а) «Якомога більше гумору... але не нудних пов чань» (М. Горький).
б) «Сміхом не треба розкидатися — це разюча зброя» (М. Кольцов).
4. Як слід розуміти рядки із вірша К. Симонова «Родина»?
Но в час, когда последняя граната
Уже занесена в твоей руке,
И в краткий миг припомнить разом надо
Все, что осталось вдалеке,
Ты вспомнишь не страну большую,
Какую ты изъездил и узнал,
Ты вспомнишь родину — такую,
Какой ее ты в детстве увидал.
IV. Проаналізуйте подані нижче тексти і дайте відповіді на запитання.
1. Чи згодні ви з поданим нижче міркуванням бать* ків? Обгрунтуйте свою відповідь.
Дітям слід дозволяти цілковито віддаватися на волю своїх емоцій і бурхливо виявляти їх.
2. Назвіть почуття, які переживала Оксанка, за та ким описом:
Оксанка, прийшовши додому, повідомила: «Мамо, я так рада, я вже вмію читати слово «мама»! Віра Петрівна сказала, що ми незабаром вивчимо всі букви. Я багато знаю віршів про мам і бабусь! Скоро буду читати книжки».
3. Укажіть, які найвищі людські почуття виявляли діти. Скільки може бути їм років?
Дітлахи, вийшовши на прогулянку, побачили, як іній прикрасив дерева, кущі. Вони в захопленні вигукували: «Ой, яка краса! Наче в казці. Кучеряві дерева стоять як зачаровані. Небо дуже красиве, блакитне, трохи зеленкувате. По ньому пливуть білі хмаринки, як білі пір'їнки. Сніг, наче білою ковдрою, вкрив і кущі, і дерева».
4. Поясніть переживання дошкільниці.
«Моїй Галі пішов лише п'ятий рік, а вона вже жорстокою росте у нас,— скаржився батько Вірі Петрівні.— Вдома вона тягає собаку за хвоста, мучить кішку. Уявіть собі, що Галя ні сльозинки не пролила, коли померла її бабуся, яку вона дуже любила, а вчора
94
(
гірко плакала, коли довідалась, що мама викинула її стареньку ляльку».
5. Охарактеризуйте почуття Олі.
Оля побачила, що біля дерева стоїть зажурений Максимко. З розмови з'ясувалось, що хлопчик тужить за батьком, який лежить в лікарні. Оля підійшла до Максимка, погладила його по голові й сказала: «Не журись! Батько поправиться і знову буде вдома». Дівчинка охоче віддала ровесникові всі цукерки, які їй вчора привезла бабуся з Москви. Коли Максимко почав частувати Женю цукерками, Оля згадала, що навіть не покуштувала жодної з них.
6. Уважно прочитайте текст і дайте оцінку педаго гічним прийомам першої і другої виховательок.
Весело проходить прогулянка в середній групі. Галя грається м'ячем. Побіг Павлик, вирвав м'яч із рук дівчинки, штовхнув її, і вона впала. По доріжці покотився м'яч. Його швидко схопив Павлик і почав гратися ним.
— Віддай м'яч, Павлику, не можна забирати іграшки у дітей,— сказала молода вихователька і пішла собі далі.
Галя продовжувала лежати на землі, а діти стояли навколо неї й дивились, як плаче їхня ровесниця.
Підійша Олександра Юр'ївна — друга вихователька — і сказала: «Діти, Галя забилась, їй боляче. Допоможіть Галинці встати і обтруситись, поправте одяг на ній. Асю, дай Галі свою ляльку, щоб вона трохи погралась з нею».
Галинка заспокоїлась. Павлик попросив вибачення у дівчинки й став старанно обтрушувати її плаття. «От які хороші діти в групі. Вони не залишають товариша в біді, втішають його»,— похвалила дітей Олександра Юр'ївна.
7. Чому почервонів Ярослав? Охарактеризуйте йо го почуття.
Якось Ярослав побачив, що Олег грається з маленькою новою машиною, і попросив показати йому її: «Боїшся? Я ж тільки подивлюсь, не заберу».
Олег подумав хвилинку і простягнув Ярославом і руку, на долоні якої лежала машинка. Ярослав рвучко вихватив іграшку і прожогом кинувся в спальню. М;і ленький Олежка заплакав. І враз Ярослав згадав, як
ш>