- •Содержание
- •Введение
- •Лекция 1.Теоретические основы менеджмента
- •Лекция 2. Эволюция концепций менеджмента
- •Лекция 3. Особенности развития менеджмента России
- •Лекция 4. Особенности национального менеджмента
- •Особенности американского и японского менеджмента
- •Особенности западноевропейской модели менеджмента
- •Лекция 5. Организация как система управления
- •Организация
- •Сырье, материалы,
- •Основные факторы, влияющие на выбор организационно-правовой формы торговой организации
- •Лекция 6. Организационные структуры управления
- •Руководитель
- •Органические структуры управления
- •Проектирование организационных структур управления
- •Лекция 7. Функции менеджмента Понятие и взаимосвязь функций менеджмента
- •Планирование
- •Мотивация
- •Координация
- •Организационная функция
- •Мотивационная функция
- •Контрольная функция
- •Распределение функций управления в организации деятельности торговой фирмы
- •Лекция 8. Методы менеджмента
- •Экономические методы и их реализация
- •Организационно-распорядительные методы управления
- •Организационно-распорядительные методы управления
- •Социально-психологические методы управления
- •Социальные методы
- •Лекция 9. Решение в менеджменте
- •Сущность и виды управленческих решений
- •Требования, предъявляемые к управленческим решениям
- •Подготовка, принятие и организация выполнения управленческих решений
- •Лекция 10. Управление персоналом
- •Управление персоналом организации
- •Кадровой планирование
- •Обучение и развитие
- •Лекция 11. Мотивация. Принципы проектирования оптимальных систем мотивации труда. Содержание понятия «мотивация»
- •Эволюция теорий мотивации
- •Содержательные теории мотивации
- •Процессуальные теории мотивации
- •Теория мотивационного комплекса трудовой деятельности
- •Лекция 12. Формы власти и влияния.
- •Лекция 13. Основные теории лидерства. Стили лидерства.
- •Различие между менеджером и лидером
- •Поведенческие теории лидерства
- •Ситуационные теории лидерства
- •Стили управления
- •Характеристика стилей руководства
- •Лекция 14. Самоменеджмент
- •Техника самоменеджмента
- •Модель качеств менеджера: «Умение управлять самим собой»
- •Лекция 15. Управление конфликтами, стрессами и изменениями.
- •Основные этапы процесса конфликта
- •Стили урегулирования конфликтов
- •Методы разрешения конфликтов
- •Инструменты решения конфликтов
- •Изменение поведения членов групп
- •Управление изменениями и нововведениями
- •Управление изменениями: действия менеджера
- •Сопротивление переменам и их преодоление
- •Управление стрессами Сущность и факторы стрессов
- •Динамика стрессов и реакция на них
- •Управление персоналом в условиях стресса
- •Организационный стресс
- •Лекция 16. Оценка эффективности менеджмента
- •Экологическая и социальная эффективность
- •Лекция 17. Особенности менеджмента на внутреннем и международном рынках Внешнеэкономические связи и международный менеджмент
- •Россия в системе международного разделения труда
- •Обеспеченность России разведанными запасами некоторых видов полезных ископаемых
- •Государственное регулирование внешнеэкономической деятельности
- •Основы правового регулирования внешнеэкономической деятельности организаций
- •Список литературы
- •Тематика контрольных работ по курсу
- •1. Теоретические основы менеджмента
- •2. Эволюция концепций менеджмента
- •3. Особенности развития менеджмента в России
- •4. Особенности национального менеджмента
- •5. Организация как система управления
- •6. Организационные структуры управления
- •7. Функции менеджмента
- •8. Методы менеджмента
- •9. Решения в менеджменте
- •10. Управление персоналом
- •11. Мотивация
- •12. Коммуникации в системе управления
- •13. Формы власти и влияние
- •14. Основные теории лидерства. Стили руководства
- •15. Сомоменеджмент
- •16. Управление конфликтами, стрессами и изменениями
- •17. Оценка эффективности менеджмента
- •18. Особенности менеджмента на внутреннем и международном рынках
Динамика стрессов и реакция на них
Динамика стрессов обусловлена эффектом адаптационного синдрома, который представляет собой модель реакции человека на воздействие стрессоров. Он включает три фазы (рис. 15.8):
фаза А: тревога — состояние возбуждения;
фаза Б: сопротивление — напряжение сил для противостояния стрессу;
Уровень
сопротивления
стрессу
А
Б
В
Время
Тревога
Сопротивление
Истощение
Рис. 15.8 Фазы адаптационного синдрома
фаза В: истощение — упадок сил вследствие истощения запасов адаптационных ресурсов.
Деятельность работника в организации изменяется в зависимости от фазы стресса и может характеризоваться тремя состояниями:
мобилизация — рост интенсивности реакций, повышение четкости интеллектуально-познавательных процессов, активизация потенциала;
дезадаптация — возникновение реакции торможения и снижение качества деятельности;
дезорганизация — расстройство внутренней системы саморегуляции вследствие «запредельности» стресса.
Стресс вызывает изменения в поведении персонала, проявляющиеся в форме различных реакций на стрессы:
приспособление к новой ситуации — сознательное или подсознательное стремление к восстановлению равновесия;
фрустрация — состояние разочарования, безнадежности, депрессии;
активная защита от стресса — смена вида деятельности для достижения душевного равновесия (спорт, музыка, живопись, рыбалка);
активная релаксация — расслабление и повышение природной жизнестойкости человека.
Стресс проявляется в зависимости от способности человека работать с максимальной нагрузкой стрессовых факторов, обуславливающих индивидуальный временной предел стресса. Различают три типа личностей по устойчивости к стрессу:
• «волы» — лица, которые могут выдерживать большие длительные перегрузки, адаптируясь к стрессу;
«кролики» — лица, которых даже небольшая дополнительная нагрузка может выбить из колеи, они избегают стресса;
«львы» — лица, которых стресс мобилизует и они могут долго с полной отдачей работать на пределе своих возможностей.
Персонал организации по отношению к стрессам можно условно разделить на два типа (по М. Фридману):
тип А — лица с повышенной агрессивностью, вовлеченностью в постоянную борьбу с целью достижения значительных успехов;
тип Б — лица, сосредоточенные на саморазвитии и совершенствовании, не склонные к бурным внешним проявлениям успеха.
Личностную подверженность стрессам можно оценить на основе шкалы Т. Холмса и Р. Рея. В ней наиболее распространенные изменения в личной, семейной и трудовой сфере (появление новых обязанностей, несение дополнительной ответственности, смена места работы, переезд, бракосочетание, ремонт, болезнь, развод и др.) оценены в определенное количество баллов. Работники, набравшие более 300 баллов, на 80% подвержены риску испытать чрезмерный физиологический или психологический стресс.
Анализ модели стрессовой реакции указывает на наличие физиологических, психологических и поведенческих реакций на воздействие стрессоров. Схематично модель стрессовой реакции представлена на рис.
Стресс имеет тенденцию накапливаться, поэтому, анализируя стресс, необходимо принимать во внимание всю совокупность причин и обстоятельств стрессовой ситуации.
Рис. 15.9. Модель стрессовой реакции
Симптомы стресса и психическое состояние персонала
Стресс в пределах допустимого уровня оказывает позитивное, мобилизующее влияние: возрастают интенсивность труда, скорость выполнения операций, улучшаются внимание, реакция, повышаются результаты работы в целом. Высокий уровень стресса, а также длительное пребывание в стрессовом состоянии приводят к негативным последствиям в состоянии персонала.
Различают три группы симптомов (внешних признаков) стресса:
физиологические — негативные воздействия на все жизненно важные функции и здоровье человека (расстройства и заболевания);
психологические — отрицательные психологические состояния (утомление, беспокойство, тревога, страх, тоска, раздражительность);
3) поведенческие — негативные изменения в поведении и работоспособности человека (снижение производительности труда, нарушения дисциплины, конфликтность, антисоциальные поступки и др.).
Психические состояния персонала результате стрессов выступают в трех основных формах:
— утомление — временное снижение работоспособности под влиянием стрессовых нагрузок. Проявляется в нарушениях основных функций и процессов, трансформации мотивов деятельности, падении качества работы;
монотония — временное снижение работоспособности как результат однообразной деятельности. Формы проявления аналогичны, но работоспособность не прогрессивно падает, а колеблется;
психическая напряженность — состояние возбуждения и повышенной активности вследствие ожидания неблагоприятного развития событий, которое быстро приводит к утомлению.
Психические состояния персонала под воздействием стрессов проявляются в следующих эмоциональных формах:
гнев, раздражительность как излишне сильные отрицательные реакции на негативные факторы;
возбужденность в виде излишнего уровня эмоционального ответа на воздействие внешней среды;
переживание как тщательное, детальное обдумывание ситуации без объективной потребности в этом;
грусть, тоска в виде пассивного переживания необратимых потерь;
страх, тревога как ощущение угрозы биологическому и социальному существованию человека.
Состояния персонала вследствие дистрессов приводят к негативным последствиям, поэтому менеджеру необходимо эффективно управлять стрессами.