- •1. Что такое психика? Предмет изучения психологии.
- •3. Особенности научного познания психических явлений.
- •1. Понятие деятельности в психологии
- •1. Что выступает предметом исследования психологии как самостоятельной науки?
- •2. Что представляет собой деятельность в контексте психологического анализа?
- •4. Какие составляющие компоненты включаются в психологическую структуру человеческой деятельности?
- •5. Что лежит в основе развития человеческой психики?
- •7. Как образуется сознание человека и умственные «внутренние» формы действий и деятельностей?
- •9. Что образует основу человеческой личности?
- •3. Л.С. Выготский
- •3. Как у человека формируются и развиваются высшие психические функции?
- •7. Что представляет собой личность человека как психическое образование?
- •Тема 3. Психология труда. Функционально-психологическая организация трудовой деятельности
- •1. Предмет изучения психологии труда.
- •2. Общая характеристика трудовой деятельности
- •3. Психологический анализ функционально-структурного состава трудовой деятельности
- •1. В чем заключаются особенности мотивации трудовой деятельности?
- •2. В чем заключаются специфические особенности целей, предметов (объектов) преобразования и результатов трудовых действий?
- •3. Что выступает в качестве основных средств трудовой деятельности?
- •4. Чем характеризуется процесс преобразования предметов (объектов) в различных типах трудовой деятельности?
- •5 Чем характеризуются предметы преобразования и результаты, которые получают в трудовой деятельности?
- •6. Чем характеризуются контрольно-корректировочные процессы в трудовой деятельности, а также оценка полученных результатов?
- •4. Психологическая характеристика трудовых операций и действий
- •1. Психика как ориентировочная основа для организации жизнедеятельности субъекта
- •Тема 5 ощущения и восприятия в деятельности человека
- •1. Общая характеристика и классификация ощущений. Ощущения в деятельности человека
- •2. Общие свойства и основные характеристики ощущений.
- •3. Восприятия как психические функции; виды восприятий. Восприятие в деятельности человека
- •4. Свойства процессов и результатов восприятия
- •5. Общая характеристика и классификации представлений как психических явлений.
- •6. Ощущения и восприятия в различных видах трудовых действий (в трудовой деятельности)
- •Тема 6. Характеристика мышления как психического явления в деятельности человека.
- •1. Общая характеристика мышления. Функции мышления. Классификации видов мышления
- •2. Воображение как важнейший компонент в мыслительной деятельности человека.
- •3. Мышление как процесс решения задач.
- •4. Состав процессов мышления. Теории мышления.
- •5. Мышление в различных видах трудовых действий (в трудовой деятельности)
- •Тема 7. Психологическая характеристика памяти в деятельности человека
- •1. Классификации основных видов памяти
- •2. Состав памяти. Процессы запоминания, сохранения, воспроизведения, забывания
- •3. Память в различных видах трудовых действий (в трудовой деятельности)
- •Тема 8. Процессы внимания в деятельности человека
- •1. Внимание как психическая функция. Виды внимания.
- •2.Свойства внимания
- •3. Внимание в различных видах трудовых действий (в трудовой деятельности)
- •Тема 10
- •1. Человек как личность и как субъект
- •2 Общая характеристика самосознания и его роль в организации субъектом трудовой деятельности
- •3. Темперамент и его роль в реализации субъектом трудовой деятельности
- •4. Характер и его роль в реализации субъектом трудовой деятельности
- •5. Способности и их роль в реализации субъектом трудовой деятельности
- •1. В чем заключаются особенности формирования и развития способностей у человека в отличие от животных?
- •2. Что выступает в качестве биологических предпосылок для формирования и развития способностей?
- •3. Что выступает в качестве основных детерминант в развитии способностей человека?
- •4. Что представляет собой функционально-структурная организация способности?
- •Тема 11
- •1. Определение эмоциональных явлений. Функции эмоций
- •Тема 12
- •1. Волевая сфера психики человека (в широком значении)
- •2. Произвольная регуляция действий.
- •3. Волевая регуляция действий (воля в узком психологическом значении)
- •Тема 13
- •1. Психофизиологические состояния в трудовой деятельности
- •2. Охрана труда и производственный травматизм
- •Тема 14
- •1. Социально-психологическая структура отношений в группе
- •2. Процессы общения в трудовом коллективе
- •2. Что меняется в составе человеческой деятельности в результате использования орудийных средств?
- •3. Каковы отношения между орудийными действиями и специфическими формами человеческого мышления?
- •9. Чем характеризуется процесс формирования умений и навыков?
3. Темперамент и его роль в реализации субъектом трудовой деятельности
Темперамент– совокупность психофизиологических свойств и особенностей индивида, характеризующих динамические особенности протекания психических процессов, действий, деятельности и поведения человека.
Описательная характеристика типов темперамента.
Типы темперамента: сангвинический, флегматический, холерический, меланхолический.
Различия проявляются в сенсомоторной сфере, в характере протекания и проявления эмоциональных процессов, в сфере общения, в особенностях регуляции поведения и действий, в особенностях выполнения и предпочтения различных типов деятельности.
Свойства психики и поведения, связанные с темпераментом.
Эмоциональная возбудимость (нейротизм) или эмоциональная стабильность.
Сензитивность (чувствительность) – возникновение психической реакции на раздражитель наименьшей силы.
Реактивность – сила реакции на внешние и внутренние раздражители.
Активность – способность к самостоятельной постановке целей и их достижению, способность к преодолению препятствий, энергичность и устойчивость поведения.
Темп деятельности – число операций, действий, выполняемых в единицу времени.
Пластичность и ригидность – гибкость, легкость приспособления к новым условиям и переключения на новый вид активности, и наоборот.
От особенностей темперамента зависит множество свойств личности: эмоциональность, импульсивность, тревожность…
Изменения темперамента.
Изменения темперамента у субъекта в течение жизни возможны: а) в периоды интенсивного физиологического развития организма и нервной системы; б) в результате влияния вредных веществ на ЦНС или в результате травм головного мозга.
Проявления темперамента субъект может научиться контролировать и регулировать по мере формирования механизмов произвольной и волевой регуляции поведения.
И.П. Павлов. Теория темперамента
Тип темперамента зависит от типа высшей нервной деятельности.
Тип нервной деятельности зависит от силы, уравновешенности и подвижности протекания нервных процессов.
В зависимости от силы, устойчивости нервных процессов (работоспособность, выносливость нервных клеток) выделяются сильныеислабыетипы.
Слабый тип ВНД соответствует меланхолическому темпераменту.
Сильные типы в зависимости от уравновешенности нервных процессов (соотношение между процессами возбуждения и торможения в коре головного мозга) делятся на уравновешенныеинеуравновешенные типы.
Сильный неуравновешенный тип ВНД: холерическийтемперамент.
Уравновешенные типы в зависимости от подвижности нервных процессов (скорость смены процессов возбуждения процессами торможения и наоборот) делятся на подвижныеиинертные типы.
Сильный уравновешенный подвижный тип ВНД: сангвиническийтемперамент.
Сильный уравновешенный инертный тип ВНД: флегматический темперамент.
4. Характер и его роль в реализации субъектом трудовой деятельности
Характер– психические свойства, выражающиеся в совокупности устойчивых особенностей личности, которые складываются и проявляются в деятельности и общении и обусловливают типичные для человека способы поведения и поступки.
Структура характерапроявляется в закономерных связях между отдельнымичертами– устойчивыми предрасположенностями человека вести себя сходным образом в широком диапазоне ситуаций.
Черты характера проявляются в отношениях к себе, к другим людям, к деятельности, к вещам, к окружающей среде и обществу.
Выделяют черты, характеризующие эмоциональные, мотивационные, волевые, познавательные особенности личности.
Выделяют: а) ведущие черты, которые задают общую направленность всех проявлений психики; б) второстепенные черты, которые подчиняются ведущим чертам.
В характере можно выделить: а) типичные особенности – совокупность существенных черт, характерных для определенной группы людей в данных исторических условиях; б) индивидуальные черты и особенности.
Существует множество оснований для выделения типов характеров:
Самостоятельный и конформный типы характера.
Экстравертированный или интровертированный характеры, которые, в свою очередь могут проявляться как сенсорный или интуитивный, мыслительный или эмоциональный типы. (К.Юнг).
Альтруистический и эгоистический характер типы характера.
Общительный и замкнутый типы характера.
Гармоничные и акцентуированные характеры.