7. Структура и содержание практики

Общая трудоемкость практики составляет 20 зачетных единиц, 720 часов.

№ п/п	Разделы (этапы) практики	Виды работ на практике, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)		Формы текущего контроля
1	Подготовительный этап	Посещение установочного семинара Посещение занятий преподавателей Подготовка к проведению занятий (планирование, разработка необходимого учебно-методического материала).	300	Анализ посещенного урока
2	Проведение занятий	Проведение семинаров Проведение практических занятий Участие в подготовке общественно-воспитательных мероприятий	100	Открытые занятия
3	Подготовка отчета по практике	Анализ проведенных занятий, анализ подготовленного учебно-методического обеспечения, написание отчета по педагогической практике	320	отчет

8. Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на практике включают в себя:

- поиск и освоение научной, учебной и методической литературы по теме занятия;

- составление развернутого плана занятия и его обсуждение с преподавателем-методистом;

- проведение учебных занятий (семинара, лекции) и обсуждение его результатов с преподавателем-методистом и руководителем практики;

- написание текста учебной лекции или методической разработки по одной из тем программы учебного курса;

- оформление дневника практики, составление отчета и подведение итогов практики на заседании кафедры.

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на практике

Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы

• управленческие и воспитательные функции преподавателя

• виды устных монологических выступлений

• основные направления подготовки учебной лекции

• ораторские стили и их применение для чтения учебной лекции

• связь лектора и аудитории, способы ее обеспечения

• методика подготовки семинара

• зачет как способ контроля знаний студента и форма его проведения.

• подготовка, организация и проведение экзамена

• формы контроля самостоятельной работы студентов.

• основные принципы дидактики и преподавание философии

• учебный процесс и его организация

• применение информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе

Перечень вопросов к зачету:

1. Преподаватель и ученый как профессиональные типы;

2. Способы воздействия преподавателя на аудиторию;

3. Профессиональные качества преподавателя;

4. Основные принципы и практические правила управления коллективами учащихся;

5. Учет преподавателем типа мотивации и целей учащихся;

6. Лекция как форма учебных занятий и основные требования, предъявляемые к ней в вузовской аудитории.

7. Сущность семинара как формы учебного процесса;

8. Виды экзаменов, способы их проведения;

9. Принципы оценивания и способы достижения объективности в оценке;

10. Государственный стандарт по философии;

11. Рейтинговая система контроля знаний и аттестации студентов.

12. Информационно-коммуникационные технологии в образовании;