- •Л.Л.Макарова, в.М.Синельникова Загальна психология. Організація самостійної роботи студента
- •Тема 1. Психологія як наука. Предмет психології
- •Стислий зміст теми
- •Методичні вказівки
- •Література
- •Тематика повідомлень і рефератів
- •Контрольні запитання
- •Завдання для самостійної роботи
- •Тема 2. Принципи психологічної науки План семінару
- •Стислий зміст теми
- •Методичні вказівки
- •Література
- •Тематика повідомлень і рефератів
- •Контрольні запитання
- •Тема 3. Методи науково-психологічних досліджень План семінару
- •Стислий зміст теми
- •Методичні вказівки
- •Література
- •Контрольні запитання
- •Завдання для самостійної роботи
- •Тема 4. Розвиток наукових знань про природу психіки План семінару
- •Стислий зміст теми
- •Методичні вказівки
- •Література
- •Тематика повідомлень і рефератів
- •Контрольні запитання
- •Тема 5. Виникнення і становлення психіки в процесі біологічної еволюції План семінару
- •Стислий зміст теми
- •Методичні вказівки
- •Література
- •Контрольні запитання
- •Тема 6. Розвиток психіки в процесі історичного поступу людства План семінару
- •Стислий зміст теми
- •Методичні вказівки
- •Література:
- •Контрольні запитання
- •Тема 7. Мозок і психіка План семінару
- •Стислий зміст теми
- •Методичні вказівки
- •Література
- •Тема 8. Психологія в системі наук План семінару
- •Стислий зміст теми
- •Методичні вказівки
- •Література
- •Тематика повідомлень і рефератів
- •Контрольні запитання
- •Тема 9. Галузі психології
- •Стислий зміст теми
- •Методичні вказівки
- •Література
- •Завдання для самостійної роботи
- •Тема 10. Відчуття План семінару
- •Стислий зміст теми
- •Методичні вказівки
- •Література
- •Контрольні запитання
- •Завдання для самостійної роботи
- •Тема 11. Сприймання План семінару
- •Стислий зміст теми
- •Література
- •Контрольні запитання
- •Тема 12. Пам'ять План семінару
- •Стислий зміст теми
- •Методичні вказівки
- •Література
- •Контрольні запитання
- •Завдання для самостійної роботи
- •Тематика повідомлень та рефератів
- •Тема 13. Уява і творчість План семінару
- •Стислий зміст теми
- •Методичні вказівки
- •Література
- •Контрольні запитання
- •Тема 14. Мислення та інтелект План семінару
- •Стислий зміст теми
- •Методичні вказівки
- •Література
- •Контрольні запитання
- •Тема 15. Психологія особистості План семінару
- •Стислий зміст теми
- •Методичні вказівки
- •Література
- •Контрольні запитання
- •Тема 16. Психологія особистості План семінару
- •Стислий зміст теми
- •Методичні вказівки
- •Література
- •Контрольні запитання
- •Тема 17. Темперамент План семінару
- •Стислий зміст теми
- •Методичні вказівки
- •Література
- •Контрольні запитання
- •Тема 18. Здібності План семінару
- •Стислий зміст теми
- •Методичні вказівки
- •Література
- •Контрольні запитання
- •Тема 19. Характер План семінару
- •Стислий зміст теми
- •Методичні вказівки
- •Література
- •Контрольні запитання
- •Тема 20. Характер План семінару
- •Стислий зміст теми
- •Методичні вказівки
- •Література
- •Контрольні запитання
- •Тема 21. Психологічний аналіз діяльності План семінару
- •Стислий зміст теми
- •Методичні вказівки
- •Література:
- •Тематика повідомлень і рефератів
- •Контрольні запитання
- •Завдання для самостійної роботи
- •Тема 22. Мова і мовлення План семінару
- •Стислий зміст теми
- •Методичні вказівки
- •Література
- •Тема 23. Спілкування План семінару
- •Стислий зміст теми
- •Література
- •Тематика повідомлень і рефератів
- •Контрольні запитання
- •Тема 24. Увага План семінару
- •Стислий зміст теми
- •Методичні вказівки
- •Література
- •Тематика повідомлень і рефератів
- •Контрольні запитання
- •Завдання для самостійної роботи
- •Тема 25 . Емоції та почуття План семінару
- •Стислий зміст теми
- •Методичні вказівки
- •Література
- •Теорії, які розкривають природу емоцій через когштивні фактори
- •Психологічна структура вольового акту
- •Методичні вказівки
- •Література
- •Тематика повідомлень і рефератів
- •Контрольні запитання
- •Завдання для самостійної роботи
Методичні вказівки
Мета:
-
Визначити предмет вивчення дисциплін теоретичної психології.
-
З'ясувати підстави класифікації галузей науково-прикладної психології.
-
Виявити напрями у структурі практичної психології.
Ознайомлення і закріплення знань за даною темою проводиться в процесі вивчення рекомендованої літератури, співбесіди на семінарських і практичних заняттях, виконання конкретних завдань.
Студенти повинні засвоїти, що сучасна наукова психологія являє собою досить розмаїту систему дисциплін та галузей, яку доцільно поділяти на три великі групи за спрямованістю діяльності психологів на пізнання, дослідження або перетворення психіки.
Психологія посідає чільне місце в процесі становлення системи людинознавства і становить розгалужений комплекс теоретичних, науково-прикладних і практичних дисциплін.
Необхідно усвідомити той внесок, котрий зробила психологічна наука в рішення практичних задач в різних сферах сучасного життя, і перспективи її використання для збільшення ефективності в різних сферах людської діяльності.
Основні поняття і ключові слова: теоретична психологія, експериментальна психологія, диференційна психологія, генетична психологія, порівняльна психологія, моделювання психіки, психологія "штучного інтелекту", психологія управління та менеджменту, екологічна психологія, психологія аномального розвитку.
Література
-
Психологія/ За ред. Ю.Л. Трофімова. — К.: Либідь, 1999.- С. 64- 75.
-
Столяренко Л.Д. Основи психологии.— Ростов-на-Дону: Феникс, 1997. - С.7-9.
-
Фресс П. О психологии будущего// Хрестоматия по психологии/ Под ред. А.В. Петровского. — М.: Просвещение, 1987.- С.50.
-
Трофімов Ю.Л. Психологія. Підручник для студ. ВУЗів. -Київ: Либідь, 1999.
Тематика повідомлень і рефератів
Міждісциплінарні зв'язки комплексу теоретичної психології.
Контрольні запитання
-
Виділіть галузі сучасної психологічної науки і згрупуйте їх за ознакою розвитку діяльності або іншою, яку ви знайдете, доцільною.
-
В чому полягає специфіка завдань основних галузей психологічної науки?
-
Визначте схематично місце галузей психології в системі сучасної психологічної науки.
-
З'ясуйте основні напрями у структурі практичної психології.
-
Покажіть зв'язок психологічної науки з життям, її внесок в рішення практичних завдань.
Завдання для самостійної роботи
Завдання 1.
В основі будь-якого наукового визначення психології, як правило, закладено уявлення про людину, походження її психіки та її формуванння. Нижче наводяться кілька визначень того, що повинна вивчати психологія.
-
Психологія — це наука про функції свідомості. Її предметом повинно бути те, що доступно прямому спостереженню. Метод складається у тому, що допитувальник описує відчуття, які виникають у нього під дією того чи іншого стимулу.
-
Предметом психології повинна бути поведінка, що розуміється як сукупність реакцій організму, які обумовлені стимулами середовища, в якому він адаптується. Психологія повинна вивчати виключно поведінкові акти, доступні для об'єктивного спостереження, та їх зв'язок з тими ситуаціями, які їх викликають.
-
Предметом психології є глибинні шари психічної активності особистості. Поведінка людини значною мірою підкоряється впливу підсвідомих потягів У кожній людині від народження закладено прагнення повністю реалізувати себе, вона наділена силами, необхідними для розвитку всіх її можливостей. Психолог вивчає людину як об'єктивний суб'єкт, її сприймання та розуміння самої себе, залежність ЇЇ поведінки від сприйняття нею ситуації на даний момент.
-
Психологія — наука про закономірності розвитку та функціонування психіки як особливої форми життєдіяльності. Психіка — системна властивість високоорганізованої матерії, яка заключається в активному відображення суб'єктом об'єктивного світу, в побудові суб'єктом невідчуженої від нього картини цього світу й саморегуляції на тій же основі своєї поведінки і діяльності.
Вкажіть, з якими науковими напрямками пов'язано кожне визначення, у чому складаються його достоїнства та обмеження ( з урахуванням історичних умов, коли розвивався цей напрямок).
Завдання 2.
Зробіть анотацію на статтю П. Фресса "Психологія майбутнього".