Тема 5. Розвиток почуттів у дошкільників

І. Дайте відповіді на запитання і виконайте зав дання.

Охарактеризуйте емоційну сферу дітей дошкіль­ного віку. В чому виявляється емоційність дошкіль­ників?

Які почуття властиві дошкільнятам на відміну від переддошкільників? Чим відрізняються емоції до­шкільників від емоцій переддошкільників?

Розкрийте роль спілкування з дорослими і з ро­весниками в розвитку почуттів дошкільників.

Опишіть розвиток інтелектуальних почуттів у дітей протягом дошкільного віку. Чому дидактичні іг­ри і заняття розвивають у дітей названі почуття?

Розкажіть про розвиток естетичних почуттів до­шкільників. З якого переважно віку діти починають помічати красу природи і достуних їм творів мистецт­ва? Наведіть приклади.

Охарактеризуйте розвиток моральних почуттів у дітей протягом дошкільного віку. Наведіть прик­лади.

Які зміни відбуваються в емоційній сфері до­шкільників?

Опишіть розвиток почуття власної гідності у до­шкільників. Чому необхідно зважати на нього в робо­ті з дітьми та виховувати його у дітей?

Які помилки у вихованні дошкільників приво­дять до переростання почуття власної гідності у такі негативні риси характеру, як егоїзм, себелюбство?

Розкрийте розвиток у дітей почуття сорому. За яких умов воно виявляється?

Охарактеризуйте розвиток гуманних почуттів (симпатія, співчуття, жаль) у дітей дошкільного віку. Чому до їх виховання у дітей необхідно ставитись ду­же відповідально?

Розкажіть про розвиток у дошкільників таких особливостей їх почуттів, як глибина, стійкість, конт­роль над почуттями.

Опишіть, як діти оволодівають виразом почут­тів за допомогою слів, інтонацій, міміки.

II. Виконайте для самоконтролю вказані нижче програмовані завдання.

1. Дошкільники діють переважно під впливом:

а) розуму;

б) розуму й волі;

в) волі;

г) почуттів.

2. Які з наведених нижче почуттів властиві молод­ шим дошкільникам?

а) Здивування при зустрічі з невідомим, новим.

б) Страх при зустрічі з новим, невідомим.

3. Основи естетичного розвитку закладаються:

а) в молодшому шкільному віці;

б) в старшому дошкільному віці;

в) в дошкільному віці.

4. У якому дошкільному віці виявляється почуття власної гідності у взаємовідносинах з ровесниками?

а) У молодшому.

б) У середньому.

в) У старшому.

5. Дітям якого дошкільного віку соромно за свій поганий вчинок перед дорослими і перед ровесниками?

а) Молодшого.

б) Середнього.

в) Старшого.

6. У якому дошкільному віці емоції сорому пере­ творюються в стійкі почуття, які часто виступають уже мотивом поведінки дитини?

а) У молодшому.

б) Середньому.

в) У старшому.

III. Проаналізуйте і поясніть наведені нижче дум­ ки.

Чи погоджуєтесь ви з думкою К. Д, Ушинського про те, що саме дошкільне дитинство є початком ін­тимної історії людської душі — історії її почуттів. По­ясніть свою відповідь.

Поясніть твердження В. О, Сухомлинського про те, що емоційно невихована дитина — це потенціаль­ний егоїст, що в дитинстві людина повинна пройти емоційну школу — школу виховання добрих почуттів.

Вдумливо прочитайте наведені нижче висловлю­вання та скажіть, як керуватися ними в роботі з дітьми.

92

93