2. Задачи практики

Задачами педагогической практики являются:

• сформировать представление у обучающегося о теоретических и практических основах педагогики высшей школы;

• сформировать навыки применения современных информационных технологий в образовательно-педагогическом процессе (в том числе навыки создания инновационных образовательных ресурсов);

• сформировать представление о методах, средствах и приемов управления педагогическим процессом;

• сформировать навыки разработки учебных планов, программ и соответствующего методического обеспечения;

3. Место практики в структуре магистерской программы

Практика является обязательным разделом основной образовательной программы подготовки магистра. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Педагогическая практика входит в М3 «Практика и научно-исследовательская работа» и базируется на освоении курса «Компьютерные технологии в науке и образовании»

Прохождение педагогической практики предусматривает предшествующее освоение следующих дисциплин: «Современные проблемы философии», «Теория коммуникации», «Философско-антропологические проблемы информатизации», «Информационное общество: теория и практика».

4. Формы проведения практики.

Разработка и проведение лекционных и практических занятий, обучающих игр; знакомство с различными методами психолого-педагогической и социокультурной деятельности, включающей в себя элементы педагогической практики; разработка учебных планов, программ и соответствующего методического обеспечения для новых учебных курсов и образовательно-педагогических проектов; посещение семинаров, вебинаров, занятий ведущих преподавателей вузов, учреждений дополнительного образования и т.д.; участие в конференциях, посвященных вопросам педагогики, психологии, социокультурной деятельности, связанным с педагогическими проектами и их реализацией с применением информационно-коммуникационных средств и технологий.

5. Место и время проведения практики

Кафедра гуманитарных проблем информатики

6 Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения практики

В результате прохождения данной практики обучающийся должен приобрести следующие общекультурные (универсальные) и профессиональные компетенции:

а) общекультурные (ОК):

способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК- 2);

способность проявлять творческую активность, инициативу, ответственность в ходе решения профессиональных задач (ОК- 4);

способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК- 5);

способность к профессиональному использованию современного оборудования (в соответствии с целями ООП магистратуры) (ОК- 6);

способность использования в различных видах профессиональной деятельности знания в области теории и практики аргументации, методики преподавания философии, педагогики высшей школы (ОК-7).

б) профессиональные компетенции (ПК)

способность формулировать и решать дидактические и воспитательные задачи, возникающие в ходе педагогической деятельности и ее организации (ПК-6);

способность использовать углубленные специализированные профессиональные знания и умения при проведении занятий по философским дисциплинам в высшей школе (ПК-7);

умение использовать в процессе педагогической деятельности современные образовательные технологии (ПК-8);

умение учитывать специфику аудитории и владеть вниманием слушателей (ПК-9);

готовность к практическому использованию полученных углубленных знаний в принятии управленческих решений (ПК-10);

способность использовать знания правовых и этических норм при оценке своей профессиональной деятельности, при разработке и осуществлении социально значимых проектов (ПК-18);

В результате прохождения данной практики обучающийся должен:

Знать: теоретические и практические основы педагогики высшей школы; дидактические принципы и методику преподавания социально-гуманитарных, и в частности философских наук; особенности применения современных компьютерных технологий в образовательном процессе;

Уметь: повышать педагогическое мастерство; гибко развивать информационно-коммуникационные компетенции с учетом возрастных и социокультурных особенностей разных категорий учащихся; применять методы междисциплинарного характера для решения педагогических и образовательных задач; самостоятельно использовать компьютерные технологии для решения педагогических задач;

Владеть: базовыми знаниями о целях, содержании и структуре образовательной системы РФ, об общих формах организации учебной деятельности; методах, приемах и средствах управления педагогическим процессом; навыками управления знаниями на основе применения современных информационно-коммуникационных технологий; навыками оценки применимости конкретных информационно-коммуникационных технологий для различных образовательно-педагогических задач.