- •Міністерство оборони україни Національна академія оборони України
- •1.1. Гуманітарний та соціальний розвиток Збройних Сил України: сутність, мета та принципи
- •1.2. Зміст гуманітарного і соціального розвитку зс України
- •2.1. Етапи розвитку системи виховної роботи в підрозділах Збройних сил України
- •2.2. Сутність та особливості виховної роботи в підрозділах Збройних Сил України
- •2.3. Закони виховання, закономірності та принципи організації виховної роботи в підрозділі Збройних Сил України
- •4. Безперервність і спадкоємність у виховній роботі, органічне поєднання у виховному процесі національних, історичних і культурних традицій з почуттям нового.
- •5. Конкретність та узгодженість змісту, форм і методів виховної роботи.
- •6. Науковий підхід до планування, здійснення та оцінювання результатів виховної роботи.
- •3.1. Сутність і зміст єдиноначальності в Збройних Силах України
- •3.2. Особливості єдиноначальності в умовах демократизації Збройних Сил України та цивільного контролю над їх діяльністю
- •3.3. Основні методи та форми виховної роботи щодо зміцнення єдиноначальності
- •4.1. Особливості професійної діяльності заступника командира підрозділу з гуманітарних питань
- •4..2. Функції заступника командира підрозділу з гуманітарних питань: зміст і напрями реалізації
- •5.1. Організація морально-психологічного забезпечення тактичної підготовки підрозділу
- •5.2. Завдання морально-психологічного забезпечення вогневої підготовки підрозділу: зміст та особливості проведення
- •5.3. Особливості морально-психологічного забезпечення окремих форм бойової підготовки
- •6.1. Основні завдання морально-психологічного забезпечення вартової служби
- •Кожний із зазначених етапів має свої завдання і особливості їх виконання.
- •6.2. Зміст основних етапів морально-психологічного забезпечення вартової служби
- •7.1. Сутність морально-психологічного забезпечення військової дисципліни та правопорядку
- •1. Організаційні заходи:
- •2. Виховні заходи:
- •3. Соціально-правові заходи:
- •7.2. Методика аналізу стану військової дисципліни в підрозділі.
- •3. З'ясування кількості й характеру порушень військової дисципліни, подій, злочинів, здійснених різними категоріями особового складу.
- •5. Встановлення найхарактерніших тенденцій у стані військової дисципліни, обставин і причин порушень.
- •7.3. Методика аналізу дисциплінарного проступку
- •2. Підготовка до всебічного вивчення проступку:
- •3. Морально-психологічна характеристика проступку:
- •4. Морально-психологічні наслідки проступку і реакція на нього:
- •7.4. Перелік документів, які необхідно мати посадовим особам підрозділу з питань зміцнення військової дисципліни:
- •8.1. Сутність та зміст морально-психологічного стану особового складу підрозділу
- •8.2. Методика оцінювання морально-психологічного стану особового складу підрозділу
- •8.2.1. Методика вивчення психологічного клімату групи
- •Властивості психологічного клімату підрозділу
- •Опис психологічної атмосфери колективу
- •8.2.2. Методика оцінювання психологічної атмосфери в колективі (за а.Ф. Фідлером)
- •8.2.3. Методика оцінки морально-психологічного стану особового складу військового підрозділу (взводу, роти) у мирний час (за м.Й. Варійом).
- •Показники оцінювання морально-психологічного стану в мирний час
- •Ранжування відповідей респондентів
- •8.2.4 Методика оцінки морально-психологічного стану особового складу військового підрозділу (взводу, роти) у воєнний час (за м.Й. Варійом)
- •Показники оцінювання морально-психологічного стану в особливий період
- •Ранжування відповідей респондентів
- •9.1. Сутність і зміст індивідуально-виховної роботи в сучасних Збройних Силах України
- •9.2. Методика індивідуально-виховної роботи
- •Розділ 10. Гуманітарна підготовка особового складу підрозділу: методика організації й проведення.
- •10.1. Організація гуманітарної підготовки в підрозділі
- •Мета – викладання – учіння - результат засоби управління: (зміст, методична система, організаційна форма, матеріально-технічні засоби)
- •1. Загальні результати:
- •3. Методичне та матеріально-технічне забезпечення занять гуманітарної підготовки:
- •10.2 Методична система і організаційні форми гуманітарної підготовки
- •11.1. Сутність та зміст інформування особового складу Збройних Сил України
- •11.2. Організація інформування особового складу підрозділу
- •12.1. Культурно-виховна, просвітницька робота в Збройних Сил України: сутність та зміст
- •12.2. Методика організації культурно-виховної роботи та дозвілля особового складу підрозділу
- •13.1. Організація роботи народознавчої світлиці підрозділу
- •13.2. Оформлення народознавчої світлиці
- •13.3. Методичні поради щодо оформлення елементів наочної агітації та їх розміщення
- •4 Група стендів: „Рота – наша честь, гордість і слава”.
- •14.1. Підбір активу, його навчання та виховання
- •14.2. Навчання та виховання активу
- •14.3. Службова документація членів активу
- •14. 4. Організація роботи активу підрозділу
- •15.1. Сутність планування виховної роботи в підрозділі.
- •15.2. Методика планування виховної роботи в підрозділі
- •План виховної роботи з особовим складом 1 механізованої роти на лютий 200__ р.
- •Особова справа
- •Строкової служби
- •Проходження військової служби
- •Перелік документів, які знаходяться у особовій справі
- •Матеріали вивчення військовослужбовця за етапами та періодами служби.
- •Додаткові матеріали:
- •Особова справа:
- •Анкета-автобіографія молодого поповнення і. Соціально-демографічні дані.
- •Іі. Сім’я, умови виховання.
- •Ііі. Трудова діяльність, професійна та військово-спеціальна підготовка, здібності.
- •IV. Відношення до військової служби і перспектив її проходження.
- •V. Індивідуальні риси, нахили, переконання.
- •3.Загально - освітній рівень, професійна підготовка і трудова діяльність, здібності, навички та уподобання.
- •4. Фізичний розвиток та стан здоров’я
- •5. Відношення до військової служби та перспектив її проходження.
- •6. Індивідуальні риси, нахили, переконання
- •7. Висновки за результатами психологічного тестування
- •8. Морально - психологічний стан та особиста поведінка, рівень опанування навичками військової служби ї під час проходження учбового збору.
- •9. Загальний висновок, щодо професійно - психологічної придатності, доцільності та обмежень службово-посадового призначення.
- •Соціально-психологічного вивчення особистості військовослужбовця
- •2. Опитувальник айзенка
- •3. Опитувальник леангарда-шмішека
- •Лист індивідуальних співбесід
- •Службова картка.
- •Система проведення індивідуальної виховної роботи за часом посадовими ротної ланки з особовим складом.
- •Рекомендації з проведення індивідуальних бесід:
- •Приблизний перелік питань для проведення індивідуальної діагностичної бесіди.
- •Варіант листа батькам молодого солдата
- •Варіант листа до навчального закладу де військовослужбовець навчався до призову.
- •Список використаної літератури:
4 Група стендів: „Рота – наша честь, гордість і слава”.
1 стенд: „Ми ратною службою сильні” (завдання підрозділу; зобов’язання особового складу; результати за предметами навчання).
2 стенд: „Рівняння на передових”. (основні нагороди військ; передовий досвід; фото кращих військовослужбовців з коротким описом досягнень).
3 стенд: „Бережи та примножуй традиції підрозділу” (історія підрозділу, коли створено; фото командирів підрозділу з початку створення; фото кращих військовослужбовців із початку існування підрозділу, які відзначились при виконанні своїх обов’язків; фото зустрічі військовослужбовців з ветеранами; фото спільного несення служби військовослужбовцями різних призовів; опис та фото основних традицій підрозділу (приклад: три роки – перше місце у частині, два роки – без порушень військової дисципліни тощо)).
4 стенд: „Ми дружбою військовою сильні” (фото з описом спільних дій військовослужбовців молодшого та старшого призовів при виконанні завдань бойової служби; на заняттях; у звільненні; на стройовому огляді; при виконанні господарчих робіт; в час для особистих потреб; на відпочинку тощо; Виписка з листа матері, дружини, звільненого в запас військовослужбовця про підрозділ та взаємовідносини між військовослужбовцями).
5 стенд: „Бережи честь підрозділу і військовослужбовця” (фото військовослужбовців, які відзначились; фотографії з описом, коли військовослужбовці відстоюють честь підрозділу на спортивних змаганнях; змаганнях за предметами бойової підготовки; при проведенні культурно-виховних заходів (клуб веселих і кмітливих, вікторини, естафети тощо); фото – взірець зовнішнього вигляду).
У світлиці оформлюється та ведеться альбом з історії підрозділу, в якому розміщуються фотокартки військовослужбовців, котрі відзначилися при виконанні службово-бойових завдань, загальне фото військовослужбовців за призовами, з описом результатів їх служби в підрозділі.
Тематичний матеріал, який бажано розташувати на турнікетах (в папках):
-
Конституція (основний закон) України (ст.10, ст.17, ст.20, ст.65);
-
видатні державні та політичні діячі України, їх фотокартки та біографії (княгиня Ольга, князь Володимир, князь Я. Мудрий, П. Могила, П. Конашевич-Сагайдачний, І. Виговський, М.Дорошенко, І. Мазепа, М. Костомаров, М. Драгоманов, М. Грушевський, В. Винниченко, С. Петлюра, П. Скоропадський, А. Шептицький, С. Бандера, Є. Коновале, Р. Гуревич);
-
керівники державних та місцевих органів влади;
-
матеріали періодичної преси, які розповідають про діяльність підрозділів та окремих військовослужбовців;
-
основні законодавчі акти щодо діяльності ЗС України, матеріальної та юридичної відповідальності за порушення законів і військових статутів;
-
матеріали основних актів соціального захисту військовослужбовців та членів їх сімей.
Витяги з Законів України:
а) “Про оборону України” (глава І. Загальні положення – ст.1,2,3; глава ІІ. Правові основи діяльності органів державної влади і управління щодо забезпечення оборони України – ст.4,5,6,7,8; глава ІІІ. Збройні Сили України – ст.13);
б) “Про Збройні Сили України”;
в) “Про загальний військовий обов’язок і військову службу” (глава 1 –ст.1,3,4,7; глава 4 – ст.22,24,26);
г) Положення “Про проходження військової служби солдатами, матросами, сержантами і старшинами” (глава І. Загальні положення – ст.2,3,4,5,6; глава ІІІ. Присвоєння військових звань – ст.17,19; глава VІ. Відпустки – ст.53,56,59,60,61; глава VІІІ. Права, обов’язки і відповідальність – ст. 80,82,84,85,87,88,89; глава Х. Особливості проходження служби за контрактом – ст.97,100,103,105,109,111,118);
д) Окремо мати в повному обсязі Закон України “Про соціальний і правовий захист військовослужбовців та членів їхніх сімей”; “На допомогу слухачам груп гуманітарної підготовки” (матеріали лекцій, відбірка матеріалів з газет та часописів, що за змістом відповідають тематиці гуманітарної підготовки); “Про нас пишуть” (вирізки з газет, часописів, де йдеться мова про підрозділи та частини Збройних Сил України).
У народознавчій світлиці встановлюються: телевізор, відеомагнітофон, програвач, радіоприймач; розміщуються: аудіо матеріали (Державний Гімн України, українські народні пісні, пісні з військової тематики, естрадні пісні, класичну музику, сучасні музичні твори) та відеотеку (копії фільмів з серії “Невідома Україна”, “Золоте стремено”, відбірка художніх фільмів з патріотичної тематики, настільні ігри (шахи, шашки, доміно, нарди), музичні інструменти (гітара, баян, акордеон, піаніно), підшивки газет та журналів.
У підрозділі на спеціально обладнаному помітному місці розташовуються стінні газети, бойові аркуші та стенди “Бойовий шлях частини”, “Полігон – школа бойової загартованості”, “Куточок правових знань”.
При виготовленні стендів бажано витримувати єдиний художній стиль, не прагнути до заповнення стендами всього простору, тому що в цьому випадку губиться виразність приміщення.
Найкращим варіантом стендів є такий, коли ширина їх не перевищує 140 см. Стенди необхідно розміщувати на висоті 80-90 см від підлоги так, щоб їх не закривали меблі. Простір над стендами (між стендами та стелею) можна використовувати для розміщення окремих елементів декоративного плану: емблем, великих заголовків, гасел тощо.
У випадках, коли площа народознавчої світлиці мала, необхідно сміливіше використовувати поряд із площинними стендами планшетного типу стенди об’ємні, що крутяться, рулонні, касетні, а також турнікети. Конструкції цих стендів можуть бути найрізноманітніші.
З метою активізації роботи світлиці рекомендується розробляти стенди з урахуванням широкого кола їх використання. Це дає можливість періодично проводити в народознавчих світлицях виставки робіт художників і тематичні зустрічі з ними, літературні виставки та презентації нових книг, оформлювати історичні панно і використовувати цей матеріал при проведенні “Годин українознавства” тощо.
При оформленні живого куточка та куточка відпочинку встановлюються акваріуми, клітки з птахами, тераріуми. Бажано мати в народознавчій світлиці самовар та чайний сервіс.
З метою пропаганди історичної, військової та художньої літератури, виховання в особового складу навичок самостійної роботи над книгою в підрозділі обов’язково створюється пересувна бібліотечка.
В її книжковому фонді повинні бути книги про Україну, військова, загальноосвітня та художня література.
Комплектування бібліотечки окремого підрозділу книгами проводиться за рахунок книжкового фонду бібліотеки частини з загальною кількістю не менше 200 примірників. Заміна книг проводиться 1 раз на квартал бібліотекою частини.
У народознавчій світлиці обов’язково ведуться підшивки річних комплектів газет і журналів, які надходять у військову частину за передплатою.
На період тактичних навчань, стрільб водіння бойових машин використовується похідний польовий варіант народознавчої світлиці, який являє собою комплекс наочної агітації розрахований на швидке розташування в районах виконання службово-бойових завдань.
Легкість, простота установки, універсальність призначення досягається використанням тентової палатки, оформленням наочного матеріалу під плівкою; доведенням інформації з використанням заздалегідь підготовленого наочного матеріалу.
Оперативність доведення інформації до особового складу досягається наявністю радіоприймачів, телевізора, матеріалів і приладів для виготовлення фотографій, музичних інструментів, шахів, шашок, доміно, нардів, олівців, фломастерів; підготовленістю бойових аркушів, блискавок; інформаційних листків, методичних розробок та різноманітних пам'яток.
Таким чином, головним завданням у роботі народознавчої світлиці є пропагування бойових традицій, забезпечення вивчення особовим складом історії частини, з’єднання, подвигів – зразків, мужності та відваги солдатів, сержантів, прапорщиків та офіцерів військового формування України, активна участь у формуванні високих бойових і морально-психологічних якостей, необхідних для військової служби.
У своїй діяльності рада народознавчої світлиці використовує різноманітні форми виховної роботи, спираючись на ініціативу активу та військовослужбовців підрозділу.
Отже, народознавча світлиця – це центр патріотичного та військового виховання в підрозділі, організації дозвілля особового складу. Його Результативність роботи залежить від правильності і актуальності обладнання, своєчасній організації ефективної роботи ради народознавчої світлиці.
Розділ 14. АКТИВ І ГРОМАДСЬКІ ОРГАНІЗАЦІЇ В ПІДРОЗДІЛІ
Актив – найбільш діяльна, свідома частина якої-небудь організації, групи.
До складу активу обираються та призначаються військовослужбовці підрозділів, які мають лідерські якості, організаторські здібності, широке коло знань з різних галузей науки, культури та мистецтва, користуються авторитетом серед особового складу та висловлюють бажання брати участь у проведенні виховних, громадських та інших заходів.