5. Образовательные технологии

Лекция-диалог с использованием фото-, видеоматериалов и электронных презентаций; практические занятия с использованием интерактивной доски, консультации для студентов по электронной почте, обсуждение тем курса в режиме форума на сайте кафедры; проектная деятельность.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Входной, текущий, итоговый знаний в виде тестов, контрольных работ, кейсов, проектных работ, рефератов, разработки презентаций, выступления на семинарах.

Контрольные вопросы к учебным темам

1. Проанализируйте содержание различных определений понятия «виртуальное сообщество», данных в литературе. Какое из них кажется Вам наиболее приемлемым и почему?

2. Дайте собственное определение понятия «виртуальное сообщество». Попробуйте внести в него атрибуты, характеризующие качественные отличия виртуального и реального сообществ.

3. В чем Вы видите проблемы, связанные с реализацией комплексного подхода к исследованию виртуальных сообществ?

4. Оцените различные подходы к созданию типологии виртуальных сообществ. Какие критерии, на ваш взгляд, являются наиболее значимыми в сложившейся системе классификации виртуальных сообществ? Попробуйте предложить собственный вариант классификации виртуальных коммун.

5. Согласны ли Вы с мнением, что виртуальное сообщество – это, прежде всего, социально-историческая, а не технологическая общность? Какие аргументы Вы бы могли применить в пользу своей точки зрения?

6. Какие признаки, на ваш взгляд, должны характеризовать стабильность/нестабильность виртуального сообщества?

7. В чем, на Ваш взгляд. заключаются основные особенности изучения виртуальных сообществ?

8. Покажите различие в определении понятий «метод», «методика», «методология».

9. Приведите примеры исследований проблем формирования виртуальных сообществ, показав, каким образом соотносятся между собой объект и предмет изучения.

10. Какие методы могут применяться для проведения комплексного исследования проблем виртуальных сообществ?

11. Дайте определение понятия «медиаинформация». Какие семиотические коды применяются в сетевой коммуникации? Обладают ли они свойством избыточности при описании акторов социальных сетей?

12. Какие методы исследования медиаязыка коммуникаций применимы при изучении виртуальных сообществ?

13. Приведите примеры исследований, которые затрагивают проблему медийности в организации различных форм сетевого обмена.

14. Можно ли, на Ваш взгляд, исключить методы анализа мультимедйиных потоков информации из практики комплексного исследования проблем формирования и развития виртуальных сообществ?

15. Какие аспекты, на Ваш взгляд, включает в себя понятие «медиакомптентность»?

16. Какие изменения в методах конструирования социальной реальности Вы связываете с появлением виртуальных сообществ?

17. Какие методы экспертной оценки Вам известны?

18. Какие методы экспертной оценки, на Ваш взгляд, применимы при изучении виртуальных сообществ и почему?

19. Какие методы мониторинга онлайновой активности Вам известны? Считаете ли вы актуальным их применения для изучения виртуальных сообществ?

20. Какие методы прогнозирования Вам известны? Какие методы прогнозирования применимы для исследования проблем формирования виртуальных сообществ?