- •1. Что такое психика? Предмет изучения психологии.
- •3. Особенности научного познания психических явлений.
- •1. Понятие деятельности в психологии
- •1. Что выступает предметом исследования психологии как самостоятельной науки?
- •2. Что представляет собой деятельность в контексте психологического анализа?
- •4. Какие составляющие компоненты включаются в психологическую структуру человеческой деятельности?
- •5. Что лежит в основе развития человеческой психики?
- •7. Как образуется сознание человека и умственные «внутренние» формы действий и деятельностей?
- •9. Что образует основу человеческой личности?
- •3. Л.С. Выготский
- •3. Как у человека формируются и развиваются высшие психические функции?
- •7. Что представляет собой личность человека как психическое образование?
- •Тема 3. Психология труда. Функционально-психологическая организация трудовой деятельности
- •1. Предмет изучения психологии труда.
- •2. Общая характеристика трудовой деятельности
- •3. Психологический анализ функционально-структурного состава трудовой деятельности
- •1. В чем заключаются особенности мотивации трудовой деятельности?
- •2. В чем заключаются специфические особенности целей, предметов (объектов) преобразования и результатов трудовых действий?
- •3. Что выступает в качестве основных средств трудовой деятельности?
- •4. Чем характеризуется процесс преобразования предметов (объектов) в различных типах трудовой деятельности?
- •5 Чем характеризуются предметы преобразования и результаты, которые получают в трудовой деятельности?
- •6. Чем характеризуются контрольно-корректировочные процессы в трудовой деятельности, а также оценка полученных результатов?
- •4. Психологическая характеристика трудовых операций и действий
- •1. Психика как ориентировочная основа для организации жизнедеятельности субъекта
- •Тема 5 ощущения и восприятия в деятельности человека
- •1. Общая характеристика и классификация ощущений. Ощущения в деятельности человека
- •2. Общие свойства и основные характеристики ощущений.
- •3. Восприятия как психические функции; виды восприятий. Восприятие в деятельности человека
- •4. Свойства процессов и результатов восприятия
- •5. Общая характеристика и классификации представлений как психических явлений.
- •6. Ощущения и восприятия в различных видах трудовых действий (в трудовой деятельности)
- •Тема 6. Характеристика мышления как психического явления в деятельности человека.
- •1. Общая характеристика мышления. Функции мышления. Классификации видов мышления
- •2. Воображение как важнейший компонент в мыслительной деятельности человека.
- •3. Мышление как процесс решения задач.
- •4. Состав процессов мышления. Теории мышления.
- •5. Мышление в различных видах трудовых действий (в трудовой деятельности)
- •Тема 7. Психологическая характеристика памяти в деятельности человека
- •1. Классификации основных видов памяти
- •2. Состав памяти. Процессы запоминания, сохранения, воспроизведения, забывания
- •3. Память в различных видах трудовых действий (в трудовой деятельности)
- •Тема 8. Процессы внимания в деятельности человека
- •1. Внимание как психическая функция. Виды внимания.
- •2.Свойства внимания
- •3. Внимание в различных видах трудовых действий (в трудовой деятельности)
- •Тема 10
- •1. Человек как личность и как субъект
- •2 Общая характеристика самосознания и его роль в организации субъектом трудовой деятельности
- •3. Темперамент и его роль в реализации субъектом трудовой деятельности
- •4. Характер и его роль в реализации субъектом трудовой деятельности
- •5. Способности и их роль в реализации субъектом трудовой деятельности
- •1. В чем заключаются особенности формирования и развития способностей у человека в отличие от животных?
- •2. Что выступает в качестве биологических предпосылок для формирования и развития способностей?
- •3. Что выступает в качестве основных детерминант в развитии способностей человека?
- •4. Что представляет собой функционально-структурная организация способности?
- •Тема 11
- •1. Определение эмоциональных явлений. Функции эмоций
- •Тема 12
- •1. Волевая сфера психики человека (в широком значении)
- •2. Произвольная регуляция действий.
- •3. Волевая регуляция действий (воля в узком психологическом значении)
- •Тема 13
- •1. Психофизиологические состояния в трудовой деятельности
- •2. Охрана труда и производственный травматизм
- •Тема 14
- •1. Социально-психологическая структура отношений в группе
- •2. Процессы общения в трудовом коллективе
- •2. Что меняется в составе человеческой деятельности в результате использования орудийных средств?
- •3. Каковы отношения между орудийными действиями и специфическими формами человеческого мышления?
- •9. Чем характеризуется процесс формирования умений и навыков?
Тема 6. Характеристика мышления как психического явления в деятельности человека.
1. Общая характеристика мышления. Функции мышления. Классификации видов мышления
Мышление– познавательный психический процесс, обеспечивающий ориентировку в окружающем мире на основе установления межпредметных связей и отношений и организацию на этой основе различных форм поведения, действий, деятельности.
Мышление исходно возникает на основе чувственного познания, но выходит за его пределы.
У человека мышление неразрывно связано с использованием орудийных, языковых, знаково-символических средств, которые выступают средствами мышления – приобретает сложно опосредствованный характер.
Основные функции процессов мышления.
Мышление заключается в установлении разнообразных связей и отношений: а) между предметами, явлениями и их свойствами; б) между операциями и действиями, которые организует субъект.
Мышление заключается в процессах постановки целей и планирования действий, обеспечивающих достижение целей.
Мышление представляет собой процессы решения задач. При этом мышление характеризуется не столько предметным содержанием и результатами решения задач, сколько процессами и способами их решения.
Мышление позволяет человечеству выявлять объективные законы и на их основе: а) объяснять и предсказывать различные явления; б) планировать и организовывать свое поведение; в) изменять природу, соответственно своим потребностям и мотивам.
Виды мышления и его состав:
По способу установления межпредметных отношений и связей выделяют:
Ситуативноемышление, реализующееся по отношению к непосредственно присутствующим в ситуации объектам и явлениям:
Наглядно-действенное(симпраксическое) – установление межпредметных отношений и связей в процессе практических действий с объектами в конкретной ситуации.
Наглядно-образное(визуальное) – установление межпредметных отношений и связей в процессе преобразования образов объектов, расположенных в конкретной ситуации.
Надситуативноемышление, протекающее в умственной форме и опосредствованное языком, знаками и символами:
Отвлеченно-образное– установление межпредметных отношений и связей в процессе преобразования умственно воспроизведенных образных представлений предметов, которые отсутствуют в ситуации.
Понятийное, установление отношений и связей между понятиями, опосредствованное словесно-логическими и знаково-символическими средствами.
По степени новизны получаемого результата различают:
Репродуктивное мышление – опирающееся на известные субъекту способы установления межпредметных отношений и связей.
Продуктивное мышление (творческое) – опирающееся на активное построение субъектом новых способов установления межпредметных отношений и связей.
По степени развернутости рассуждений и выводов (операций и действий) различают:
Дискурсивное мышление – процессы установления межпредметных и межпонятийных отношений и связей последовательно фиксируются в знаково-символических средствах в форме логически организованных рассуждений.
Интуитивное мышление – процессы установления межпредметных и межпонятийных отношений и связей, которые обеспечивают получение результата, имеют скрытый от субъекта мышления характер.
В зависимости от наличия со стороны субъекта произвольной регуляции и контроля над процессами реализации мыслительных действий:
Нерефлексивное (непроизвольное, некритическое) мышление.
Рефлексивное (критическое), произвольно организованное мышление.
По способу получения результатов и обобщения явлений различают: эмпирическое мышление и теоретическое мышление.