- •XVII век справедливо рассматривать как этап, завершивший
- •1074 Года 10. Левый и правый «крылосы» имели своего запевщика-
- •1231 Года, выделяя его достоинства, называет «пресветлый
- •1668 Годы было предпринято дальнейшее усовершенствование
- •1551 Года констатировал, что «прежде сего в российском царствии
- •XVII век отмечен значительными, переломными явлениями в
- •XVIII века из собрания ф. И. Буслаева. Содержание сборника
- •XVIII века.
- •XVII—XVIII веков нельзя не отметить возросшую роль
- •XIX века происходит сближение книжной стихотворной лирики
- •1738 Года издается указ об основании в Глухове певческой школы
- •7259. Основу репертуара составляли последние театральные
- •1808 Годы в капелле сменилось 80 певчих.
- •XIX века в возрасте около 70 лет67.
- •1812 Года способствовало резкому росту национального
- •1А занимают достойное место в творчестве Алябьева.
- •1812 Года, устраиваемых дирекцией театров. Так, например, газета
- •3 В. Ильин 65
- •2) Голоса поставлены по лучшей итальянской методе; 3) как
- •14 Мальчиков определились учиться в уездное, а 12—-в приходское
- •3 Тенора и по 5 мальчиков...»19. Это авторское указание ценно тем,
- •1852 Год, он создал 16 застольных песен для мужских голосов с
- •1837—Декабрь 1839), а несколько позже двенадцатилетнее пребывание в.
- •28 Апреля 1838 года Глинка в целях улучшения
- •19 Июля 1858 года в Дрездене он устроил концерт русской
- •1860 Году и сразу же приступил к концертной деятельности. Сюда
- •1886 Года под управлением э. Ю. Гольдштейна 126. Н. А. Римский-
- •1906) За дирижерским пультом Большого театра с. В.
- •1882 Году реформы управления театрами. Кроме того, отмена
- •1863 Года после первых концертов школы известный музыкальный
- •1 Мая 1859 года приняла решение о проведении конкурса на
- •1А, хоры для мужских и женских голосов — всего более 70
- •31Гпо, которое, особенно в заключительных аккордах, было ровным,
- •1904 Году службу в Синодальном хоре оставляет п. Г. Чесноков
- •1914 Года. Силой искусства хору удалось создать на концерте
- •I Профессионализм хора, характеризовавшийся рядом
- •12 Сентября 1908 года под председательством Глазунова он
- •XVII веков: о. Лассо, л. Зенфля, я. Галлуса, и. Эккарта,
- •1919) 145. Его репертуар составляли крестьянские песни:
- •12 Хоров а сарреПа на слова я. Полонского, и участие певцов
- •125 Сочинений русских композиторов.
- •1910, 1912, 1914), Съезд деятелей народного театра a916).
- •1 Беляев в. Древнерусская музыкальная письменность. — м., 1962;
1812 Года, устраиваемых дирекцией театров. Так, например, газета
«Русский инвалид» A825, 17 марта, № 67) извещала, что «19
марта дирекция театров дает на Малом театре в пользу инвалидов
большой вокальный и инструментальный концерт, в котором
будет участвовать до 400 человек музыкантов Лейбгвардии полков,
также хоры певчих придворных, Измайловского полка и
театральные».
« Создание профессиональной оперной труппы Московского
театра, а вместе с тем и хора, связано с именем композитора А. Н. Вер-
стовского, получившего в 1823 году назначение на должность
инспектора музыки императорских театров. О трудностях, с
которыми было связано формирование труппы, свидетельствует отклик
В. Одоевского на открытие Петровского театра. 6 января 1825
года он писал: «Нельзя не пожалеть о том, что число музыкантов
не соответствовало огромности театра. Всем известно, как трудно
отыскать в Москве большое количество хороших музыкантов» 19.
Верстовскому, благодаря его театральному опыту, энергии и
настойчивости, удалось подготовить многих талантливых оперных
певцов. Входя во все детали постановок, он сам руководил
репетициями, проходил с артистами оперные партии. Ближайшим
помощником его стал дирижер Ф. Шольц, работавший в Петровском
театре (ныне Большой театр) с 1820 по 1830 годы20.
Особое внимание уделял Верстовский музыкальному
воспитанию учащихся московской театральной школы, в которой наряду
с певческими классами, с целью подготовки оркестровых
музыкантов он ввел дополнительное обучение мальчиков игре на струнных
и духовых инструментах. Основу школьного хора составляли
воспитанники певческих классов, экзаменовавшиеся на ежегодных
испытаниях. В одной из газетных заметок того времени мы
читаем: «Испытание началось хором Россини (верхний певческий класс
г. Эрколани)... Петров пел арию из оперы «Невеста» (последний
принадлежит к нижнему певческому классу г. Наумова)... Потом
был разыгран водевиль в одном действии: Новая шалость, или
Театральное сражение. Хоры были хорошо слажены и живо
исполнены...»21. При окончании школы некоторые из воспитанников
пополнили театральный хор, ибо «тех учеников, которые не обнару-
64
живают актерских способностей, не допускают до испытания по
драматическому классу, а определяют п балет или хор»22.
По данным книги па выдачу жалованья за 1843—1844 годы в
театральном хоре значилось 46 человек. Численный состав хора
вполне удовлетворял требованиям постановок оперных спектаклей
того времени. Что же касается качественного его состояния, то
оно было ярко охарактеризовано Г. Берлиозом в его мемуарах о
пребывании в Петербурге и в Москве в 1847 году.
После концертов в Петербурге, где, по признанию Берлиоза,
«очень много хорошо обученных оркестрантов и хористов», в
Москве его ожидали «ни на что не похожие хористы». Далее
композитор говорит о занятиях в московском театре, которые ведутся
«самым оригинальным образом, несмотря на усердие и
музыкальную эрудицию его директора господина Верстовского», и где хор
репетирует «без хормейстера, без аккомпаниатора и даже без
рояля». Подытоживая впечатления, Берлиоз писал: «Если это правда,
что эти хористы могут подобным образом сами, ощупью,
запинаясь, с помощью времени и покорности судьбе разучивать
целые оперы, то надо предполагать, что русские одарены
способностями, о существовании которых других нации даже и не
подозревают» 23.
Причинами подобных методов работы с хором, показавшихся
Берлиозу столь странными, являлись и деспотизм в
административном руководстве Верстовского при всех его положительных
качествах как музыканта, и неосведомленность оркестровых
дирижеров в специфике работы с хором, которым по положению
непосредственно был подчинен хор24, и, наконец, тяжелое материальное
положение хористов. Занятость хористов была велика, ибо им
кроме оперных спектаклей нередко приходилось участвовать в
драматических пьесах с пением в соседнем Малом театре25. Трудное
положение усугублялось и материальной необеспеченностью
хористов казенной службой, которая вынуждала их петь в церковных
хорах в самых отдаленных частях Москвы.
Несмотря на столь неблагоприятные условия, хор не только
справлялся с театральным репертуаром, но с успехом участвовал
и в концертах. Как писала пресса о концерте А. Варламова, его
сочинение «выполнено двумя оркестрами и певчими с
удивительным согласием» 26.
Формирование казенных императорских оперных трупп и
хоровых коллективов в них стало одним из знаменательных явлений
первой трети XIX века в истории русского музыкального театра и
хорового исполнительства. Рост исполнительских сил в
значительной мере подготовил рождение русской классической оперы. В их
профессионализации большую роль сыграли сложившиеся хоровые
традиции, опыт и исполнительский уровень, характеризовавшие
музыкальную жизнь столиц.
Ведущим среди хоров продолжала оставаться Придворная
певческая капелла. Рассматриваемый период в ее истории отмечен
значительным взлетом исполнительской культуры, связанным с