- •Л.Л.Макарова, в.М.Синельникова Загальна психология. Організація самостійної роботи студента
- •Тема 1. Психологія як наука. Предмет психології
- •Стислий зміст теми
- •Методичні вказівки
- •Література
- •Тематика повідомлень і рефератів
- •Контрольні запитання
- •Завдання для самостійної роботи
- •Тема 2. Принципи психологічної науки План семінару
- •Стислий зміст теми
- •Методичні вказівки
- •Література
- •Тематика повідомлень і рефератів
- •Контрольні запитання
- •Тема 3. Методи науково-психологічних досліджень План семінару
- •Стислий зміст теми
- •Методичні вказівки
- •Література
- •Контрольні запитання
- •Завдання для самостійної роботи
- •Тема 4. Розвиток наукових знань про природу психіки План семінару
- •Стислий зміст теми
- •Методичні вказівки
- •Література
- •Тематика повідомлень і рефератів
- •Контрольні запитання
- •Тема 5. Виникнення і становлення психіки в процесі біологічної еволюції План семінару
- •Стислий зміст теми
- •Методичні вказівки
- •Література
- •Контрольні запитання
- •Тема 6. Розвиток психіки в процесі історичного поступу людства План семінару
- •Стислий зміст теми
- •Методичні вказівки
- •Література:
- •Контрольні запитання
- •Тема 7. Мозок і психіка План семінару
- •Стислий зміст теми
- •Методичні вказівки
- •Література
- •Тема 8. Психологія в системі наук План семінару
- •Стислий зміст теми
- •Методичні вказівки
- •Література
- •Тематика повідомлень і рефератів
- •Контрольні запитання
- •Тема 9. Галузі психології
- •Стислий зміст теми
- •Методичні вказівки
- •Література
- •Завдання для самостійної роботи
- •Тема 10. Відчуття План семінару
- •Стислий зміст теми
- •Методичні вказівки
- •Література
- •Контрольні запитання
- •Завдання для самостійної роботи
- •Тема 11. Сприймання План семінару
- •Стислий зміст теми
- •Література
- •Контрольні запитання
- •Тема 12. Пам'ять План семінару
- •Стислий зміст теми
- •Методичні вказівки
- •Література
- •Контрольні запитання
- •Завдання для самостійної роботи
- •Тематика повідомлень та рефератів
- •Тема 13. Уява і творчість План семінару
- •Стислий зміст теми
- •Методичні вказівки
- •Література
- •Контрольні запитання
- •Тема 14. Мислення та інтелект План семінару
- •Стислий зміст теми
- •Методичні вказівки
- •Література
- •Контрольні запитання
- •Тема 15. Психологія особистості План семінару
- •Стислий зміст теми
- •Методичні вказівки
- •Література
- •Контрольні запитання
- •Тема 16. Психологія особистості План семінару
- •Стислий зміст теми
- •Методичні вказівки
- •Література
- •Контрольні запитання
- •Тема 17. Темперамент План семінару
- •Стислий зміст теми
- •Методичні вказівки
- •Література
- •Контрольні запитання
- •Тема 18. Здібності План семінару
- •Стислий зміст теми
- •Методичні вказівки
- •Література
- •Контрольні запитання
- •Тема 19. Характер План семінару
- •Стислий зміст теми
- •Методичні вказівки
- •Література
- •Контрольні запитання
- •Тема 20. Характер План семінару
- •Стислий зміст теми
- •Методичні вказівки
- •Література
- •Контрольні запитання
- •Тема 21. Психологічний аналіз діяльності План семінару
- •Стислий зміст теми
- •Методичні вказівки
- •Література:
- •Тематика повідомлень і рефератів
- •Контрольні запитання
- •Завдання для самостійної роботи
- •Тема 22. Мова і мовлення План семінару
- •Стислий зміст теми
- •Методичні вказівки
- •Література
- •Тема 23. Спілкування План семінару
- •Стислий зміст теми
- •Література
- •Тематика повідомлень і рефератів
- •Контрольні запитання
- •Тема 24. Увага План семінару
- •Стислий зміст теми
- •Методичні вказівки
- •Література
- •Тематика повідомлень і рефератів
- •Контрольні запитання
- •Завдання для самостійної роботи
- •Тема 25 . Емоції та почуття План семінару
- •Стислий зміст теми
- •Методичні вказівки
- •Література
- •Теорії, які розкривають природу емоцій через когштивні фактори
- •Психологічна структура вольового акту
- •Методичні вказівки
- •Література
- •Тематика повідомлень і рефератів
- •Контрольні запитання
- •Завдання для самостійної роботи
Тема 15. Психологія особистості План семінару
1. Сутність та співвідношення понять "людина", "особистість", "індивід", "індивідуальність"
2. Психологічні характеристики особистості
3. Структура особистості
Стислий зміст теми
Особистість — це конкретний індивід з індивідуально виявленими своєрідними розумовими, емоційними, вольовими та фізичними властивостями. Особистість виникла і розвинулася у процесі суспільно-історичного розвитку людства, у процесі роботи. Належність особистості до певного суспільства визначає її психологічну та соціальну сутність. Особистість — соціальна істота, суб'єкт пізнання, активний діяч суспільного розвитку. Характерними ознаками особистості є її індивідуальність, під якою розуміють своєрідне, неповторне поєднання таких психологічних особливостей людини, як характер, темперамент, особливості перебігу психічних процесів (сприймання, пам'яті, мислення, мовлення, почуттів, волі), особливості її мотиваційної сфери, сприятливості.
Характерними ознаками особистості є також наявність у неї свідомості, використання спрямованості її діяльності.
Для розуміння природи особистості потрібно з'ясувати співвідношення цього поняття з іншими — людина, індивід, індивідуальність, суб'єкт.
Найбільш широким є поняття людина (homo sapiens — Поняття індивід застосовується для одиничної природньої істоти, представника хомо сапієнс, який є продуктом філогенетичного та онтогенетичного розвитку. Тільки індивідуальні якості, тобто притаманні людині задатки, анатомофізіологічні передумови закладають підвалини створення особистості.
З'являючись на світ як індивід, людина включається в систему суспільних взаємовідносин і процесів, внаслідок чого здобуває особливу соціальну якість — вона стає особистістю. Це відбувається тому, що людина включається в систему суспільних зв"язків, виступає у якості суб'єкта — носія свідомості, яка формується і розвивається в процесі діяльності.
Важливими психологічними характеристиками особистості є:
Стійкість особистості. В поведінці, вчинках людини, системи його відношень, спрямованості, при всій її варіативності та залежності від конкретних життєвих ситуацій, спостерігається певна смислова єдність, стрижневе утворення, постійність психічного складу. Це дає можливість передбачити поведінку людини.
Мінливість особистості проявляється у пластичності, здатності урахувати зміни життєвого середовища. Якщо людина втрачає цю здатність, то вона буде поводити себе неадекватно щодо обставин, які складаються.
Єдність особистості — результат складної інтеграції окремих частин, у ході якої кожна риса виявляється нерозривно пов'язаною з іншими. Кожна окрема риса проявляє своє значення в залежності від її співвідношення з іншими рисами особистості.
Активність особистості — проявляється як в загальному життєвому тонусі "людини", в кількості "житттєвої енергії", у ступені інтенсивності докладених зусиль, так в і її спрямованості.
В основі системної психологічної структури особистості покладені три базових виміри:
соціально-психолого-індивідуально-вертикальний (спілку вання, спрямованість, характер, самосвідомість, досвід, інтелектуальні процеси, психофізіологічні якості);
-
діяльнгсно-горизонатальний (компоненти: потребо- мотиваційні, інформаційно-пізнавальні, цілеутворюючі, результативні, емоційно-почуттєві);
-
генетично-віковий (задатки, здібності).
Всі ці властивості особистості у своєму становленні, розвитку та прояві взаємопов'язані між собою та тією чи іншою мірою взаємообумовлені.