- •1. Что такое психика? Предмет изучения психологии.
- •3. Особенности научного познания психических явлений.
- •1. Понятие деятельности в психологии
- •1. Что выступает предметом исследования психологии как самостоятельной науки?
- •2. Что представляет собой деятельность в контексте психологического анализа?
- •4. Какие составляющие компоненты включаются в психологическую структуру человеческой деятельности?
- •5. Что лежит в основе развития человеческой психики?
- •7. Как образуется сознание человека и умственные «внутренние» формы действий и деятельностей?
- •9. Что образует основу человеческой личности?
- •3. Л.С. Выготский
- •3. Как у человека формируются и развиваются высшие психические функции?
- •7. Что представляет собой личность человека как психическое образование?
- •Тема 3. Психология труда. Функционально-психологическая организация трудовой деятельности
- •1. Предмет изучения психологии труда.
- •2. Общая характеристика трудовой деятельности
- •3. Психологический анализ функционально-структурного состава трудовой деятельности
- •1. В чем заключаются особенности мотивации трудовой деятельности?
- •2. В чем заключаются специфические особенности целей, предметов (объектов) преобразования и результатов трудовых действий?
- •3. Что выступает в качестве основных средств трудовой деятельности?
- •4. Чем характеризуется процесс преобразования предметов (объектов) в различных типах трудовой деятельности?
- •5 Чем характеризуются предметы преобразования и результаты, которые получают в трудовой деятельности?
- •6. Чем характеризуются контрольно-корректировочные процессы в трудовой деятельности, а также оценка полученных результатов?
- •4. Психологическая характеристика трудовых операций и действий
- •1. Психика как ориентировочная основа для организации жизнедеятельности субъекта
- •Тема 5 ощущения и восприятия в деятельности человека
- •1. Общая характеристика и классификация ощущений. Ощущения в деятельности человека
- •2. Общие свойства и основные характеристики ощущений.
- •3. Восприятия как психические функции; виды восприятий. Восприятие в деятельности человека
- •4. Свойства процессов и результатов восприятия
- •5. Общая характеристика и классификации представлений как психических явлений.
- •6. Ощущения и восприятия в различных видах трудовых действий (в трудовой деятельности)
- •Тема 6. Характеристика мышления как психического явления в деятельности человека.
- •1. Общая характеристика мышления. Функции мышления. Классификации видов мышления
- •2. Воображение как важнейший компонент в мыслительной деятельности человека.
- •3. Мышление как процесс решения задач.
- •4. Состав процессов мышления. Теории мышления.
- •5. Мышление в различных видах трудовых действий (в трудовой деятельности)
- •Тема 7. Психологическая характеристика памяти в деятельности человека
- •1. Классификации основных видов памяти
- •2. Состав памяти. Процессы запоминания, сохранения, воспроизведения, забывания
- •3. Память в различных видах трудовых действий (в трудовой деятельности)
- •Тема 8. Процессы внимания в деятельности человека
- •1. Внимание как психическая функция. Виды внимания.
- •2.Свойства внимания
- •3. Внимание в различных видах трудовых действий (в трудовой деятельности)
- •Тема 10
- •1. Человек как личность и как субъект
- •2 Общая характеристика самосознания и его роль в организации субъектом трудовой деятельности
- •3. Темперамент и его роль в реализации субъектом трудовой деятельности
- •4. Характер и его роль в реализации субъектом трудовой деятельности
- •5. Способности и их роль в реализации субъектом трудовой деятельности
- •1. В чем заключаются особенности формирования и развития способностей у человека в отличие от животных?
- •2. Что выступает в качестве биологических предпосылок для формирования и развития способностей?
- •3. Что выступает в качестве основных детерминант в развитии способностей человека?
- •4. Что представляет собой функционально-структурная организация способности?
- •Тема 11
- •1. Определение эмоциональных явлений. Функции эмоций
- •Тема 12
- •1. Волевая сфера психики человека (в широком значении)
- •2. Произвольная регуляция действий.
- •3. Волевая регуляция действий (воля в узком психологическом значении)
- •Тема 13
- •1. Психофизиологические состояния в трудовой деятельности
- •2. Охрана труда и производственный травматизм
- •Тема 14
- •1. Социально-психологическая структура отношений в группе
- •2. Процессы общения в трудовом коллективе
- •2. Что меняется в составе человеческой деятельности в результате использования орудийных средств?
- •3. Каковы отношения между орудийными действиями и специфическими формами человеческого мышления?
- •9. Чем характеризуется процесс формирования умений и навыков?
Тема 5 ощущения и восприятия в деятельности человека
1. Общая характеристика и классификация ощущений. Ощущения в деятельности человека
Ощущение– познавательный психический процесс, который заключается в обнаружении и фиксировании живым организмом отдельных свойств объектов и явлений на основе непосредственного взаимодействия органов чувств с различными физическими раздражителями.
Исходная форма психических явлений (наряду с простейшими эмоциональными переживаниями), которые возникают в результате взаимодействия живого организма с физическими явлениями.
Классификация и описательная характеристика ощущений
По качеству (модальности): зрительные, слуховые, вкусовые, обонятельные, осязательные (температура, давление), болевые, вестибулярные, ощущения состояний внутренней среды организма (органические) и другие.
По расположению рецепторов(Шеррингтон Чарльз Скотт, 1857-1952):
Интероцептивные, органические ощущения: состояние внутренних органов и физиологических систем организма, болевые ощущения изнутри организма.
Проприоцептивные, кинестезические ощущения: мышечно-двигательные, равновесие, ускорение.
Экстероцептивныеощущения: зрительные, слуховые, обонятельные, вкусовые, кожные, температурные.
По контакту с раздражителем: дистантные ощущения (слух, зрение, обоняние) и контактные ощущения (кинестетические, кожные, вкусовые, органические).
Описательная характеристика ощущений различных модальностей.
Органические ощущения.
Обеспечивают ориентировку в физиологических процессах собственного организма.
Отсутствие механизмов организации органических ощущений в предметные формы восприятия.
Тесная связь с эмоциональными переживаниями.
Кинестетические (проприоцептивные) и вестибулярные ощущения.
Обеспечивают ориентировку в перемещениях и движениях организма и его частей.
Организация и контроль над выполняемыми действиями «изнутри» пространства тела.
Обеспечивают формирование двигательных навыков.
Кожные ощущения.
Обеспечивают ориентировку в особенностях воздействия различных физических раздражителей на внешние поверхности организма.
Рецепторы давления, прикосновения, тепла, холода, боли.
Сочетание кожной и проприоцептивной чувствительности есть осязание.
Вкусовые и обонятельные ощущения.
Обеспечивают избирательную ориентировку на физические стимулы, в качестве которых выступают летучие и растворимые в водной среде молекулы химических веществ.
Единство вкусовой и обонятельной чувствительности.
Тесная связь вкусовой и обонятельной чувствительности с эмоциональной сферой.
Вкусовая чувствительность: сладкое, кислое, соленое, горькое.
Многообразие воспринимаемых запахов при отсутствии четких объективных критериев для классификации обонятельной чувствительности.
Слуховые ощущения.
Обеспечивают избирательную ориентировку на физические стимулы, в качестве которых выступают колебания воздушной среды.
Основные феноменологические характеристики слуховых ощущений и соответствующие им физически регистрируемые параметры:
Высота, которая зависит от частоты колебаний (16-20000 Гц у детей).
Сила звука, которая зависит от амплитуды (размаха) колебаний.
Длительность, продолжительность данного звука во времени.
Тембр– индивидуальное качество акустических признаков звука, которое зависит от: а) периодических колебаний, в результате которых возникают тоны, а также обертоны на основе резонанса; б) непериодических колебаний, в результате которых возникают шумы.
Зрительные ощущения.
Обеспечивают избирательную ориентировку на физические стимулы, в качестве которых выступают электромагнитные колебания (воздействия световых волн).
Ощущения вызываются электромагнитными волнами в диапазоне от 380-780 нанометров (миллиардных долей метра).
Существуют: ахроматическая, черно-серо-белая (палочковый рецепторный аппарат) и хроматическая, цветовая (колбочковый рецепторный аппарат) чувствительность. При этом восприятие цвета имеет ряд характеристик:
Светлота– коэффициент отражения предметом электромагнитных волн.
Цветовой тон– степень цветовой выраженности, степень хроматического отличия данного цвета от одинакового с ним по светлоте серого цвета.
Насыщенность– степень преобладания в данном световом потоке тех длин волн, которые определяют его цветовой тон.