- •Министерство образования и науки российской федерации Томский государственный университет
- •8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся
- •1. Общие положения
- •1.2. Нормативные документы для разработки магистерской программы «Гуманитарная информатика»
- •1.4. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения магистерской программы «Гуманитарная информатика»
- •2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника магистерской программы «Гуманитарная информатика»
- •2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника
- •2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника
- •2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника
- •3. Компетенции выпускника ооп магистратуры, формируемые в результате освоения магистерской программы «Гуманитарная информатика»
- •4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)
- •4.4. Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся.
- •4.4.1. Программы практик
- •4.4.2. Организация научно-исследовательской работы обучающихся.
- •5. Фактическое ресурсное обеспечение магистерской программы «Гуманитарная информатика»
- •6. Характеристика среды вуза, обеспечивающая развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.
- •7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися магистерской программы «Гуманитарная информатика».
- •7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация.
- •7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников магистерской программы «Гуманитарная информатика».
- •8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.
- •Учебный план подготовки магистра
- •Рабочая программа дисциплины Педагогика высшей школы
- •030100 Философия
- •1. Цели освоения дисциплины «Педагогика высшей школы»
- •2. Место дисциплины «Педагогика высшей школы» в структуре магистерской программы
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Вопросы к зачету
- •Задания для контроля остаточных знаний
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Рабочая программа дисциплины Методика преподавания философии в вузах
- •030100 Философия
- •Цели освоения дисциплины «Методика преподавания философии в вузах»
- •Место дисциплины «Методика преподавания философии в вузах» в структуре ооп магистратуры
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Методика преподавания философии в вузах»
- •Структура и содержание дисциплины (модуля) «Методика преподавания философии в вузах»
- •Образовательные технологии
- •Темы творческих заданий:
- •Проектирование решения проблемных ситуаций.
- •Электронные презентации лекции:
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Темы рефератов:
- •Вопросы к зачету:
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Теория и практика аргументации
- •030100 Философия
- •Цели освоения дисциплины (модуля) «Теория и практика аргументации»
- •Место дисциплины (модуля) «Теория и практика аргументации»в структуре ооп магистратуры
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Теория и практика аргументации».
- •Структура и содержание дисциплины (модуля) «Теория и практика аргументации»
- •Образовательные технологии
- •Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Тема I. Предмет изучения логики и теории аргументации.
- •Тема II. Логические основания аргументации.
- •Тема III. Психология и нравственность в споре.
- •Вопросы к зачету
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) «Теория и практика аргументации»
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) «Теория и практика аргументации»
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Компьютерные технологии в науке и образовании 1.
- •030100 Философия
- •1. Цели освоения дисциплины «Компьютерные технологии в науке и образовании 1»
- •2.Место дисциплины «Компьютерные технологии в науке и образовании 1» в структуре магистерской программы
- •3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Компьютерные технологии в науке и образовании 1»
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Контрольные вопросы
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Современная теория коммуникации
- •030100 Философия
- •1. Цели освоения дисциплины (модуля) «Современная теория коммуникации»
- •2. Место дисциплины (модуля) «Современная теория коммуникации» в структуре магистерской программы
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Современная теория коммуникации»
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Современная теория коммуникации»
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Экзаменационные вопросы по курсу:
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) «Информационное общество: теория и практика».
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) История и методология науки: общие проблемы
- •030100 Философия
- •2. Место дисциплины «История и методология науки» в структуре ооп магистратуры:
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «История и методология науки: общие проблемы»
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «История и методология науки»
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины «история и методология науки: общие проблемы»
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Английский язык
- •030100 Философия
- •1. Цели освоения дисциплины (модуля) «Английский язык»
- •2.Место дисциплины (модуля) «Английский язык» в структуре магистерской программы
- •3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины ((модуля) «Английский язык».
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Английский язык»
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Информационное общество: теория и практика
- •030100 Философия
- •1. Цели освоения дисциплины (модуля) «Информационное общество: теория и практика»
- •2.Место дисциплины (модуля) «Информационное общество: теория и практика» в структуре магистерской программы
- •3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Информационное общество: теория и практика» .
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля)
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Контрольные вопросы по курсу:
- •Экзаменационные вопросы по курсу:
- •Примерная тематика рефератов и курсовых работ:
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) «Информационное общество: теория и практика».
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Компьютерные технологии в науке и образовании 2
- •030100 Философия
- •1. Цели освоения дисциплины «Компьютерные технологии в науке и образовании 2»
- •2.Место дисциплины «Компьютерные технологии в науке и образовании 2» в структуре магистерской программы
- •3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Компьютерные технологии в науке и образовании 2»
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Контрольные вопросы
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) «Компьютерные технологии в науке и образовании 2»
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Идеология информационного общества
- •030100 Философия
- •1. Цели освоения дисциплины (модуля) «Идеология информационного общества»
- •2.Место дисциплины (модуля) «Идеология информационного общества» в структуре магистерской программы
- •3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Идеология информационного общества».
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля)
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Вопросы к зачету по курсу:
- •Примерная тематика рефератов, курсовых работ:
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) «Идеология информационного общества»
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) «Идеология информационного общества».
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Проблемы изучения виртуальных сообществ
- •030100 Философия
- •1. Цели освоения дисциплины (модуля) «Проблемы изучения виртуальных сообществ»
- •2. Место дисциплины модуля) «Проблемы изучения виртуальных сообществ»
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Проблемы изучения виртуальных сообществ».
- •4. Структура и содержание дисциплины «Проблемы изучения виртуальных сообществ»
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Контрольные вопросы к учебным темам
- •Примерная тематика рефератов, проектных работ
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) «Проблемы изучения виртуальных сообществ».
- •Рабочая программа дисциплины Психология личности в информационном обществе
- •030100 Философия
- •1. Цели освоения дисциплины (модуля) «Психология личности в информационном обществе»
- •2.Место дисциплины (модуля) «Психология личности в информационном обществе» в структуре магистерской программы
- •3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Психология личности в информационном обществе»:
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Вопросы к зачету
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Статистические методы в гуманитарном исследовании»:
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Культурно-антропологические проблемы информатизации
- •030100 Философия
- •Цели освоения дисциплины (модуля) Культурно-антропологические проблемы информатизации
- •Место дисциплины (модуля) Культурно-антропологические проблемы информатизации в структуре магистратуры
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Культурно-антропологические проблемы информатизации
- •4.Структура и содержание дисциплины
- •5.Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Примерная тематика рефератов, курсовых работ:
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •Рабочая программа дисциплины Новейшие тенденции и направления зарубежной философии
- •030100 Философия
- •Цели освоения дисциплины (модуля) «Новейшие тенденции и направления зарубежной философии»
- •Место дисциплины (модуля) «Новейшие тенденции и направления зарубежной философии» в структуре магистерской программы
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Новейшие тенденции и направления зарубежной философии»
- •4. Структура и содержание
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Выполнить проектную работу по одной из предложенных тем:
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Интернет-ресурсы:
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Рабочая программа дисциплины Современные проблемы философии
- •030100 Философия
- •Цели освоения дисциплины (модуля) «Современные проблемы философии»
- •2. Место дисциплины (модуля) «Современные проблемы философии» в структуре магистерской программы
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Структура и содержание
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Рабочая программа дисциплины
- •030100 Философия
- •Цели освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре магистерской программы
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Структура и содержание
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Ответить на контрольные вопросы по темам курса:
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Рабочая программа дисциплины Лингвокогнитивные аспекты информационного моделирования
- •030100 Философия
- •Цели освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп магистратуры
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
- •Структура и содержание дисциплины (модуля)
- •Образовательные технологии
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Фрумкина р.М. Психолингвистика. – м., Изд.Центр «Академия», 2001. – 320 с.
- •Новое в зарубежной лингвистике. Вып. XXIII. – (Когнитивные аспекты языка). – м.: Прогресс, 1988.
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Проблема человека в философии
- •030100 Философия
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2.Место дисциплины в структуре магистерской программы
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля)
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Экзаменационные вопросы по курсу:
- •Примерная тематика рефератов и курсовых работ:
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) «Информационное общество: теория и практика».
- •Философско-антропологические аспекты информатизации образования
- •030100 Философия
- •Цели освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп магистратуры
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
- •Структура и содержание дисциплины (модуля)
- •Образовательные технологии
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Тематика проектных работ
- •6.2. Тематика практических занятий
- •6.2. Примеры тестовых заданий
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •Семиотика информации
- •030100 Философия
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре магистерской программы
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •Рабочая программа дисциплины Информационное мировоззрение и информационная культура
- •030100 Философия
- •1. Цели освоения дисциплины (модуля) «Информационное мировоззрение и информационная культура»
- •2. Место дисциплины (модуля) «Информационное мировоззрение и информационная культура» в структуре магистерской программы
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Информационное мировоззрение и информационная культура».
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Информационное мировоззрение и информационная культура»
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) «Информационное мировоззрение и информационная культура»
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) «Информационное мировоззрение и информационная культура»
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Методы анализа вербальной информации
- •030100 Философия
- •Цели освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп магистратуры
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
- •Структура и содержание дисциплины (модуля)
- •Образовательные технологии
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Вопросы к зачету.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Этика и эстетика сетевой культуры
- •030100 Философия
- •1. Цели освоения дисциплины (модуля) «Этика и эстетика сетевой культуры».
- •2. Место дисциплины (модуля) «Этика и эстетика сетевой культуры» в структуре магистерской программы
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Этика и эстетика сетевой культуры».
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Этика и эстетика сетевой культуры»
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Контрольные вопросы
- •Возможные темы рефератов, курсовых и проектных работ
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) «Этика и эстетика сетевой культуры»
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) «Этика и эстетика сетевой культуры»
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Компьютерные игры как явление современной культуры
- •030100 Философия
- •Цели освоения дисциплины (модуля) «Компьютерные игры как явление современной кульутры»
- •2.Место дисциплины (модуля) «Компьютерные игры как явление современной кульутры» в структуре магистратуры
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4.Структура и содержание дисциплины (модуля) «Компьютерные игры как явление современной кульутры»
- •5. Образовательные технологии
- •6.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) «Компьютерные игны как явление современной культуры»
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Контент-анализ в гуманитарных исследованиях
- •030100 Философия
- •Цели освоения дисциплины (модуля) «Контент-анализ в гуманитарных исследованиях»
- •Место дисциплины (модуля) «Контент-анализ в гуманитарных исследованиях» в структуре ооп магистратуры
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
- •Структура и содержание дисциплины (модуля)
- •Образовательные технологии
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Статистические методы в гуманитарных исследованиях
- •030100 Философия
- •1. Цели освоения дисциплины (модуля) «Статистические методы в гуманитарных исследованиях»
- •2.Место дисциплины (модуля) «Статистические методы в гуманитарных исследованиях» в структуре магистерской программы
- •3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
- •Структура и содержание дисциплины (модуля) «Статистические методы в гуманитарных исследованиях»
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Технологии презентации текстовой и графической информации
- •030100 Философия
- •1. Цели освоения дисциплины (модуля) «Технологии презентации текстовой и графической информации»
- •Место дисциплины (модуля) «Технологии презентации текстовой и графической информации» в структуре магистерской программы
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Технологии презентации текстовой и графической информации»
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Технологии презентации текстовой и графической информации»
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •Рабочая программа дисциплины Философские проблемы искусственного интеллекта
- •030100 Философия
- •Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре магистерской программы
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля).
- •4. Структура и содержание
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Ответить на контрольные вопросы по темам курса:
- •Выполнить проектную работу по одной из предложенных тем:
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Интернет-ресурсы:
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Гендерные проблемы в контексте информатизации
- •030100 Философия
- •Цели освоения дисциплины (модуля) «Гендерные проблемы в контексте информатизации»
- •Место дисциплины (модуля) «Гендерные проблемы в контексте информатизации» в структуре магистратуры
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Гендерные проблемы в контексте информатизации»:
- •4.Структура и содержание дисциплины
- •5.Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Вопросы к зачету по курсу:
- •Примерная тематика рефератов, курсовых работ:
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Рабочая программа дисциплины Психология сети Интернет
- •030100 Философия
- •1. Цели освоения дисциплины (модуля) «Психология сети Интернет»
- •2.Место дисциплины (модуля) «Психология сети Интернет» в структуре магистерской программы
- •3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо с учетом рекомендаций и ПрОоп впо по направлению подготовки 030100 Философия.
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Информация и информационная безопасность
- •030100 Философия
- •1. Цели освоения дисциплины (модуля) «Информация и информационная безопасность»
- •2.Место дисциплины (модуля) «Информация и информационная безопасность»
- •3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Информация и информационная безопасность»
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Информация и информационная безопасность»
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Психолингвистический анализ текстов
- •030100 Философия
- •1. Цели освоения дисциплины (модуля) «Психолингвистический анализ текстов»
- •Место дисциплины (модуля) «Психолингвистический анализ текстов» в структуре магистерской программы
- •3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
- •4. Структура и содержание дисциплины «Психолингвистический анализ текстов»
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Вопросы к зачету:
- •Вежбицкая а. Концептуальные основы психологии культуры // Язык. Культура. Познание. – м., 1996. – с. 394 – 398.
- •Гаспаров б.М. Язык, память, образ. Лингвистика языкового существования. – м., 1996. – 360 с.
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Программа практики
- •030100 Философия
- •Цели практики
- •2. Задачи практики
- •3. Место практики в структуре магистерской программы
- •4. Формы проведения практики
- •5. Место и время проведения практики
- •6 Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения практики
- •7. Структура и содержание практики
- •8. Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на практике.
- •9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на практике
- •10. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики).
- •11. Учебно-методическое и информационное обеспечение практики
- •12. Материально-техническое обеспечение практики.
- •Программа практики
- •030100 Философия
- •1. Цели практики
- •2. Задачи практики
- •3. Место практики в структуре магистерской программы
- •4. Формы проведения практики.
- •5. Место и время проведения практики
- •6 Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения практики
- •7. Структура и содержание практики
- •8. Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на практике включают в себя:
- •9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на практике
- •10. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики).
- •11. Учебно-методическое и информационное обеспечение практики
- •12. Материально-техническое обеспечение практики.
Учебный план подготовки магистра
|
«Утверждаю»: |
Министерство образования и науки Российской Федерации |
|
Декан философского факультета ________________С.С. Аванесов «_____»__________________201 г. |
Томский государственный университет |
|
|
Учебный план Наименование магистерской программы «Гуманитарная информатика» |
|
|
Направление подготовки 030100 Философия |
|
|
|
|
|
Квалификация (степень) выпускника Магистр |
|
|
|
|
|
Нормативный срок обучения 2 года
|
|
№№ п/п |
Наименование циклов, модулей, дисциплин, практик, НИР |
Общая трудоемкость |
Распределение по семестрам, виды и формы промежуточной аттестации |
||||||
|
В зач. ед. |
В часах общ./ ауд. |
1 |
2 |
3 |
4 |
Виды уч. работы |
Формы промеж.ат. |
||
|
М.1 |
Общенаучный цикл |
19 |
684/228 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Базовая часть |
5 |
180/60 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Педагогика высшей школы |
1 |
36/12 |
1 |
|
|
|
|
З |
|
|
Методика преподавания философии в вузах |
1 |
36/12 |
1 |
|
|
|
|
З |
|
|
Теория и практика аргументации |
2 |
72/24 |
2 |
|
|
|
|
З |
|
|
Компьютерные технологии в науке и образовании 1 |
1 |
36/12 |
1 |
|
|
|
Л,ПЗ |
З |
|
|
Вариативная часть, в том числе дисциплины по выбору студента |
14 |
504/168 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Современная теория коммуникации |
2 |
72/24 |
2 |
|
|
|
Л,С |
З |
|
|
История и методология науки |
2 |
72/24 |
2 |
|
|
|
Л,С |
З |
|
|
Английский язык |
3 |
108/36 |
2 |
1 |
|
|
С,ПЗ |
З |
|
|
Информационное общество: теория и практика |
2 |
72/24 |
2 |
|
|
|
Л,С,ПЗ |
Ат.с оцен |
|
|
Компьютерные технологии в науке и образовании 2 |
1 |
36/12 |
|
|
|
1 |
Л,ПЗ |
З |
|
|
Курсы по выбору студента |
4 |
144/48 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Идеология информационного общества. Проблемы изучения виртуальных сообществ |
2 |
72/24 |
2 |
|
|
|
Л,С |
З |
|
|
Психология личности в информационном обществе. Культурно-антропологические аспекты информатизации |
2 |
72/24 |
|
|
2 |
|
Л,С |
З |
|
М.2. |
Профессиональный цикл |
41 |
1476/492 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Базовая часть |
15 |
540/180 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Новейшие тенденции и направления зарубежной философии |
8 |
288/96 |
4 |
4 |
|
|
|
Ат.с оцен |
|
|
Современные проблемы философии |
7 |
252/60 |
3 |
4 |
|
|
Л,С |
Ат.с оцен |
|
|
Вариативная часть, в том числе дисциплины по выбору студента |
26 |
936/312 |
|
|
|
|
|
|
|
|
VR-философия (философия виртуальной реальности) |
2 |
72/24 |
|
2 |
|
|
Л,С |
З |
|
|
Лингвокогнитивные аспекты информационного моделирования |
2 |
72/24 |
|
|
2 |
|
Л,С |
Ат.с оцен |
|
|
Проблема человека в философии |
2 |
72/24 |
2 |
|
|
|
Л,С,ПЗ |
Ат.с оцен |
|
|
Философско-антропологические аспекты информатизации образования |
2 |
72/24 |
|
|
2 |
|
Л,С,ПЗ |
Ат.с оцен |
|
|
Семиотика информации |
2 |
72/24 |
|
2 |
|
|
Л,С,ПЗ |
З |
|
|
Информационное мировоззрение и информационная культура |
2 |
72/24 |
2 |
|
|
|
Л,С,ПЗ |
З |
|
|
Методы анализа вербальной информации |
2 |
72/24 |
|
2 |
|
|
Л,С,ПЗ |
Ат.с оцен |
|
|
Этика и эстетика сетевой культуры |
2 |
72/24 |
|
2 |
|
|
Л,С,ПЗ |
З |
|
|
Компьютерные игры как явление современной культуры |
2 |
72/24 |
2 |
|
|
|
Л,С,ПЗ |
З |
|
|
Курсы по выбору студента |
8 |
288/96 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Контент-анализ в гуманитарных исследованиях Статистические методы в гуманитарных исследованиях. |
2 |
72/24 |
|
|
2 |
|
Л,ПЗ |
З |
|
|
Технологии презентации текстовой и графической информации. Философские проблемы искусственного интеллекта |
2 |
72/24 |
|
2 |
|
|
Л,ПЗ |
З |
|
|
Гендерные проблемы в контексте информатизации Психология сети Интернет. |
2 |
72/24 |
|
2 |
|
|
Л,С |
З |
|
|
Информация и информационная безопасность Психолингвистический анализ текстов |
2 |
72/24 |
2 |
|
|
|
Л,ПЗ |
З |
|
М.3. |
Практики и научно-исследовательская работа |
56 |
2016 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Научно-исследовательский и/или научно-практический семинар |
18 |
648 |
|
9 |
|
9 |
|
Ат.с оцен |
|
|
Подготовка магистерской диссертации |
18 |
648 |
|
|
2 |
16 |
|
|
|
|
Научно-исследовательская практика, педагогическая практика |
20 |
720 |
|
|
20 |
|
|
Ат.с оцен |
|
М.4 |
Итоговая государственная аттестация |
4 |
144 |
|
|
|
4 |
|
Ат.с оцен |
|
|
Общая трудоемкость основной образовательной программы |
120 |
4320/ 1440 |
30 |
30 |
30 |
30 |
|
|
Условные обозначения: Л – лекции, С – семинары, ПЗ – практические занятия.
Примечания:
1) Настоящий учебный план составлен в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) высшего профессионального образования по направлению подготовки 030100 «Философия»
2) Курсовые работы (проекты), текущая и промежуточная аттестации (зачеты и экзамены) рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине (модулю) и выполняются в пределах трудоемкости, отводимой на ее изучение.
3) В соответствии с Типовым положением о вузе к видам учебной работы отнесены: лекции, консультации, семинары, практические занятия, лабораторные работы, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, практики, курсовое проектирование (курсовая работа). Высшее учебное заведение может устанавливать другие виды учебных занятий.
4) В соответствии с требованиями ФГОС ВПО наряду с данным Учебным планом подготовки магистра для каждого обучающегося в магистратуре вуза составляется индивидуальный план подготовки магистра.
5) 5) Каждая учебная дисциплина включает следующие виды работы:
-
общая аудиторная
-
индивидуальная аудиторная
-
самостоятельная работа
Соотношение между общей аудиторной, индивидуальной аудиторной и самостоятельной работой устанавливается как ½ : ½ : 1
6) Виды учебной работы по каждой дисциплине определяются спецификой ее целей и задач, устанавливаются самостоятельно преподавателем, указываются в календарно-тематическом плане соответствующей дисциплины
|
№№ п/п |
Наименование циклов, модулей, дисциплин, практик, НИР |
Компетенции
|
||||||||||||||||||||||||
|
0К-1 |
0К-2 |
0К-3 |
0К-4 |
0К-5 |
0К-6 |
0К-7 |
ПК-1 |
ПК-2 |
ПК-3 |
ПК-4 |
ПК-5 |
ПК-6 |
ПК-7 |
ПК-8 |
ПК-9 |
ПК-10 |
ПК-11 |
ПК-12 |
ПК-13 |
ПК-14 |
ПК-15 |
ПК-16 |
ПК-17 |
ПК-18 |
||
|
М.1 |
Общенаучный цикл |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Базовая часть |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Педагогика высшей школы |
+ |
|
|
|
|
+ |
+ |
|
|
|
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
+ |
+ |
|
|
Методика преподавания философии в вузах |
|
+ |
|
+ |
|
|
+ |
|
|
|
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
+ |
+ |
|
|
Теория и практика аргументации |
|
|
+ |
|
|
|
+ |
|
|
|
|
+ |
|
|
|
+ |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Компьютерные технологии в науке и образовании 1 |
|
|
|
|
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вариативная часть, в том числе дисциплины по выбору студента |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Современная теория коммуникации |
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
+ |
|
|
История и методология науки |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
Английский язык |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
|
|
+ |
+ |
+ |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
Информационное общество: теория и практика |
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
Компьютерные технологии в науке и образовании 2 |
|
|
|
|
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Курсы по выбору студента |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Идеология информационного общества. Проблемы изучения виртуальных сообществ |
|
|
|
|
|
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
Психология личности в информационном обществе. Культурно-антропологические аспекты информатизации |
+
|
|
|
+ |
+ |
+ |
|
|
+ |
+ + |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
М.2. |
Профессиональный цикл |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Базовая часть |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Новейшие тенденции и направления зарубежной философии |
|
|
|
|
|
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Современные проблемы философии |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вариативная часть, в том числе дисциплины по выбору студента |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
VR-философия (философия виртуальной реальности) |
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
Лингвокогнитивные аспекты информационного моделирования |
|
+ |
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
Проблема человека в философии |
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
Философско-антропологические аспекты информатизации образования |
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
+ |
|
|
|
+ |
|
|
|
Семиотика информации |
|
|
|
|
+ |
|
|
|
+ |
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Информационное мировоззрение и информационная культура |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
Методы анализа вербальной информации |
|
+ |
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
Этика и эстетика сетевой культуры |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
Компьютерные игры как явление современной культуры |
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
Курсы по выбору студента |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Статистические методы в гуманитарных исследованиях. Контент-анализ в гуманитарных исследованиях |
|
|
|
|
+ |
+ + |
|
|
+ |
+ |
|
+ |
|
|
|
|
+ |
|
+ + |
|
|
+ + |
|
+ |
|
|
|
Философские проблемы искусственного интеллекта Технологии презентации текстовой и графической информации. |
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
+ + |
|
|
+ |
|
|
|
|
|
Гендерные проблемы в контексте информатизации Психология сети интернет |
+ |
|
|
|
+ |
|
|
+ + |
+ |
+ |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
Информация и информационная безопасность Психолингвистический анализ текстов |
|
|
|
|
+ |
|
|
|
+ |
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
+ + |
|
|
|
+ |
|
+ |
|
М.3 |
Практики и научно-исследовательская работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Научно-исследовательский и/или научно-практический семинар |
|
+ |
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
+ |
+ |
+ |
|
|
|
+ |
|
|
Подготовка магистерской диссертации |
|
|
+ |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
Научно-исследовательская практика, педагогическая практика |
|
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
+ |
Приложение 2
|
|
УТВЕРЖДАЮ РЕКТОР |
|
|
|
|
|
|
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Томский государственный университет |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
|
_____________________ |
|
|
|
|
|
|
|
КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
"_______"_____________________200__ г. |
Направление подготовки: 030100 Философия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Магистерская программа «Гуманитарная информатика» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
|
|
№_______________________________ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Квалификация (степень): |
|
|
|
|
|
срок обучения: 2 года |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Магистр |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
I. КАЛЕНДАРНЫЙ ГРАФИК УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА |
|
|||||||||||||||||||||||||
|
месяцы |
сентябрь |
октябрь |
ноябрь |
декабрь |
январь |
Февраль |
март |
апрель |
май |
июнь |
июль |
август |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
недели |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
30 |
31 |
32 |
33 |
34 |
35 |
36 |
37 |
38 |
39 |
40 |
41 |
42 |
43 |
44 |
45 |
46 |
47 |
48 |
49 |
50 |
51 |
52 |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
КУРСЫ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
I |
Т |
Т |
Т |
Т |
Т |
Т |
Т |
Т |
Т |
Т |
Т |
Т |
Т |
Т |
Т |
Т |
Т |
Т |
Э |
Э |
К |
К |
К |
Т |
Т |
Т |
Т |
Т |
Т |
Т |
Т |
Т |
Т |
Т |
Т |
Т |
Т |
Т |
Т |
Т |
Т |
Э |
Э |
К |
К |
К |
К |
К |
К |
К |
К |
К |
|||
|
II |
Т |
Т |
Т |
Т |
Т |
Т |
Т |
Т |
Т |
Т |
Т |
Т |
Т |
Т |
Т |
Т |
Т |
Т |
Т |
Т |
Э |
Э |
К |
К |
К |
П |
П |
П |
П |
П |
П |
П |
П |
П |
П |
Д |
Д |
Д |
Д |
Д |
Д |
Д |
Д |
К |
К |
К |
К |
К |
К |
К |
К |
К |
|||
|
|
Рекомендованные Обозначения: |
|
Т |
- Теоретическое обучение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Э |
- Экзаменационная сессия |
|
|
|
П |
- Практика (в том числе производственная) |
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Д |
- Выпускная квалификационная работа (диплом) |
|
|
|
|
|
|
У |
- Учебная практика (в том числе НИР обучающегося) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Г |
- Госэкзамены |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
К |
- Каникулы |
|
|
|
|
|
|
|
= |
- Неделя отсутствует |
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
II. СВОДНЫЕ ДАННЫЕ ПО БЮДЖЕТУ ВРЕМЕНИ (в неделях) |
|||||||
|
КУРСЫ |
Теоретич. обучение |
Экзамен. сессия |
Учебные практики |
Произв. практика |
Итоговая гос. аттестация |
Каникулы |
ВСЕГО |
|
I |
36 |
4 |
0 |
|
|
12 |
52 |
|
II |
20 |
2 |
0 |
10 |
8 |
12 |
52 |
|
ИТОГО |
56 |
6 |
0 |
10 |
8 |
24 |
104 |
Приложение 3
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Томский государственный университет
Философский факультет
УТВЕРЖДАЮ
Декан философского факультета
_______________ Аванесов С.С.
"06" декабря 2010 г.