- •Міністерство оборони україни Національна академія оборони України
- •1.1. Гуманітарний та соціальний розвиток Збройних Сил України: сутність, мета та принципи
- •1.2. Зміст гуманітарного і соціального розвитку зс України
- •2.1. Етапи розвитку системи виховної роботи в підрозділах Збройних сил України
- •2.2. Сутність та особливості виховної роботи в підрозділах Збройних Сил України
- •2.3. Закони виховання, закономірності та принципи організації виховної роботи в підрозділі Збройних Сил України
- •4. Безперервність і спадкоємність у виховній роботі, органічне поєднання у виховному процесі національних, історичних і культурних традицій з почуттям нового.
- •5. Конкретність та узгодженість змісту, форм і методів виховної роботи.
- •6. Науковий підхід до планування, здійснення та оцінювання результатів виховної роботи.
- •3.1. Сутність і зміст єдиноначальності в Збройних Силах України
- •3.2. Особливості єдиноначальності в умовах демократизації Збройних Сил України та цивільного контролю над їх діяльністю
- •3.3. Основні методи та форми виховної роботи щодо зміцнення єдиноначальності
- •4.1. Особливості професійної діяльності заступника командира підрозділу з гуманітарних питань
- •4..2. Функції заступника командира підрозділу з гуманітарних питань: зміст і напрями реалізації
- •5.1. Організація морально-психологічного забезпечення тактичної підготовки підрозділу
- •5.2. Завдання морально-психологічного забезпечення вогневої підготовки підрозділу: зміст та особливості проведення
- •5.3. Особливості морально-психологічного забезпечення окремих форм бойової підготовки
- •6.1. Основні завдання морально-психологічного забезпечення вартової служби
- •Кожний із зазначених етапів має свої завдання і особливості їх виконання.
- •6.2. Зміст основних етапів морально-психологічного забезпечення вартової служби
- •7.1. Сутність морально-психологічного забезпечення військової дисципліни та правопорядку
- •1. Організаційні заходи:
- •2. Виховні заходи:
- •3. Соціально-правові заходи:
- •7.2. Методика аналізу стану військової дисципліни в підрозділі.
- •3. З'ясування кількості й характеру порушень військової дисципліни, подій, злочинів, здійснених різними категоріями особового складу.
- •5. Встановлення найхарактерніших тенденцій у стані військової дисципліни, обставин і причин порушень.
- •7.3. Методика аналізу дисциплінарного проступку
- •2. Підготовка до всебічного вивчення проступку:
- •3. Морально-психологічна характеристика проступку:
- •4. Морально-психологічні наслідки проступку і реакція на нього:
- •7.4. Перелік документів, які необхідно мати посадовим особам підрозділу з питань зміцнення військової дисципліни:
- •8.1. Сутність та зміст морально-психологічного стану особового складу підрозділу
- •8.2. Методика оцінювання морально-психологічного стану особового складу підрозділу
- •8.2.1. Методика вивчення психологічного клімату групи
- •Властивості психологічного клімату підрозділу
- •Опис психологічної атмосфери колективу
- •8.2.2. Методика оцінювання психологічної атмосфери в колективі (за а.Ф. Фідлером)
- •8.2.3. Методика оцінки морально-психологічного стану особового складу військового підрозділу (взводу, роти) у мирний час (за м.Й. Варійом).
- •Показники оцінювання морально-психологічного стану в мирний час
- •Ранжування відповідей респондентів
- •8.2.4 Методика оцінки морально-психологічного стану особового складу військового підрозділу (взводу, роти) у воєнний час (за м.Й. Варійом)
- •Показники оцінювання морально-психологічного стану в особливий період
- •Ранжування відповідей респондентів
- •9.1. Сутність і зміст індивідуально-виховної роботи в сучасних Збройних Силах України
- •9.2. Методика індивідуально-виховної роботи
- •Розділ 10. Гуманітарна підготовка особового складу підрозділу: методика організації й проведення.
- •10.1. Організація гуманітарної підготовки в підрозділі
- •Мета – викладання – учіння - результат засоби управління: (зміст, методична система, організаційна форма, матеріально-технічні засоби)
- •1. Загальні результати:
- •3. Методичне та матеріально-технічне забезпечення занять гуманітарної підготовки:
- •10.2 Методична система і організаційні форми гуманітарної підготовки
- •11.1. Сутність та зміст інформування особового складу Збройних Сил України
- •11.2. Організація інформування особового складу підрозділу
- •12.1. Культурно-виховна, просвітницька робота в Збройних Сил України: сутність та зміст
- •12.2. Методика організації культурно-виховної роботи та дозвілля особового складу підрозділу
- •13.1. Організація роботи народознавчої світлиці підрозділу
- •13.2. Оформлення народознавчої світлиці
- •13.3. Методичні поради щодо оформлення елементів наочної агітації та їх розміщення
- •4 Група стендів: „Рота – наша честь, гордість і слава”.
- •14.1. Підбір активу, його навчання та виховання
- •14.2. Навчання та виховання активу
- •14.3. Службова документація членів активу
- •14. 4. Організація роботи активу підрозділу
- •15.1. Сутність планування виховної роботи в підрозділі.
- •15.2. Методика планування виховної роботи в підрозділі
- •План виховної роботи з особовим складом 1 механізованої роти на лютий 200__ р.
- •Особова справа
- •Строкової служби
- •Проходження військової служби
- •Перелік документів, які знаходяться у особовій справі
- •Матеріали вивчення військовослужбовця за етапами та періодами служби.
- •Додаткові матеріали:
- •Особова справа:
- •Анкета-автобіографія молодого поповнення і. Соціально-демографічні дані.
- •Іі. Сім’я, умови виховання.
- •Ііі. Трудова діяльність, професійна та військово-спеціальна підготовка, здібності.
- •IV. Відношення до військової служби і перспектив її проходження.
- •V. Індивідуальні риси, нахили, переконання.
- •3.Загально - освітній рівень, професійна підготовка і трудова діяльність, здібності, навички та уподобання.
- •4. Фізичний розвиток та стан здоров’я
- •5. Відношення до військової служби та перспектив її проходження.
- •6. Індивідуальні риси, нахили, переконання
- •7. Висновки за результатами психологічного тестування
- •8. Морально - психологічний стан та особиста поведінка, рівень опанування навичками військової служби ї під час проходження учбового збору.
- •9. Загальний висновок, щодо професійно - психологічної придатності, доцільності та обмежень службово-посадового призначення.
- •Соціально-психологічного вивчення особистості військовослужбовця
- •2. Опитувальник айзенка
- •3. Опитувальник леангарда-шмішека
- •Лист індивідуальних співбесід
- •Службова картка.
- •Система проведення індивідуальної виховної роботи за часом посадовими ротної ланки з особовим складом.
- •Рекомендації з проведення індивідуальних бесід:
- •Приблизний перелік питань для проведення індивідуальної діагностичної бесіди.
- •Варіант листа батькам молодого солдата
- •Варіант листа до навчального закладу де військовослужбовець навчався до призову.
- •Список використаної літератури:
8.2.4 Методика оцінки морально-психологічного стану особового складу військового підрозділу (взводу, роти) у воєнний час (за м.Й. Варійом)
Дана методика розрахована на опитування всього особового складу взводу, роти, або за науково обґрунтованою вибіркою. Кожному твердженню (таблиця 8.5) дається відповідна кількість балів за таблицею 8.6:
Таблиця 8.5
Показники оцінювання морально-психологічного стану в особливий період
Так |
Думаю, що так (переважно так) |
Не можу визначитись |
Ні |
Характеристики
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
|
|
1. Ви підготовлені до ведення бойових дій? |
|
|
|
|
2. Ви воюєте за свою Вітчизну, свій народ? |
|
|
|
|
3. Ви настроєні на рішучу боротьбу з ворогом? |
|
|
|
|
4. Ви маєте ненавість до противника? |
|
|
|
|
5. Ви вірите у керівництво держави? |
|
|
|
|
6. Ви вірите у командування Збройними Силами, корпусом, військової частини? |
|
|
|
|
7. Ви вірите у своїх безпосередніх командирів? |
|
|
|
|
8. Вас задовольняє бойова техніка і зброя, яка є в нашій армії? |
|
|
|
|
9. Вас задовольняє забезпечення Вашого підрозділу зброєю, боєприпасами, техні-кою та іншим, що необхідно для боротьби з ворогом? |
|
|
|
|
10. У цьому підрозділі Ви почуваєте себе добре і впевнено? |
|
|
|
|
11. У Вашому підрозділі немає дисципліни і статутного порядку? |
|
|
|
|
12. У Вашому підрозділі багато дезертирів? |
|
|
|
|
13. У Вашому підрозділі не вірять у перемогу над ворогом? |
|
|
|
|
14. Ви не хочете воювати? |
|
|
|
|
15. Ви не знаєте, навіщо Вам треба вбивати солдатів противника? |
|
|
|
|
16. У Вас часто виникають думки, що війну нав’язали ті, хто править державою? |
|
|
|
|
17. Вас постійно мучить страх, що Ви будете вбиті? |
|
|
|
|
18. Ви проклинаєте тих, хто послав Вас на війну? |
|
|
|
|
19. У своєму підрозділі Ви постійно чуєте розмови поміж воїнів, що ворога перемогти неможливо? |
|
|
|
|
20. Ви не вірите, що воюєте за свою сім’ю, своїх рідних, свою землю, свій народ? |
|
|
|
|
21. Воїни Вашого підрозділу дуже згуртовані? |
|
|
|
|
22. У Вашому підрозділі завжди високий рівень виконавчої дисципліни? |
|
|
|
|
23. Чи відчуваєте Ви, що воїни Вашого підрозділу діють за принципом: “Один за всіх, всі за одного!” |
|
|
|
|
24. Якщо виникає в бою ситуація, що Ви можете врятувати життя своїм бойовим товаришам, то чи будете Ви це робити, не зважаючи на ризик бути вбитим? |
|
|
|
|
25. Україна є для Вас, як кажуть, священною землею? |
|
|
|
|
26. Ви вірите у заклики командирів, якщо потрібно в бою виконати поставлене завдання, то це слід зробити навіть ціною життя? |
|
|
|
|
27. На Вашу думку, народ позитивно ставиться до мети цієї війни? |
|
|
|
|
28. Вам знайоме почуття обов’язку за долю Батьківщини? |
|
|
|
|
29. Незалежність і свобода України – для Вас найвища цінність? |
|
|
|
|
30. Ви здатні знищити ворога? |
|
|
|
|
31. Між офіцерами і солдатами Вашого підрозділу мають місце часті конфлікти? |
|
|
|
|
32. Ви не вірите, що у випадку Вашої загибелі Ваша сім’я буде соціально захищеною? |
|
|
|
|
33. Ви постійно відчуваєте якусь внутрішню тривогу? |
|
|
|
|
34. Стан справ у місці дислокації підрозділу викликає у Вас почуття безвихідності і розпачу? |
|
|
|
|
35. Ви не хочете ні за кого воювати? |
|
|
|
|
36. У Вас з’являється бажання здатися в полон? |
|
|
|
|
37. У Вас часто з’являється бажання самовільно втекти у тил? |
|
|
|
|
38. Ви будь-що хочете уникнути участі у спеціальних діях? |
|
|
|
|
39. Ви прийшли б на допомогу товаришам в критичну хвилину? |
|
|
|
|
40. Чи є для Вас цінністю те, за що Ви воюєте? |
Таблиця 8.6