- •Л.Л.Макарова, в.М.Синельникова Загальна психология. Організація самостійної роботи студента
- •Тема 1. Психологія як наука. Предмет психології
- •Стислий зміст теми
- •Методичні вказівки
- •Література
- •Тематика повідомлень і рефератів
- •Контрольні запитання
- •Завдання для самостійної роботи
- •Тема 2. Принципи психологічної науки План семінару
- •Стислий зміст теми
- •Методичні вказівки
- •Література
- •Тематика повідомлень і рефератів
- •Контрольні запитання
- •Тема 3. Методи науково-психологічних досліджень План семінару
- •Стислий зміст теми
- •Методичні вказівки
- •Література
- •Контрольні запитання
- •Завдання для самостійної роботи
- •Тема 4. Розвиток наукових знань про природу психіки План семінару
- •Стислий зміст теми
- •Методичні вказівки
- •Література
- •Тематика повідомлень і рефератів
- •Контрольні запитання
- •Тема 5. Виникнення і становлення психіки в процесі біологічної еволюції План семінару
- •Стислий зміст теми
- •Методичні вказівки
- •Література
- •Контрольні запитання
- •Тема 6. Розвиток психіки в процесі історичного поступу людства План семінару
- •Стислий зміст теми
- •Методичні вказівки
- •Література:
- •Контрольні запитання
- •Тема 7. Мозок і психіка План семінару
- •Стислий зміст теми
- •Методичні вказівки
- •Література
- •Тема 8. Психологія в системі наук План семінару
- •Стислий зміст теми
- •Методичні вказівки
- •Література
- •Тематика повідомлень і рефератів
- •Контрольні запитання
- •Тема 9. Галузі психології
- •Стислий зміст теми
- •Методичні вказівки
- •Література
- •Завдання для самостійної роботи
- •Тема 10. Відчуття План семінару
- •Стислий зміст теми
- •Методичні вказівки
- •Література
- •Контрольні запитання
- •Завдання для самостійної роботи
- •Тема 11. Сприймання План семінару
- •Стислий зміст теми
- •Література
- •Контрольні запитання
- •Тема 12. Пам'ять План семінару
- •Стислий зміст теми
- •Методичні вказівки
- •Література
- •Контрольні запитання
- •Завдання для самостійної роботи
- •Тематика повідомлень та рефератів
- •Тема 13. Уява і творчість План семінару
- •Стислий зміст теми
- •Методичні вказівки
- •Література
- •Контрольні запитання
- •Тема 14. Мислення та інтелект План семінару
- •Стислий зміст теми
- •Методичні вказівки
- •Література
- •Контрольні запитання
- •Тема 15. Психологія особистості План семінару
- •Стислий зміст теми
- •Методичні вказівки
- •Література
- •Контрольні запитання
- •Тема 16. Психологія особистості План семінару
- •Стислий зміст теми
- •Методичні вказівки
- •Література
- •Контрольні запитання
- •Тема 17. Темперамент План семінару
- •Стислий зміст теми
- •Методичні вказівки
- •Література
- •Контрольні запитання
- •Тема 18. Здібності План семінару
- •Стислий зміст теми
- •Методичні вказівки
- •Література
- •Контрольні запитання
- •Тема 19. Характер План семінару
- •Стислий зміст теми
- •Методичні вказівки
- •Література
- •Контрольні запитання
- •Тема 20. Характер План семінару
- •Стислий зміст теми
- •Методичні вказівки
- •Література
- •Контрольні запитання
- •Тема 21. Психологічний аналіз діяльності План семінару
- •Стислий зміст теми
- •Методичні вказівки
- •Література:
- •Тематика повідомлень і рефератів
- •Контрольні запитання
- •Завдання для самостійної роботи
- •Тема 22. Мова і мовлення План семінару
- •Стислий зміст теми
- •Методичні вказівки
- •Література
- •Тема 23. Спілкування План семінару
- •Стислий зміст теми
- •Література
- •Тематика повідомлень і рефератів
- •Контрольні запитання
- •Тема 24. Увага План семінару
- •Стислий зміст теми
- •Методичні вказівки
- •Література
- •Тематика повідомлень і рефератів
- •Контрольні запитання
- •Завдання для самостійної роботи
- •Тема 25 . Емоції та почуття План семінару
- •Стислий зміст теми
- •Методичні вказівки
- •Література
- •Теорії, які розкривають природу емоцій через когштивні фактори
- •Психологічна структура вольового акту
- •Методичні вказівки
- •Література
- •Тематика повідомлень і рефератів
- •Контрольні запитання
- •Завдання для самостійної роботи
Література
1. Психологія //Ю.Л. Трофімов, В.В. Рибалка, П.А. Гончарук та ін.// За ред. Ю.Л. Трофімова. — К.: Либідь. — 1999. - 558 с. - С. 293- 298.
-
Немов Р.С. Психология. В 3-х кн. — Кн.1. — М.: Владос, 1998. - 687 с. - С. 263-282.
-
Общая психология // Под ред. Богословского и др. — М.,1982. - С. 203-235.
-
Вьіготский Л.С. Собрания сочинений. — Т2. — М., 1982.
-
Ушакова Т. Речь человка в общении. — М., 1989. — С. 10- 60.
-
Баєв Б.Ф. Психологія внутрішнього мовлення. — К.: Вища шк., 1966.
Тематика повідомлень і рефератів :
-
Види та функції мовлення.
-
Співвідношення мовлення і мислення.
-
Феномен егоцентричного мовлення.
Контрольні запитання
1.
2.
3.
4.
5.
Спілкування та основні функції мовлення.
Фізіологічні основи мовленнєвої діяльності.
Види мовлення та їх характеристика.
Розвиток мовлення в процесі навчання.
Завдання для самостійної роботи
Завдання 1
Яке з визначень мови є найбільш правильним та повним ?
-
Мова — це система слів, які щось означають та при значені для спілкування.
-
Мова — це набір звуків.
Завдання 2.
Чи властива мова тільки людям ?
-
Мова — це специфічно людський спосіб спілкування.
-
Спосіб спілкування, який властивий не тільки людям та тваринам, але й...
Завдання 3.
У чому проявляється комунікативна функція мови?
-
Збігання слів та речень.
-
Функція спілкування, передачі думок, бажань, прагнень.
-
Форма передачі думок.
Завдання 4
У чому проявляється сигніфікативна функція мови?
-
Функція спілкування людей один з одним.
-
Функція позначення, яка проявляється у тому, що слово служить назвою предметів, дій, властивостей.
-
Вираження переживань, емоційних станів.
Завдання 5.
Як називається форма мовлення, коли говорить лише одна людина, а інші тільки сприймають її?
-
Внутрішнє мовлення.
-
Діалогічне мовлення.
-
Монологічне мовлення.
Завдання 6.
Який зв'язок між змістом мовлення і експресивною
функцією?
-
Зміст мовлення підкоряється її експресії.
-
Між змістом мовлення і особливостями його вираження немає ніякого зв'язку.
-
Експресія мовлення підкоряється її змісту.
Завдання 7.
Що таке внутрішнє мовлення ?
-
Процес передачі своїх думок іншим людям.
-
Самостійний та самобутній вид мовлення, який відрізняється від зовнішнього мовлення.
-
Видозміна зовнішнього мовленнєвого процесу, що характеризується визначеною загальмованістю його ефективного боку та являється знаряддям формування думки, і формою внутрішньої роботи.
Завдання 8.
У чому суть взаємозв'язку мови та мислення ?
-
Без мови не існує власне людського понятійного мислення.
-
Людське мислення не обов'язково спирається на мову.
-
Мислення та мова ідуть поряд.
Тема 23. Спілкування План семінару
-
Поняття про спілкування
-
Засоби спілкування
-
Вербальна комунікація
-
Невербальна комунікація
-
Сторони спілкування:
5.1. Перцептивна сторона спілкування
5.2.Комунікативна сторона спілкування
5.3. Інтерактивна сторона спілкування
5.4.Види спілкування