§ 2. Психология миграционной активности

Психология миграционной активности ученых — это новое направление исследований в социальной психологии науки. По­нятие миграция(от лат.migratio) означает переселение, переме­щение. Оно возникло в конце 80-х как реакция на запросы со­циальной практики. Тогда, с либерализацией миграционной по­литики в бывшем Советском Союзе, научные работники полу­чили право на свободное перемещение, выезд за рубеж на вре­менную или постоянную научную работу. У представителей вла­стных структур, органов управления наукой, широкой обществен­ности возник вопрос о подлинных причинах (объективных и субъективных) миграционной активности ученых. Конечно, от­вет на этот вопрос лежит далеко не только в плоскости интен­сификации психологического познания. Причины интенсифи­кации миграционной активности коренятся в самих радикаль­ных преобразованиях общества. Миграционная активность — это, прежде всего, проблема социальная. Отдельные ее аспекты изучаются в рамках таких социальных наук, как социология, де­мография, экономика и др. Однако, как и любая другая соци­альная проблема, она имеет и свой социально-психологический аспект, поскольку субъектом миграционной активности являет­ся ученый, научная группа. Изучение миграционных установок, мотивов, намерений, экспектаций ученых, их адаптации к но­вой социокультурной среде — вот далеко не полный перечень проблем психологии миграционной активности ученых.

Конечно, социальная психология науки отнюдь не претенду­ет на то, чтобы подменить своими рекомендациями меры соци­ального и экономического порядка. И тем не менее при нынеш­ней ситуации обращение к психологии науки необходимо для адекватной ориентации в комплексной проблеме "утечки умов" (Мошкова, 1996).

В частности, социально-психологическое изучение миграци­онных намерений российских ученых (т. е. причин, по которым они хотели бы уехать за рубеж) показало, что недостаточный уровень материального вознаграждения за научный труд не яв­ляется, как зачастую предполагается, главной причиной отъезда ученых за границу. В системе мотивообразующих факторов, обус­ловливающих внешнюю миграционную активность ученых, пер­вые две позиции, согласно данным проведенного нами конк­ретно-психологического исследования, занимают неудовлетво­ренность условиями работы (в основном из-за несовершенства или нехватки необходимой научной аппаратуры) и заниженная

146

оценка обществом роли фундаментальной науки, престижа тру­да ученого. На третьем месте — невозможность дать детям каче­ственное образование, на четвертом — недостаточные возмож­ности установления контакта с зарубежными коллегами. Мате­риальный же фактор занимает лишь пятое место. Из этих ре­зультатов ясно, что снизить темпы "утечки умов" можно в том числе и за счет мер, не имеющих, казалось бы, прямого отноше­ния к данному явлению: расширения способов научных контак­тов отечественных ученых с зарубежными коллегами, измене­ния стереотипного образа ученого и науки в массовом сознании и др. (Аллахвердян, Агамова, 1991).

Весьма важным фактором, сдерживающим "утечку умов" либо способствующим возвращению ученых, временно работающих за рубежом, являются отношения потенциального мигранта-уче­ного с руководителем научного коллектива. При этом особого внимания заслуживает эмоциональная установка руководителей, связанная с отъездом сотрудников. В тех случаях, когда эта ус­тановка проявляется в запретах сотрудникам со стороны руко­водителя, возрастает вероятность того, что ученый, выезжаю­щий в другую страну по временному научному контракту, уже не вернется на родину. Если же руководитель поощряет разви­тие научных связей своих подчиненных с коллегами за рубе­жом, в том числе и в виде стажировок различной длительности, если он оценивает уезжающих за рубеж членов своего научного подразделения как его достойных представителей на переднем крае мировой науки, то, во-первых, эти ученые не порывают связи со своей группой и ее членами, по мере своих возможно­стей снабжают их оперативной новейшей информацией, спо­собствуют развертыванию совместных исследований; во-вторых, сохраняют уверенность в том, что, вернувшись на родину, про­должат работу в своей научной группе (Аллахвердян, Юревич, 1992).

Эмпирические исследования свидетельствуют о сдерживаю­щем влиянии на "утечку умов" доминирующей в малой группе психологической атмосферы. Перспективная коллективная ис­следовательская программа и благоприятные межличностные отношения способствуют тому, что возникшая у научного со­трудника потенциальная установка на отъезд частично дезактуализируется. Тем самым очевидна необходимость учета роли пси­хологических факторов при решении актуальных организацион­ных и кадровых проблем современной науки, в том числе охва­тывающих интегративные и дезинтегративные процессы в ма­лых группах.

ю*

147