до всебічного вивчення проступку:
- •3. Морально-психологічна характеристика проступку:
- •4. Морально-психологічні наслідки проступку і реакція на нього:
- •7.4. Перелік документів, які необхідно мати посадовим особам підрозділу з питань зміцнення військової дисципліни:
- •8.1. Сутність та зміст морально-психологічного стану особового складу підрозділу
- •8.2. Методика оцінювання морально-психологічного стану особового складу підрозділу
- •8.2.1. Методика вивчення психологічного клімату групи
- •Властивості психологічного клімату підрозділу
- •Опис психологічної атмосфери колективу
- •8.2.2. Методика оцінювання психологічної атмосфери в колективі (за а.Ф. Фідлером)
- •8.2.3. Методика оцінки морально-психологічного стану особового складу військового підрозділу (взводу, роти) у мирний час (за м.Й. Варійом).
- •Показники оцінювання морально-психологічного стану в мирний час
- •Ранжування відповідей респондентів
- •8.2.4 Методика оцінки морально-психологічного стану особового складу військового підрозділу (взводу, роти) у воєнний час (за м.Й. Варійом)
- •Показники оцінювання морально-психологічного стану в особливий період
- •Ранжування відповідей респондентів
- •9.1. Сутність і зміст індивідуально-виховної роботи в сучасних Збройних Силах України
- •9.2. Методика індивідуально-виховної роботи
- •Розділ 10. Гуманітарна підготовка особового складу підрозділу: методика організації й проведення.
- •10.1. Організація гуманітарної підготовки в підрозділі
- •Мета – викладання – учіння - результат засоби управління: (зміст, методична система, організаційна форма, матеріально-технічні засоби)
- •1. Загальні результати:
- •3. Методичне та матеріально-технічне забезпечення занять гуманітарної підготовки:
- •10.2 Методична система і організаційні форми гуманітарної підготовки
- •11.1. Сутність та зміст інформування особового складу Збройних Сил України
- •11.2. Організація інформування особового складу підрозділу
- •12.1. Культурно-виховна, просвітницька робота в Збройних Сил України: сутність та зміст
- •12.2. Методика організації культурно-виховної роботи та дозвілля особового складу підрозділу
- •13.1. Організація роботи народознавчої світлиці підрозділу
- •13.2. Оформлення народознавчої світлиці
- •13.3. Методичні поради щодо оформлення елементів наочної агітації та їх розміщення
- •4 Група стендів: „Рота – наша честь, гордість і слава”.
- •14.1. Підбір активу, його навчання та виховання
- •14.2. Навчання та виховання активу
- •14.3. Службова документація членів активу
- •14. 4. Організація роботи активу підрозділу
- •15.1. Сутність планування виховної роботи в підрозділі.
- •15.2. Методика планування виховної роботи в підрозділі
- •План виховної роботи з особовим складом 1 механізованої роти на лютий 200__ р.
- •Особова справа
- •Строкової служби
- •Проходження військової служби
- •Перелік документів, які знаходяться у особовій справі
- •Матеріали вивчення військовослужбовця за етапами та періодами служби.
- •Додаткові матеріали:
- •Особова справа:
- •Анкета-автобіографія молодого поповнення і. Соціально-демографічні дані.
- •Іі. Сім’я, умови виховання.
- •Ііі. Трудова діяльність, професійна та військово-спеціальна підготовка, здібності.
- •IV. Відношення до військової служби і перспектив її проходження.
- •V. Індивідуальні риси, нахили, переконання.
- •3.Загально - освітній рівень, професійна підготовка і трудова діяльність, здібності, навички та уподобання.
- •4. Фізичний розвиток та стан здоров’я
- •5. Відношення до військової служби та перспектив її проходження.
- •6. Індивідуальні риси, нахили, переконання
- •7. Висновки за результатами психологічного тестування
- •8. Морально - психологічний стан та особиста поведінка, рівень опанування навичками військової служби ї під час проходження учбового збору.
- •9. Загальний висновок, щодо професійно - психологічної придатності, доцільності та обмежень службово-посадового призначення.
- •Соціально-психологічного вивчення особистості військовослужбовця
- •2. Опитувальник айзенка
- •3. Опитувальник леангарда-шмішека
- •Лист індивідуальних співбесід
- •Службова картка.
- •Система проведення індивідуальної виховної роботи за часом посадовими ротної ланки з особовим складом.
- •Рекомендації з проведення індивідуальних бесід:
- •Приблизний перелік питань для проведення індивідуальної діагностичної бесіди.
- •Варіант листа батькам молодого солдата
- •Варіант листа до навчального закладу де військовослужбовець навчався до призову.
- •Список використаної літератури:
Іі. Сім’я, умови виховання.
-
В якій родині Ви виховувались (вкажіть):
-
робітників______________________________________________________
-
трудівників села_________________________________________________
-
службовців_____________________________________________________
-
військовослужбовців_____________________________________________
-
інтелігентів_____________________________________________________
-
підприємців_____________________________________________________
-
Ваш сімейний стан (вкажіть):
-
неодружений____________________________________________________
-
одружений______________________________________________________
-
перебуваю у цивільному шлюбі____________________________________
-
маю дітей_______________________________________________________
-
маю наречену (П.І.Б., адреса)______________________________________
-
є кохана дівчина (П.І.Б., адреса)____________________________________
-
Чи є у Вас (вкажіть):
-
батько ________________________________________________________
-
вітчим_________________________________________________________
-
брати__________________________________________________________
-
дідусь (по батькові) _____________________________________________
-
бабуся (по батькові)_____________________________________________
-
мати___________________________________________________________
-
мачуха_________________________________________________________
-
сестри_________________________________________________________
-
дідусь (по матері)_______________________________________________
-
бабуся (по матері)_______________________________________________
-
Ким Ви виховувались: (вкажіть):
-
батьком_______________________________________________________
-
вітчимом______________________________________________________
-
дідусем (по батькові) ___________________________________________
-
бабусею (по батькові)___________________________________________
-
іншими родичами ______________________________________________
-
матір’ю_______________________________________________________
-
мачухою______________________________________________________
-
дідусем (по матері)_____________________________________________
-
бабусею (по матері)_____________________________________________
-
Ви в сім’ї (вкажіть):
-
один у батьків_____________________ старший______________________
-
середній__________________________, молодший____________________
-
Склад Вашої сім’ї (П.І.Б., дата народження, національність, освіта, посада та місце роботи, домашня адреса):
Батько______________________________________________________________
Мати_______________________________________________________________
Вітчим_____________________________________________________________
Мачуха_____________________________________________________________
Брати, сестри________________________________________________________
Дружина (співмешканка)_____________________________________________
Інші рідні, які проживають у вашій сім’ї________________________________
-
Хто з Ваших рідних та близьких проживає (хто, де, який час, адреса):
а) в країнах СНД___________________________________________________
б) в інших країнах світу_____________________________________________
-
Чи перебували Ви, Ваші рідні (де, коли, який час, з якою метою):
а) в регіонах країн СНД, де ведуться (велись) бойові дії __________________
б) в інших країнах світу_____________________________________________
-
Чи маєте Ви досвід проживання окремо від своєї сім’ї (де, коли, який час, з якої причини)______________________________________________________
-
Як сильно Ви переживаєте розлуку з рідними та близькими в даний час (вкажіть)__________________________________________________________
-
Які на Вашу думку, стосунки панують у Вашій сім’ї (вкажіть чому):
-
добрі та дружні__________________________________________________
-
в цілому задовільні______________________________________________
-
конфліктні (чому)_______________________________________________
-
Які стосунки підтримуєте з рідним батьком (матір’ю), якщо вони проживають окремо, мають інші сім’ї (де мешкають, з якого часу і по якій причині не проживають у сім’ї)_______________________________________
-
Хто із Ваших рідних і близьких (вкажіть):
а) був учасником бойових дій (де, коли, ким)___________________________
б) має статус учасника війни (за що) __________________________________
в) має статус учасника (потерпілого):
- аварії на ЧАЕС (який, за що)_____________________________________
- інших техно-екологічних катастроф _______________________________
г) служив (служить):
- у Збройних силах________________________________________________
- в інших військових формуваннях (яких)_____________________________
д) служить Вам прикладом і взірцем в особистому житті (за що шануєте і поважаєте)_______________________________________________________
-
Хто з Ваших рідних і близьких (вкажіть):
а) має схильність до:
- зловживання алкоголем___________________________________________
- вживання наркотичних та токсичних речовин (ступінь залежності)____
б) притягувався (притягнутий) до кримінальної відповідальності за вчинені злочини (коли, за що, вид покарання)__________________________________
в) має психічні або неврологічні захворювання (які)_____________________
г) здійснив або намагався здійснити самогубство (коли, яким чином, причини, наслідки)_________________________________________________
д) має тяжкі загальні захворювання, травми (які)________________________
е) був комісований з військової служби (коли, чому)_____________________
ж) загинув або отримав травми під час проходження військової служби (коли, де, чому)____________________________________________________