Список рекомендованої літератури

Вікова психологія/За ред. Г. С. Костюка.—К., 1976.— С, 120.

Волкова Н. Внимание детей во время занятий//Дошк. восп.— 1971.—№ 12.—С. 6—10.

Тема 11. Розвиток пам'яті у дошкільників

І. Запитання і завдання для контролю і самоконт­ролю.

Назвіть зміни, які відбуваються в сфері пам'яті дітей протягом дошкільного віку.

Дайте загальну характеристику пам'яті дошкіль­ників.

Охарактеризуйте розвиток мимовільної і довіль­ної пам'яті дошкільників. Яке значення має мимовіль­не запам'ятовування в навчанні дітей дошкільного ві­ку? За яких умов воно більш продуктивне, ніж довіль­не запам'ятовування?

44. Чим способи запам'ятовування старшого до­шкільника відрізняються від способів запам'ятовуван­ня середнього дошкільника?

5. З'ясуйте виникнення і розвиток у дітей дошкіль­ного віку мнемічних дій.

124

125

Розкажіть про розвиток образної і словесно-ло­гічної пам'яті у дітей протягом дошкільного віку. При­гадайте думку К. Д. Ушинського з цього приводу.

Чим пояснюється з фізіологічного боку легкість, швидкість і міцність запам'ятовування дошкільни­ків?

Наведіть приклади дитячих згадувань і впізнавань, які свідчать про міцність дитячої пам'яті.

Розкажіть про розвиток уявлень у дітей протя­гом дошкільного віку. Наведіть приклади.

Які вимоги до пам'яті дітей ставляться перед вступом їх до школи?