VI. Завдання для самостійної роботи.

Напишіть реферат на тему: «Умови успішного за­пам'ятовування навчального матеріалу».

Список рекомендованої літератури

Общая психология / Под ред. В. В. Богословского.— М., 1981.—С. 219—229.

Психологічний словник /За ред. В. I. Войтка.-— К., 1982.—С. 117.

Тема 9. Мислення

І. Дайте відповіді на запитання і виконайте зав­дання.

1. Пригадайте, який за В. І. Леніним, шлях пізнан­ня об'єктивної дійсності.

2. Що таке чуттєве пізнання? Яку роль воно відіг­рає в процесі пізнання зовнішнього світу?

3. Дайте пояснення мисленню як вищій формі піз­навальної діяльності людини.

4. Укажіть, у чому виявляється робота мислення під час сприймання яблуневого саду в цвіту.

5. Поясніть визначення мислення як опосередко­ваного і узагальненого відображення предметів і явищ в їх істотних зв'язках, властивостях і відношеннях. З'ясуйте особливості мислення.

6. Розкрийте роль мислення в житті та діяльності людини.

7. Покажіть відмінність мислення від відчуттів та сприймань як форм чуттєвого пізнання об'єктивної дійсності. В чому єдність чуттєвого пізнання і мислен­ня?

8. Доведіть, що мислення глибше, повніше й точні­ше відображає зовнішній світ, ніж чуттєве пізнання.

9. Укажіть, що покладено в основу класифікації ви­ дів мислення. Охарактеризуйте кожен з них. Наведіть приклади.

10. Розкажіть про мислення як діяльність. Що та­ ке проблемна ситуація? Наведіть приклад.

34

11. Проаналізуйте процес розв'язування задач. Ви­ значте і охарактеризуйте кожен з етапів цього процесу.

12. З'ясуйте, в чому полягає взаємозв'язок мови і мислення. Пригадайте вислів К. Маркса про це.

13. Дайте визначення поняття. Чим воно відрізня­ються від уявлень? Наведіть приклади.

II. Поясніть подані нижче поняття:

мислення; чуттєве пізнання; практика — критерій іс­тинності; проблемна ситуація; наочно-дійове мислен­ня; образне, словесне (абстрактне) мислення; понят­тя; істотні властивості; істотні зв'язки і відношення; опосередковане і узагальнювальне пізнання предме­тів та явищ.

III. Виконайте програмовані завдання для само­ контролю.

1. Знайдіть і обгрунтуйте найбільш точне і повне визначення мислення:

а) процес відображення окремих конкретних пред­ метів з їх істотними властивостями і якостями;

б) відображення в голові людини предметів та явищ І їх істотними властивостями;

в) процес безпосереднього відображення предметів Та явищ в їх зв'язках і відношеннях;

г) процес створення в голові людини образів пред­ метів і явищ з їх внутрішніми і зовнішніми властивос­ тями;

-д) процес опосередкованого і узагальненого відоб­раження предметів і явищ в їх істотних зв'язках, влас­тивостях і відношеннях.

2. Який психічний процес допоміг Фаллесу в VI ст. до н. є. виміряти висоту піраміди в такий спосіб: в той час, коли довжина його тіні дорівнювала його зросту, він виміряв довжину тіні піраміди і довідався про її иисоту.

а) Відчуття і сприймання, б) Уявлення і уява. н) Мислення.

3. Яке з наведених тверджень є правильним?

а) Людина здатна про все мислити.

б) Людина здатна все відчувати і сприймати.

*в) Людина неспроможна про все мислити і мати про все поняття.

4. Яке мислення за видом переважає при засвоєн-

ую

35

ні теоретичних знань і при здійсненні наукових від­криттів?

а) Наочно-дійове, б) Образне, в). Логічне.

5. Мислення шахіста є переважно:

ЭГ) наочНО-ДІЙОВе; б) образне; в) логічне.

6. Мислення композитора є переважно: aJK наочно-дійове; б) образне; в) логічне.

7. Знайдіть правильне твердження:

а) там, де немає питання, там немає і мислення;

б) там, де немає проблеми або задачі, там немає і мислення.

8. Коли учні знаходять х у рівнянні х^2:— 3x+2 = 0, то що вони розв'язують?

а) Проблемну ситуацію, б) Задачу (за Л. М. Про-колієнко).

9. Поняття — це форма мислення, що являє собою: а) найповніше відображення предметів і явищ з

їх якостями;

»б) відображення за допомогою слова сутності об'єк­та;

в) відображення зовнішніх і внутрішніх властивос­ тей явищ і предметів з їх істотними зв'язками та від­ ношеннями;

г) узагальнення предметів та явищ реального сві­ ту.

10. Знаряддям людського мислення є:

а) відчуття і сприймання; б) мова і мовлення; в) мова і сприймання, відчуття.

11. Допишіть основні етапи разв'язуваня задач:

а) чітке усвідомлення питання задачі;

б) аналіз даних задачі;

в) перевірка правильності вирішення задачі.