- •Вихідний рівень
- •За якими соматоскопічними показниками характеризується фізичний розвиток?
- •А. Ступінь жировідкладення
- •Задача 2
- •(-0,9σ), окружність грудної клітки (+0,2σ), ЖЄЛ – (-1,3σ). Дайте комплексну оцінку фізичного розвитку.
- •Завдання 2. Комплексна оцінка фізичного розвитку індивідуума
- •КРИТИЧНІ КОНТРОЛЬНІ ТОЧКИ ОЦІНКИ ФІЗИЧНОГО РОЗВИТКУ
- •Навчальне приладдя
- •Цілі навчання
- •Загальна мета: вміти оцінювати стан здоров'я дітей та підлітків для обґрунтування профілактичних і лікувально-оздоровчих заходів
- •Щоб усвідомити, чи відповідає вихідний рівень Ваших умінь необхідному, виконайте наступні завдання. Правильність рішення задач перевірте, зіставивши з еталоном
- •Задача 8
- •Навчальне приладдя
- •Розрахунок кількісного показника розумової працеспроможності
- •Оцінка отриманих даних
- •Задача 11
- •Задача 12
- •Задача 13
- •Задача 14
- •Задача 15
- •Задача 16
- •Задача 17
- •Вихідний рівень
- •Після занять
- •Навчальне приладдя
- •Цілі навчання
- •Таблиця 25. Хронокарта діяльності учнів
- •Відповіді: 1С; 2B; 3С.
- •Еталон відповіді до задачі 4
- •Задача 14
- •Задача 15
- •Еталон відповідей до задачі 10
- •Завдання 1. Гігієнічна оцінка режиму занять у школі
- •Навчальне приладдя
- •Задача 11
- •Задача 12
- •Задача 13
- •Задача 14
- •Задача 15
- •Задача 17
- •Задача 18
- •D. Не відповідає по кольору
- •С. Не відповідає по бавовняним волокнам
- •Санітарно-гігієнічна експертиза підручників
- •Програма гігієнічної оцінки дитячого одягу та взуття
- •Навчальне приладдя
- •Відповіді: 1А; 2А; 3D
- •Еталон відповідей до задачі 4
- •Задача 6
- •Еталон відповідей до задачі 8
- •ОРІЄНТОВНА ОСНОВА ДІЙ
- •Завдання 1. Гігієнічна оцінка шкільної парти
- •Параметр
- •Розмір, см
- •Найменування розміру
- •Значення для парти, номера
- •Розміри, мм
- •Розміри
- •Етапи проведення заняття приведені в таблиці 46.
- •Навчальне приладдя
- •Е. Виділення ізольованих групових площадок
- •Еталон відповідей до задачі 5
- •С. Відсутня веранда
- •Завдання 1. Гігієнічна оцінка земельної ділянки
- •Витяг із “Положення про державний санітарно-епідеміологічний нагляд”
- •Навчальне приладдя
- •А. Урок побудований правильно
- •А. Відповідає
- •Критичні контрольні точки оцінки якості медичного забезпечення школярів
- •Навчальне приладдя
- •Гігієнічне виховання – сукупність заходів, які спрямовані на прищеплення населенню гігієнічних навичок, вихованню правильного відношення до особистого здоров’я та здоров’я осіб, що оточують.
- •Санітарний мінімум – спеціальна підготовка осіб окремих професійних груп з питань санітарно-протиепідемічного режиму об’єктів.
- •АНКЕТА
- •АНКЕТА
- •Методика визначення біологічного віку
- •Навчальне приладдя
- •Конкретні цілі
- •Вихідний рівень
- •Щоб усвідомити, чи відповідає вихідний рівень Ваших умінь необхідному, виконайте наступні завдання. Правильність рішення задач перевірте, зіставивши з еталоном
- •Задача 4
- •Еталон відповідей до задачі 3
- •Еталон відповідей до задачі 4
- •Е. Необхідно збільшити тривалість заняття
- •С. Відсутня веранда
- •Е. Відсутня ліжкова
- •Задача 16
- •Еталон відповідей до задачі 15
- •Еталон відповідей до задачі 16
- •Рис. 37. Правове поле діяльності ДСН
- •Рис 38. Концептуальна модель правового поля діяльності санепідслужби
- •Навчальне приладдя
- •Вихідний рівень
- •ТЕХНОЛОГІЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ
- •СТУДЕНТІВ ПО ВИКОНАННЮ НДРС
- •Таблиця 64. Характеристика рівнів шуму, вібрації, ЕМП у ССНЗ м. Гірняцьке,
- •які не відповідають санітарним нормативам, %
- •Таблиця 65. Характеристика санітарно-хімічних показників їжі у ССНЗ м. Гірняцьке,
- •які не відповідають санітарним нормативам
- •Таблиця 66. Характеристика бактеріологічних показників їжі та змивів
- •з устаткування харчоблоку, які не відповідають санітарним нормативам, %
- •Таблиця 67. Рівень загальної захворюваності учнів ССНЗ різного профілю
- •м. Гірняцьке, вип./1000
- •Таблиця 68. Фактори ризику частих захворювань у дітей
- •Таблиця 70. Характеристика алергічних хвороб у дітей у залежності від рівня
- •забруднення навколишнього середовища
- •Додаток 1
- •Форма № 12
- •Таблиця 1000
- •Всі хвороби
- •Таблиця 2000
- •Всі хвороби
- •Новоутворення
- •Хвороби нервової системи
- •Міністерство охорони здоров’я України
- •МЕДИЧНА ДОКУМЕНТАЦІЯ
- •Форма № 303/о
- •Найменування закладу
- •ВИСНОВОК № ________
- •Головний державний санітарний лікар_______________________________________________________
- •Головний державний санітарний лікар_____________________
- •Форма № 305/о
- •Найменування закладу
- •КАРТА № ________
- •МЕДИЧНА ДОКУМЕНТАЦІЯ
- •Форма № 301/о
- •Найменування закладу
- •Висновок № ________
- •12. Клас об’єкта по санітарній класифікації, розміри санітарно-захисної зони у відповідності з СанПіН “Планування та забудова населених місць”
- •Земельна ділянка_________________________________________________________________________
- •Головний державний санітарний лікар
Правове поле діяльності ДСН складається з 3-х блоків (рис.37). Блок «Законодавчоправові акти» містить у собі закони («Конституція України», «Основи законодавства України про охорону здоров'я”, “Про забезпечення санітарного та епідемічного благополуччя населення”), підзаконні акти (Постанови Верховної Ради, Укази і Розпорядження Президента), урядово-нормативні акти (Постанови Кабінету Міністрів), галузеві нормативно-правові акти (правила, інструкції, методики) і локальні нормативноправові акти (рішення місцевих референдумів, органів місцевого самоврядування, місцевої державної виконавчої влади, місцевих органів з охорони здоров'я).
Законодавчо-правові |
|
Санітарне |
акти |
|
правопорушення |
Закони |
|
Правові заходи |
|
санітарного контролю |
|
|
|
|
Підзаконні акти |
|
|
|
|
Організаційно- |
|
|
превентивні |
Урядово- |
|
Регістраційно- |
|
ліцензійні |
|
нормативні акти |
|
|
|
Експертно-оційні |
|
|
|
|
Галузево- |
|
Інформаційно- |
ноормативні |
|
прогностичні |
правові акти |
|
Регулятивно- |
|
|
|
|
|
стимулюючі |
Локальні |
|
Забезпечуваючі |
нормативно- |
|
|
правові акти |
|
|
Безпечність навколишнього середовища та |
||
діяльнорсті |
|
|
Сприятливість |
Якість |
Стабільність |
здорового |
||
|
|
середовища |
Рис. 37. Правове поле діяльності ДСН |
179
Блок «Безпека зовнішнього середовища і діяльності» передбачає її оцінку за критеріями сприятливості, якості і стабільності здорового навколишнього середовища. Під сприятливістю зовнішнього середовища і діяльності мається на увазі їхній позитивний вплив на біологічні процеси зросту та розвитку, здоров'я і функціонування організму. Якість зовнішнього середовища – такий стан середовища, при якому наявність хімічних, фізичних, біологічних і інших елементів у ній не порушує взаємодії людини і середовища, не знижує його природної можливості самоочищення, а також не перевищує встановлених законодавством норм санітарного благополуччя. Під стабільністю здорового сприятливого зовнішнього середовища мається на увазі така сукупність природних умов, що виключає можливість виникнення яких-небудь соматичних, фізіологічних, фізичних, психічних, генетичних і ін. дефектів здоров'я протягом усього періоду діяльності і життя.
Конкретними величинами безпеки зовнішнього середовища і характеру діяльності виступають наступні показники: ГДК, ГДР, ОБРВ, гранично припустимий вміст шкідливих речовин у продуктах харчування, медико-біологічні вимоги, гігієнічні нормативи й ін.
Блок «Правові міри санітарного контролю» містить у собі власне виконавчі механізми: організаційно-превентивні, регулятивно-стимулюючі, забезпечуючи і охоронно-відбудовні заходи.
Під організаційно-превентивними мірами мається на увазі комплекс юридично значимих дій, що сприяють виявленню санітарно небезпечних об'єктів, зон і видів діяльності, та спрямовані на попередження санітарної небезпеки і забезпечення оптимальних чи припустимих умов життєдіяльності людини. Вони диференціюються на обліково-установні, регістраційно-ліцензійні, експертно-оцінні й інформаційнопрогностичні. До обліково-установних заходів відносяться: виявлення санітарно небезпечних об'єктів, джерел, зон, територій і діяльності; їхня класифікація за ступенем небезпеки, факторам інтенсивності, групам ризику, біологічній дії, методам індикації; узяття на облік.
Регістраційно-ліцензійні заходи містять у собі: реєстрацію санітарно небезпечних об'єктів, санітарну паспортизацію, сертифікацію потенційно небезпечної продукції, ліцензування санітарно небезпечних видів діяльності, посилене нормування санітарно небезпечних об'єктів (викидів шкідливих речовин, швидкопсувних продуктів і т.д.).
В експертно-оцінні заходи входить проведення санітарної експертизи об'єктів, небезпечних для життя і діяльності, а також здійснення попередньої оцінки впливу цих об'єктів на здоров'я і зовнішнє середовище.
Інформаційно-прогностичні заходи складаються з моделювання, програмування і прогнозування зміни санітарної ситуації в результаті впливу санітарно-небезпечних об'єктів, а також систематичного інформування державних органів про санітарноепідемічне благополуччя і стан здоров'я населення.
Під регулятивно – стимулюючими мірами мається на увазі система юридичних норм і правил, спрямованих на регулювання відносин, забезпечення дотримання пріоритетів, нормативів і стандартів в області санітарної безпеки. Це реалізується за допомогою нормативно-правових (законні і підзаконні акти), нормативно-гігієнічних (СанПіН, стандарти в області санітарної безпеки, СНИП, ДБН) і нормативно-обмежувальних заходів (нормування санітарно небезпечної діяльності, зонування санітарно небезпечних територій, регламентування санітарно небезпечних об'єктів, лімітування санітарно небезпечної діяльності).
Охоронно-відбудовні міри – комплекс заходів, спрямований на локалізацію санітарної небезпеки, проведення ліквідаційних робіт і встановлення статусу постраждалих осіб у відповідності зі ступенем санітарного ризику.
180