4.Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц 72/24 часа.

№ п/п	Раздел дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)				Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
	Введение. Понятия «гендер» и «пол»	2	1	Л: 2		СР:6		Систематизация и критическое обсуждение фактов на семинаре.
	Предпосылки формирования гендерных исследований	2	2,3	Л: 2	С: 2	СР:6		Систематизация и критическое обсуждение фактов на семинаре.
	Гипотеза о патриархальном господстве	2	4,5	Л: 2	С: 2	СР:6		Презентации на семинаре.
	ИТ в контексте патриархального господства	2	6,7	Л: 2	С: 2	СР:6		Презентации на семинаре. Письменные доклады.
	Гипотеза о квир-идентичнсти	2	8,9	Л: 2	С: 2	СР:6		Письменные доклады
	ИТ и формирование квир-идентичности	2	10	Л: 2		СР:6		Письменные доклады
	Информационное общество: конец патриархального господства?	2	11,12	Л: 2	С: 2	СР:6		Конференция. Зачет
	Форма итогового контроля	2	13			СР:6		Зачет
	ИТОГО			14	10	48

5.Образовательные технологии

1.20% материала курса составляют традиционные лекционные занятия.

2.Для самостоятельной работы и подготовки к семинарам студенты получают задания в соответствии с тематической логикой курса.

Задание 1(Тема 1,2)

Подготовка в группах. Найти и проанализировать факты (данные статистики, случай, прецеденты, комментарии специалистов), свидетельствующие о гендерном неравенстве. Подготовить презентацию.

Систематизация и критическое обсуждение фактов на семинаре.

Задание 2 (Тема 3,4)

Самостоятельно сформулировать несколько вариантов гипотезы о патриархальном господстве на основе экзистенциального феминизма (С.де Бовуар) и психоанализа (З.Фрейд, Ж.Лакан).

Презентации на семинаре.

Задание 3 (Тема 4)

Работа в группах. Собрать и систематизировать исторические и современные данные, свидетельствующие о том, что развитие технологий подчинено логике патриархального господства.

Письменные доклады.

Задание 4 (Тема 5,6)

Работа в группах. Собрать и систематизировать исторические и современные данные, свидетельствующие о том, что развитие технологий нейтрализует гендерную дихотомию «мужское-женское».

Письменные доклады.

Задание 5 (Тема 7)

На основе материала художественного фильма «Он-лайн. Секс, ложь и Интернет» подготовить аргументированное выступление с обоснованием одной из рассмотренных гипотез.

Конференция. Зачет.

В соответствии с требованиями программы на 20 часов аудиторных занятий по курсу «Гендерные проблемы в контексте информатизации» предполагается 20 часов самостоятельных внеаудиторных занятий.

Самостоятельная работа студентов организуется во внеаудиторной форме – проработка лекций, подготовка к практическим занятиям, изучение рекомендованной литературы, возможно самостоятельное изучение ряда теоретических разделов курса.

Цели самостоятельной познавательной деятельности:

• способствовать эффективному усвоению конкретного учебного материала;

• учить студентов самостоятельно работать над научным текстом.

Задачи:

• закрепить знания, полученные во время аудиторного занятия;

• совершенствовать полученные умения на основе специальных учебников, пособий.