- •Оглавление
- •Введение
- •Глава 1. Язык и речь
- •1.1. Язык и связанные с ним понятия
- •1.2. Формы существования языка
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Задания
- •1.3. Разновидности речи
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Задания
- •Глава 2. Культура речи
- •2.1. Понятие культуры речи
- •2.2. Нормативный аспект культуры речи
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Задания
- •2.3. Нормы ударения
- •2.4. Нормы произношения
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Лингвистический (фонетический) комментарий
- •Задания1
- •2.5. Лексические нормы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Задания
- •1. Длинный – длительный
- •2. Праздный – праздничный
- •3. Освоить – усвоить
- •2.6. Грамматические нормы
- •2.6. 1. Характеристика морфологических норм
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Задания2
- •2.6.2. Характеристика синтаксических норм
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Лингвистический (синтаксический) комментарий
- •Задания
- •2.7. Коммуникативный аспект культуры речи
- •2.7.1. Коммуникативные качества речи
- •2.7.2. Основные правила ведения разговора (коммуникативный кодекс)
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Лингвистический комментарий
- •Задания3
- •2.8. Этический аспект культуры речи
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Задания
- •Глава 3. Функциональные стили речи
- •3.1. Общая характеристика стилей
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •3.2. Научный стиль речи
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Задания
- •Сущность и основные функции рекламы
- •Задания
- •Рождение открытия
- •Озеро Байкал
- •Магнитные бури
- •1. Текстильные материалы
- •2. Воздействие музыки
- •3.2.3. Структура, содержание и языковое оформление реферата
- •1) Информативный реферат на основе темы
- •2 Часть – Основная.
- •3 Часть – Заключение.
- •2) Информативный реферат на основе одного текста
- •Задания
- •Культурология как учебная дисциплина
- •О соотношении понятий человек, природа и искусственная среда
- •1. Реклама – двигатель торговли
- •2. Сущность рекламы
- •1. Глобализация экономики и туризм
- •2. Туризм как показатель социального статуса
- •3. Российский турист: каковы нынешние предпочтения?
- •3.3. Официально-деловой стиль
- •4. Стандартизация лексической сочетаемости:
- •5. Прочитайте предложения и определите их функционально-стилистическую принадлежность. Обратите внимание на выделенные слова и охарактеризуйте их с точки зрения стилистической окраски.
- •3.3.1. Наиболее типичные ошибки при овладении нормативным аспектом деловой речи Лексические ошибки
- •Ошибки, связанные с нарушением грамматических норм
- •Задания
- •3.3.2. Жанры деловых текстов
- •Основные особенности личных деловых бумаг
- •Жанры-побуждения
- •Жанры-обязательства
- •Повествовательные жанры
- •Образец
- •19 Сентября 1978 г.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Задания
- •3.3.3. Деловое письмо и основные требования к его составлению
- •Стилистика текста делового письма
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания
- •Особенности языка рекламы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Задания
- •3.4. Публицистический стиль
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Задания
- •3.5. Разговорный стиль
- •3.5.1. Понятия «разговорный стиль», «разговорная речь»
- •3.5.2. Языковые особенности разговорной речи
- •Задания
- •Глава 4. Речевое общение
- •4.1. Содержание понятия «общение»
- •4.2. Структура речевой коммуникации
- •4.3. Доказательность и убедительность речи
- •Вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •Задания
- •Заключение
Задания1
1. Расставьте ударение в словах (работайте со словарем).
Алфавит, арест, апостроф, агент, бензопровод, боязнь, верование, гналась, гражданство, генезис, диспансер, досуг, забрала, загнутый, занял, заняла, звонит, издавна, исчерпать, каталог, квартал, километр, намерение, обеспечение, оптовый, приговор, принудить, роженица, свекла, созыв, упрочение, феномен, христианин, ходатайство, углубить, шелковица, эксперт.
2. Дополните таблицу пятью примерами в каждом столбце. При выполнении задания пользуйтесь словарем
Ударение на 1-ом слоге |
Ударение на 2-ом слоге |
Ударение на 3-ем слоге |
Ударение на 4-ом слоге |
тОрты |
ревЕнь |
киломЕтр |
газопровОд |
3. Выпишите из словаря 3-4 слова, в которых ударение падает на 5-ый или 6-ой слоги.
4. Образуйте от следующих глаголов все формы прошедшего времени, поставьте ударение. Выпишите сначала глаголы с неподвижным ударением, а затем с подвижным.
Включить, положить, забрать, побывать, побыть, прожить, уложить, заплатить, мазать, брать, начать, пролить.
5. Прочитайте данные слова в соответствии с нормами произношения. Объясните, какую функцию в них выполняет ударение.
Размыкать (= разъединять) – размыкать ( = рассеять, потерять); разводной (мост) – разводный (процесс расторжения брака), видение (= способность видеть) – видение (мираж, призрак), хаос (беспорядок) – хаос (стихия), гвоздики (цветы) – гвоздики ( уменьш.-ласк . форма от слова «гвоздь»).
6. Объясните, в каких словах данных предложений следовало бы поставить ударение и почему.
1) Произведение действительно безобразное, оно заслуживает самой низкой оценки.
2) Кружки уже были расставлены на столе, все ждали прихода детей. 3) К мясу мы сегодня предложим рожки.
4) Ты по-прежнему не любишь белок?
5) Предназначенная на поддержку сумма денег была переведена на несколько траншей.
6) Как ты думаешь, стоит сегодня выкупать собаку. 7) На горе я встретил ее.
7. Заполните таблицу, используя данные слова.
Современный, афера, желчь, гололедица, блеклый, головешка, утомленный, бытие, ушедший, принесший, маневр, недоуменный, одноименный, запекший, околесица, смиренный, гренадер, Гренадерский мост, новорожденный.
Е как [е] |
Е как [ё] |
Е как [е] и как [ё] |
|
|
|
|
|
|
8. Прочитайте аббревиатуры, заполните следующую таблицу.
США, вуз, СМИ, ООН, МАПРЯЛ, КПД, ГОСТ, МХАТ, НХЛ, загс, ГУМ, МВД, МИД, НЛО, ЖСК.
Буквенные аббревиатуры и их произношение |
Звуковые аббревиатуры и их произношение |
|
|
9. Составьте из данных словосочетаний аббревиатуры. Запишите их, в скобках указав произношение.
Ломоносовский фарфоровый завод, Европейский экономический союз, Министерство иностранных дел, коэффициент полезного действия, Союз Советских Социалистических Республик, Санкт- Петербургский государственный университет технологии и дизайна, (лицо) без определенного места жительства, постоянное место жительства, паевой инвестиционный фонд.
10. Прочитайте слова, выпишите те, в которых сочетание ЧН произносится как [шн].
Булочная, двоечник, конечно, взяточник, прачечная, горничная, Саввична, порядочный, скучно, очечник, пустячный, Ильинична, будничный.
11. Заполните таблицы, используя следующие слова иноязычного происхождениия.
1). Досье, шоссе, Шопен, бокал, рояль, поэт, какао, радио, конспект, прогресс, Роден, ноктюрн, фойе, професс[ар], какао, конгресс, рояль, бомонд, оазис, сонет, боле[ро], модерн, аромат, хоккей, торна[до].
О как [о] |
О как [а] |
О как [о] и как [а] |
|
|
|
2). Акварель, академик, декан, деканат, альтернатива, суп[ер]мен , ателье, рекви[ем], компьютер, модерн, сервис, эстетика, термин, брюнет, декор, декорация, майонез, коктейль, бутерброд.
Е как [э] |
Е как [е] |
Е как [э]и как [е] |
|
|
|
12. Определите, в каких словах допущены ошибки. Напишите эти слова правильно.
Рубель, интриганка, дикообраз, пироженное, юрисконсульт, компрометировать, дермантин, грейфрут, друшлаг, пуловер.