Вопрос 34. Организация анимационной деятельности в гостинице.

Сущность игры можно различать как обьектиеное и субьективное значение.

Игра – это непринуждённая деятельность, воображаемая в ситуации, по определённым правилам.

Это неотьемлемая часть жизни, кот компенсирует все ограничения и запреты.

Это особая модель поведения, кот помогает адаптироваться личности в новых условиях.

Структура игры:

1. сюжет игры

2. содержание игры

3. мотивы игры

Главное назначение игры- развитие человека, ориентация его на творческое экспериментальное поведение.

Главная цель игры – развлечение, развитие основных качеств и способностей, заложенных в человеке.

Основные функции:

1. коммуникативная

2. компенсаторная

3. воспитательная

4. педагогическая

5. моделирующая

6. развлекательная

7. релаксационная

8. развивающая

9. психотехническая

Классификация игр:

1. по содержанию( игры с готовыми правилами-спорт, муз, дидакт. и свободные – военн.)

2. по форме ( детские, праздненства, игр фольклор, театральные действия, тренинги, упражнения)

3. по времени проведения ( сезонные, длительные, кратковременные)

4. по месту проведения ( застольные, комнатные, на местности)

5. по составу и количеству участников( возраст, пол, состав, кол-во участников)

6. по степени управления( организованные, экспромтные)

7. по наличию аксессуаров

Большая психологическая игра- целостное, законченное, самостоятельное действие, достаточно продолжительное по времени и имеющая внутреннюю систему целей и правил. Эта игра позволяет получить ценный опытдля их реальной жизни. Для участников игра выступает как деятельность, захватывающая человека целиком, это единство мыслей, чувств, гармоничная жизнь в образе, роль.

Эти игры часто используются в тур анимац деятельности, выступая психолог экспериментом, кот ставит каждый участник.

Игра как психол метод может быть использован для того, чтобы научить туристов:

1. жить в игровом пространстве

2. быть свободным в игровом пространстве, осознавать свои особенности и выстраивать отношения с коллективом

3. осмысливать игровой опыт, использовать игру как инструмент саморазвития и самопознания

Возможности игры:

1. чувство свободы

2. самоконтроль

3. самореализация

Принципы при организации игры:

1. тщательная подготовка: подбор команды, как игроков, так и аниматоров

2. наличие необходимого материального обеспечения: технич средства, реквизиты. Вопрос питания, проживания

3. чёткая работа аниматоров: сценарий ведущих

4. принцип высокой игровой дисциплины

Компоненты анимационной программы:

1. оборудывание для отдыха: аттракционы, башни свободного падения, зонты, лодки

2. оборудывание для детских площадок: качели, аттракционы

3. помещения, мебель, необходимый инвентарь для мини-клубов: краски, фломастеры, бумага, горки, шарики

4. оборудывание для подвижных игр, спортивные площадки или тренажёрные залы

5. помещения для библиотеки

6. помещения и инвентарь для станции и пунктов проката: катамараны, бананы.

7. помещения или амфитеатр для проведения развлекательных массовых мероприятий

8. декорации, набор костюмов и реквизиты для сцен

9. проекционное, сценическое, звуковое оборудование для проведения шоу, дискотек

10. игровые автоматы

11. оборудование и помещение для бильярда, боулинг, казино

Классификация гостиничных анимац программ:

1. спортивно-оздоровительные прог-мы

2. спортивно-развлекательные

3. спортивно-позновательные

4. экскурсионные

5. культурно-познавательные

6. приключенческо-игровые

7. любительские

8. зрелищно-развлекательные

9. аним прог-мы типа по интересам. Комбинация предыдущих программ

Чтобы удачно составить аним программу, необходимо определить след критерии:

- выбор жанра мероприятия( романтич прог-ма, клоунада, мюзикл)

-название шоу, кот раскрывает суть

-сценарий, план ( кульминация, развязка)

-режиссёрский план ( цепочки соединений сценарных планов)

Приключенческо-игровая программа: ночь на необитаемом острове или в пещере, ночной поход.