Пояснювальна записка

Стратегія розвитку сучасного українського суспільства в умовах соціально-економічних реформ об’єктивно потребує підвищення вимог до освітньої системи та професійної підготовки фахівців високої кваліфікації.

Курс дитячої психології є складовим циклу психологічних дисциплін і логічно пов’язаний із суміжними курсами: загальною, віковою, педагогічною, соціальною психологією, історією психології, педагогікою (загальною, дошкільною, теорією та методикою виховання, дидактикою), педагогічною майстерностю.

Основною метою курсу дитячої психології є: підготовка компетентного фахівця – професіонала, здатного до багатоваріантної педагогічної діяльності, спроможного творчо реалізувати завдання навчально-виховного процесу дошкільної освіти з урахуванням закономірностей психічного розвитку дитини, формування її особистісних якостей на різних вікових етапах.

Основні завдання курсу:

• викликати у студентів інтерес до психології дитини, своєрідності її психічного розвитку;

• вивчення студентами теоретичних основ дитячої психології;

• розкрити студентам мету і завдання курсу, основні теоретичні засади дитячої психології та її зв’язок з іншими науками;

• формувати у студентів науковий підхід до вивчення закономірностей психічного розвитку дитини;

• розкрити визначальні закономірності психічного розвитку та його зв’язок із вихованням і навчанням дітей на різних вікових етапах;

• засвоїти сутність основних етапів психічного розвитку, вікових та індивідуальних особливостей психіки дитини;

• розвиток у студентів уміння вести спільну роботу з батьками, вихователями дошкільних закладів, шкіл, даючи характеристику психологічної готовності дитини до навчання у школі;

• формувати у студентів професійну потребу постійно працювати над науковою психолого-педагогічною літературою.

Інтегровані вимоги до знань і умінь з навчальної дисципліни:

У результаті вивчення дисципліни «Дитяча психологія» студент повинен знати: методологічні (філософські, природничо-наукові, концептуальні) засади психологічної науки, зокрема, дитячої психології; методи наукового дослідження психічного розвитку дитини; особливості психічного розвитку дитини-немовляти та раннього віку; закономірності розвитку та психологічну структуру кожного виду діяльності на різних вікових етапах; особливості психічного розвитку дитини у дошкільному віці; специфіку формування особистості дошкільника, його самосвідомості, мотиваційної сфери тощо; характеристику психологічної готовності дитини до навчання у школі та її роль у подальшому розвитку особистості, методи її визначення; характерні психологічні особливості молодшого школяра; сучасні дослідження (концепції, напрями) проблем психічного розвитку дитини на різних вікових етапах.

Повинен уміти: реалізовувати на відповідному професійному рівні набуті знання з дитячої психології у практиці виховання і навчання дітей; аналізувати сучасні психологічні дослідження з метою впровадження їх результатів у повсякденну професійну діяльність; володіти методами і методиками дослідження тих чи інших психічних явищ; використовуючи методи наукового дослідження, вивчати різні аспекти психічного розвитку дитини і на підставі цього складати психолого-педагогічні рекомендації вихователям, батькам щодо виховання дітей; складати психолого-педагогічні характеристики розвитку дитини певного вікового періоду; створювати оптимальні умови для повноцінного психічного розвитку дітей у закладах дошкільної освіти під час проходження різних видів педагогічної практики.