- •Задание на выпускную работу бакалавра
- •Реферат
- •Содержание
- •Введение
- •Описание проблемы
- •Предварительный анализ ценности решения
- •Основная модель
- •1. Предмет исследования
- •1.1. Что такое информация
- •1.2. Три вида информации (какая она бывает)
- •2. В поисках количественных измерений
- •2.1. Как определить количество информации, содержащееся в объекте реального мира
- •2.2. Как определить количество информации, извлеченной из объекта реального мира
- •3. Некоторые зависимости, связанные с информацией
- •3.1. Что изменяется в системе с получением новой информации
- •3.2. Может ли система утратить какую-либо информацию
- •3.3. Информационная емкость системы, информационная гибкость системы; и что они определяют
- •3.4. Информация системы о внешнем мире
- •3.5. История систем и причинно-следственные связи
- •3.6. Развитие систем и понятие пространства решений
- •3.7. Последствия дефицита информации
- •3.8. Последствия избытка информации
- •3.9. Целесообразность изучения и обучения
- •4. Познание и изменение реальности
- •4.1. Прямое, косвенное познание и опыт систем
- •4.2. Проблема достоверности
- •4.3. Проблема неопределенности
- •4.4. Рефлексивность
- •5. Методы работы с информацией
- •5.1. Методы передачи информации
- •5.2. Как передать информацию в узком смысле передача информации при помощи передачи её носителей
- •5.3. Как установить тот факт, что процесс передачи информации прошел успешно?
- •5.4. Классификация носителей информации
- •5.5. Ключи
- •5.6. Методы косвенного познания
- •5.7. Обзор вопросительных средств
- •5.7.1. Какие вопросы лучше: открытые или закрытые?
- •5.7.2. Интонация
- •5.7.3. Синтаксическая структура
- •5.7.4. Вопросы и ситуация общения
- •5.7.5. Другие вопросительные средства
- •5.7.6. Рабочая классификация вопросительных средств (по формальной структуре)
- •I. Вопросительные формы (вопросы)
- •II. Невопросительные формы
- •III. Смешанные формы
- •5.8. Техника постановки определяющих вопросов
- •5.9. Метод извлечения информации из полученных сообщений
- •6. Постановка задачи
- •7. Решение задачи
- •7.1. Существующие модели процесса передачи информации
- •7.2. Функциональная модель процесса передачи информации
- •7.3. Построение модели процесса передачи информации
- •7.4. Факторы, влияющие на процесс передачи информации
- •7.5. Общие требования к условным сообщениям
- •7.6. Затраты на передачу информации посредством передачи условных сообщений
- •7.7. Документы, как совокупности условных сообщений
- •7.8. Общие требования к документам
- •8. Результаты выполненной работы
- •8.1. Принципы, способствующие достижению успешного завершения процесса передачи информации
- •8.1.1. Для передающих систем
- •8.1.1.1. Для управляющих (не условных) воздействий
- •8.1.1.2. Общие требования для условных сообщений (знаков и сигналов)
- •8.1.1.3. Общие требования для документов как совокупностей условных сообщений
- •8.1.1.4. Для принимающих систем
- •9. Области применения результатов работы
- •9.1. Результаты данной работы могут быть использованы для повышения безопасности и охраны труда.
- •9.2. Дорожные сигналы и знаки, безопасность. Перспективы развития.
- •9.3. Особенности работы представителей компании с представителями внешней среды
- •9.4. Замечания, об организации анкетирования
- •10. Оценка экономического и социального эффектов
- •10.1. Оценка экономического эффекта
- •10.2. Оценка социального эффекта
- •11. Пример применения полученной модели
- •11.1. Решение
- •12. Приложения
- •12.1. Анализ заинтересованных сторон
- •Перечень используемой литературы
8. Результаты выполненной работы
8.1. Принципы, способствующие достижению успешного завершения процесса передачи информации
В результате данной работы были выделены и аргументированы группы принципов, соблюдение которых способствует успешной передаче информации от передающей системы – к одной или нескольким получающим системам.
В этом разделе представлена краткая сводка этих принципов, а, изложенные выше аргументы – опущены.
8.1.1. Для передающих систем
-
Изучайте: т.к. ваша собственная информация определяет успешность процесса. Отражайте собственную информацию именно тех систем, которым будете передавать информацию.
-
Сомневайтесь: история показывает достаточно таких случаев, когда получающая система проходила точки бифуркации, выходя на новый качественный уровень и переставла реагировать известным передающей системе образом. Иногда такие ситуации вызывали лишение передающей (управляющей) системы значительной доли жизненно важных ресурсов и приводили к смерти системы.
-
Следите за каналом: необходимым условием для успешной передачи информации является наличие канала. В случае, с живими системами таким каналом является внимание.
-
Проверяйте: после проверки корректности имеющейся модели, с незначительным запаздыванием во времени после этого передавайте ту информацию, которую намереваетесь передать. Предварительная проверка гарантирует вам адекватность модели.
-
Выходите, когда получающая система может действовать, т.е. принимает те состояния и в тех ситуациях, которые предполагались для неё необходимыми так, что их отсутствие вызвало процесс передачи информации.
-
Здесь и сейчас: всегда учитывайте то, что на самом деле происходит с принимающей системой вместо того, что с ней «должно бы происходить» согласно вашей модели. Реальность предоставляет исключительно истинные сведения напрямую, минуя различные условности.
-
Опора на одни и те же модели в течение длительного времени приводит к смерти: помните это. Только очень абстрактные знания не теряют своей актуальности с течением времени.
8.1.1.1. Для управляющих (не условных) воздействий
Суть такого рода воздействий состоит в использовании известных однозначных закономерностей динамики получающих систем. Важно помнить, что, согласно свойству рефлексивности, многие системы меняют свою динамику, получив сигнал о возможности ущерба по причине её известности во внешнем мире. Таким образом, основным принципом, для такого рода воздействий, оказывается корректность. В качестве примера можно привести врачей, которые осуществляют прямые изменения человеческого организма и острые проблемы врачебной этики, ставившиеся в различное время. Однако к врачам мы все-таки ходим.
Преследование взаимной выгоды со строны передающей системы гарантирует предоставление адекватной информации со стороны принимающей системы (рано, или поздно).
Преследование собственной выгоды со стороны передающей системы в ущерб иным участникам взаимодействия гарантирует предоставление ими ложной информации и устаревание имеющейся (рано или поздно).
Для такого рода взаимодействий характерно предоставление получающей системе не условностей, но прямых изменений её функциональных компонент или воздействия на них. Здесь, сама получающая система абсолютно пассивна – передающая система не предполагает использовать динамику получающей системы с опорой на смысл условных сообщений.
Это напоминает охоту на жирафа – самое осторожное из южных животных – сообщить ему информацию о необходимости принятия состояния присутствия в определенном месте можно, используя знание его поведения – направить в глаза блики от полированного камня. Любопытство животного заставит его подойти. Блики – это не условный сигнал т.к. их смысл вряд ли определен для жирафа. Тем не менее – они действуют вполне определенным образом.
Пример прямого изменения функциональных частей может быть, опять же, взят из практики охоты – самца слона можно обездвижить, перерезав острым камнем его пяточные сухожилия. Такое воздействие не очевидно и предполагает знание строения самцов слонов. При этом, один и тот же слон, если бы смог восстановиться после такой травмы, по всей видимости, стал бы вести себя иначе, не подпуская охотника к своим пяткам.
Для того, что бы действовать – необходимо знать, как.