- •Задание на выпускную работу бакалавра
- •Реферат
- •Содержание
- •Введение
- •Описание проблемы
- •Предварительный анализ ценности решения
- •Основная модель
- •1. Предмет исследования
- •1.1. Что такое информация
- •1.2. Три вида информации (какая она бывает)
- •2. В поисках количественных измерений
- •2.1. Как определить количество информации, содержащееся в объекте реального мира
- •2.2. Как определить количество информации, извлеченной из объекта реального мира
- •3. Некоторые зависимости, связанные с информацией
- •3.1. Что изменяется в системе с получением новой информации
- •3.2. Может ли система утратить какую-либо информацию
- •3.3. Информационная емкость системы, информационная гибкость системы; и что они определяют
- •3.4. Информация системы о внешнем мире
- •3.5. История систем и причинно-следственные связи
- •3.6. Развитие систем и понятие пространства решений
- •3.7. Последствия дефицита информации
- •3.8. Последствия избытка информации
- •3.9. Целесообразность изучения и обучения
- •4. Познание и изменение реальности
- •4.1. Прямое, косвенное познание и опыт систем
- •4.2. Проблема достоверности
- •4.3. Проблема неопределенности
- •4.4. Рефлексивность
- •5. Методы работы с информацией
- •5.1. Методы передачи информации
- •5.2. Как передать информацию в узком смысле передача информации при помощи передачи её носителей
- •5.3. Как установить тот факт, что процесс передачи информации прошел успешно?
- •5.4. Классификация носителей информации
- •5.5. Ключи
- •5.6. Методы косвенного познания
- •5.7. Обзор вопросительных средств
- •5.7.1. Какие вопросы лучше: открытые или закрытые?
- •5.7.2. Интонация
- •5.7.3. Синтаксическая структура
- •5.7.4. Вопросы и ситуация общения
- •5.7.5. Другие вопросительные средства
- •5.7.6. Рабочая классификация вопросительных средств (по формальной структуре)
- •I. Вопросительные формы (вопросы)
- •II. Невопросительные формы
- •III. Смешанные формы
- •5.8. Техника постановки определяющих вопросов
- •5.9. Метод извлечения информации из полученных сообщений
- •6. Постановка задачи
- •7. Решение задачи
- •7.1. Существующие модели процесса передачи информации
- •7.2. Функциональная модель процесса передачи информации
- •7.3. Построение модели процесса передачи информации
- •7.4. Факторы, влияющие на процесс передачи информации
- •7.5. Общие требования к условным сообщениям
- •7.6. Затраты на передачу информации посредством передачи условных сообщений
- •7.7. Документы, как совокупности условных сообщений
- •7.8. Общие требования к документам
- •8. Результаты выполненной работы
- •8.1. Принципы, способствующие достижению успешного завершения процесса передачи информации
- •8.1.1. Для передающих систем
- •8.1.1.1. Для управляющих (не условных) воздействий
- •8.1.1.2. Общие требования для условных сообщений (знаков и сигналов)
- •8.1.1.3. Общие требования для документов как совокупностей условных сообщений
- •8.1.1.4. Для принимающих систем
- •9. Области применения результатов работы
- •9.1. Результаты данной работы могут быть использованы для повышения безопасности и охраны труда.
- •9.2. Дорожные сигналы и знаки, безопасность. Перспективы развития.
- •9.3. Особенности работы представителей компании с представителями внешней среды
- •9.4. Замечания, об организации анкетирования
- •10. Оценка экономического и социального эффектов
- •10.1. Оценка экономического эффекта
- •10.2. Оценка социального эффекта
- •11. Пример применения полученной модели
- •11.1. Решение
- •12. Приложения
- •12.1. Анализ заинтересованных сторон
- •Перечень используемой литературы
5.2. Как передать информацию в узком смысле передача информации при помощи передачи её носителей
Далее в данной работе речь пойдет о предоставлении принимающей системе опыта по взаимодействию с такими объектами. А сам процесс косвенной передачи модели через предоставления опыта взаимодействия с вышеописанными объектами будет называться просто процессом передачи информации, т.к. это приближает значение слова «информация» к его общеупотребительному значению как «сведения».
Согласно [5], информация нематериальна, но может быть представлена путем фиксации одного из состояний некоторого материального объекта – носителя информации (согласно определению «… результат закрепления выбора варианта …» и определению количества информации, передаваемого дискретным источником сообщений, представленному в [5]). Если состояние некоторого объекта зафиксировано с целью вызвать соответствующую реакцию принимающей системы, взаимодействующей с ним, то такой объект называется «условным знаком».
Таким образом: знаки представляют собой зафиксированные состояния материальных объектов (линии на поверхности листа бумаги, совокупность цветных пятен на фотобумаге, частота вибрации струны музыкального инструмента или голосовых связок человека). Знаки можно определить так же, как некоторую опознаваемую совокупность характерных черт – следов целенаправленного изменения (каких-либо параметров) объекта.
Среди знаков выделяют условные знаки – такие знаки, значение которых существует постольку, поскольку существуют условности, определяющие связи между этими знаками и их значениями.
Поскольку, вызывать какую-либо реакцию принимающей системы может не только сам объект, но так же и факт какого-либо его изменения, говорят так же о сигналах: протекающих во времени физических процессах, определенные параметры которых некоторым образом изменяются, могут быть наблюдаемы и отличимы одно значение от другого; последовательность результатов наблюдений одного сигнала может быть представлена как совокупность знаков, каждый из которых связан с конкретным состоянием несущего (информацию) параметра изменяющегося процесса.
Обобщая, согласно [5]: «Информация передается, и храниться в виде сообщений». При этом «Под сообщением понимают совокупность знаков или первичных сигналов содержащих35 информацию. Иначе говоря, сообщение - это информация представленная в какой-либо форме. Пример сообщений: текст телеграммы, данные на выходе ЭВМ, речь, музыка и т.д.» [5].
Установленный способ передачи информации (модели, сведений) требует, чтобы реакция принимающей системы на сообщение (как в целом, так и на каждую его часть) была заранее известна передающей системе. Это замечено также в [5] и отражено как «второе свойство информации»: «знаки и первичные сигналы несут информацию только для получателя способного распознать их», если толковать распознавание знака или первичного сигнала как именно то самое действие, которое приводит к конструированию принимающей системой новой или изменению какой-либо имеющейся модели.
То, что системы имеют возможность обмениваться моделями при помощи условных сообщений только благодаря некоторому предшествующему процессу, установившему однозначные связи между знаками, сигналами и их смыслами36, замечено также в [17] упоминанием о том, что для осуществления акта передачи информации недостаточно только передать сообщение, необходимо так же, чтобы приёмник (адресат) обладал возможностью его адекватно воспринять. «Из этого следует принцип тезауруса: важность наличия некоторой априорной информации, достаточной для дешифровки и усвоения полученного сообщения» (в данной работе так называется информация опыта, являющаяся частью собственной информации системы). «Это означает, в частности, что участники акта передачи информации должны обладать согласованной информацией об используемых кодах, языках и их семантиках. Этот принцип подчеркивает первостепенную важность для информатики лингвистических и семантических исследований в широком смысле этого слова» [17].
Таким образом, процесс передачи информации (сведений, моделей) происходит в результате совершения работы по передаче сообщений во времени (возможен только в одну сторону) и в пространстве (возможен по всем направлениям); обусловлен собственной информацией участвующих в нем систем, определяющей правила составления условного сообщения передающей системой и реакцию получающей системы на него.
Вся совокупность методов передачи информации, таким образом, делится на две принципиальные группы – методы воздействия на объекты, с целью сохранения в них передаваемой информации и методы передачи таковых объектов получающей системе.
Поскольку, в настоящее время (середина 2006г.) разработано достаточное количество таких носителей информации, которые предполагают вполне конкретный способ её сохранения, классификация самих способов сохранения информации здесь не приводится. Ниже приведениа классификация самих носителей информации.