43. В концепции Дж. Мида социальная группа, дающая индивиду осознание цельности собственной личности, называется …

а) «обобщенный другой»;*

б) «значимый другой»;

в) «альтернативное Я»;

г) «идеальное Я».

Решение:

В концепции Дж. Мида социальная группа, дающая индивиду осознание цельности собственной личности, называется «обобщенный другой». На третьей стадии формирования самосознания личности дети осознают, что они принадлежат к более крупному сообществу людей и это сообщество придерживается вполне определенных взглядов на то, что является соответствующим поведением. «Обобщенный другой» – это средство связи каждого из нас с нашим обществом. (Волков, Ю. Г. Социология: учеб. для вузов/ Ю. Г. Волков. – Ростов н/Д. : «Феникс», 2009. – 576 с.)

44. Изоляция от внешнего мира и детальная регламентация поведения характеризуют _______ институты.

а) тотальные;*

б) социальные;

в) политические;

г) распределительные.

45. Социокультурный слой в структуре личности включает …

а) стимулы активности;*

б) подсознание;

в) самосознание;

г) влечения.

Решение:

Социокультурный слой в структуре личности включает стимулы активности. Психический слой в структуре личности включает несколько компонентов: подсознание, самосознание, «зеркальное Я». Социокультурный слой структуры личности образуют компоненты, непосредственно формируемые культурой и социальной средой личности. Это ценности нормы, роли, стимулы активности, стратегии поведения. (Лапин, Н. И. Общая социология : учеб. пособие для вузов / Н. И. Лапин.– М. : Высш.шк., 2006. – 415 с.)

46. Несовместимость функций, конфликтующие обязанности и требования – это признаки …

а) ролевого конфликта;*

б) первичной социализации;

в) статусного набора;

г) ролевого репертуара.

47. Автором теории «зеркального Я», согласно которой важнейший признак социального существа – способность выделять себя из группы и осознавать свое «Я», является …

а) Ч. Кули;*

б) Ф. Знанецкий;

в) О. Конт;

г) Г. Спенсер.

48. Позитивный механизм социализации, благодаря которому ребенок копирует поведение других, называется …

а) имитацией;*

б) идентификацией;

в) аномией;

г) бифуркацией.

49. В демократическом обществе общественность влияет на политику с помощью выборов и …

а) актов гражданского неповиновения;*

б) террористических актов;

в) гражданской войны;

г) военных переворотов.

50. Когда индивид получает паспорт и право голосовать, он приобретает ______ самостоятельность.

а) политическую;*

б) экономическую;

в) социальную;

г) индивидуальную.

51. Ч. Кули и Дж. Мид исследовали вопрос о …

а) формировании представлений человека о самом себе;*

б) содержании бессознательных структур психики;

в) формировании архетипических образов;

г) формировании представлений о других людях.

52. С позиций _______ индивидуальное поведение больше зависит от ролевых ожиданий, чем от особенностей личности.

а) функционализма;*

б) символического интеракционизма;

в) драматургического подхода;

г) конфликтологического подхода.

Решение:

С позиций функционализма индивидуальное поведение больше зависит от ролевых ожиданий, чем от особенностей личности, ее самосознания, силы воли. Нормативно-ценностная система общества, социокультурные традиции и функциональная целесообразность в очень значительной степени ограничивают автономность и независимость личности в ее ролевом поведении. (Волков, Ю. Г. Социология : учеб. для вузов / Ю. Г. Волков. – Ростов н/Д. : Феникс, 2009. – 576 с.)