5. Образовательные технологии

Лекции с использованием фото-, видеоматериалов и электронных презентаций; семинарские занятия с использованием интерактивной доски, разбор конкретных ситуаций, групповые дискуссии, консультации для студентов по электронной почте.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

В соответствии с требованиями программы на 28 часа аудиторных занятий по курсу «Философская антропология» предполагается 108 часов самостоятельных внеаудиторных занятий.

• Самостоятельная работа студентов организуется во внеаудиторной форме – проработка лекций, подготовка к практическим занятиям, изучение рекомендованной литературы, возможно самостоятельное изучение ряда теоретических разделов курса.

Цели самостоятельной познавательной деятельности:

• способствовать эффективному усвоению конкретного учебного материала;

• учить студентов самостоятельно работать над научным текстом.

Задачи:

• закрепить знания, полученные во время аудиторного занятия;

• совершенствовать полученные умения на основе специальных учебников, пособий.

Экзаменационные вопросы по курсу:

1.Антропология как научная дисциплина.

2.Физическая и социальная (культурная) антропология.

3.Соотношение социальной антропологии и социологии.

4.Метод наблюдения.

5.Биографический метод.

6.Метод интервью.

7.Контент-анализ документов.

8.Биологическое и социальное в человеке.

9.Природа человека: абсолютизация биологического или социального.

10.Религиозная версия происхождения человека (креационизм).

11.Эволюционная теория и ее оппоненты.

12.Внеземное происхождение человека.

13.Понятие архаической культуры.

14.Основные подходы к мышлению людей архаической эпохи.

15.Роль языка в формировании архаической культуры.

16.Наследие архаической культуры в современной.

17.Основные концепции мифа.

18.Этапы становления мифологического мышления: табу, анимизм, тотемизм,

фетишизм.

19.Роль магии в архаической культуре.

20.Понятие традиционного общества.

21.Особенности традиционного общества.

22.Система ценностей человека традиционного общества.

23.Соотношение понятий «культура» и «цивилизация».

24.Теории взаимоотношения культур и цивилизаций.

25.Запад, Восток, Россия в диалоге культур и цивилизаций.

26.Проблема жизни и смерти в духовном опыте человека.

27.Возникновение погребальных обрядов. Погребальные обряды на Западе и на

Востоке.

28.«Право на смерть» и дискуссии об эвтаназии.

29.Понятие идентичности. Персональная и социальная идентичность.

30.Этапы идентификации индивида в процессе вхождения в систему

социальных отношений.

31.Основные модели взаимоотношений личности и общества.

Примерная тематика рефератов и курсовых работ:

1.Антропология как научная дисциплина.

2.Соотношение социальной антропологии и социологии. Предмет социальной

антропологии.

3.Методы философской антропологии.

4.Биологическое и социальное в человеке.

5.Происхождение человека (религиозная версия происхождения человека).

6.Происхождение человека (эволюционная теория).

7.Происхождение человека (внеземное происхождение человека).

8.Основные подходы к мышлению людей архаической эпохи.

9.Роль языка в формировании архаической культуры.

10.Наследие архаической культуры в современной.

11.Основные концепции мифа.

12.Этапы становления мифологического мышления.

13. Роль магии в архаической культуре.

14.Особенности традиционного общества.

15.Система ценностей человека традиционного общества.

16.Соотношение понятий «культура» и «цивилизация».

17.Теории взаимоотношения культур и цивилизаций. Запад, Восток,

18.Россия в диалоге культур и цивилизаций.

19.Проблема жизни и смерти в духовном опыте человека.

20.Этапы идентификации индивида в процессе вхождения в систему

социальных отношений.

21.Основные модели взаимоотношений личности и общества.