- •1. Что такое психика? Предмет изучения психологии.
- •3. Особенности научного познания психических явлений.
- •1. Понятие деятельности в психологии
- •1. Что выступает предметом исследования психологии как самостоятельной науки?
- •2. Что представляет собой деятельность в контексте психологического анализа?
- •4. Какие составляющие компоненты включаются в психологическую структуру человеческой деятельности?
- •5. Что лежит в основе развития человеческой психики?
- •7. Как образуется сознание человека и умственные «внутренние» формы действий и деятельностей?
- •9. Что образует основу человеческой личности?
- •3. Л.С. Выготский
- •3. Как у человека формируются и развиваются высшие психические функции?
- •7. Что представляет собой личность человека как психическое образование?
- •Тема 3. Психология труда. Функционально-психологическая организация трудовой деятельности
- •1. Предмет изучения психологии труда.
- •2. Общая характеристика трудовой деятельности
- •3. Психологический анализ функционально-структурного состава трудовой деятельности
- •1. В чем заключаются особенности мотивации трудовой деятельности?
- •2. В чем заключаются специфические особенности целей, предметов (объектов) преобразования и результатов трудовых действий?
- •3. Что выступает в качестве основных средств трудовой деятельности?
- •4. Чем характеризуется процесс преобразования предметов (объектов) в различных типах трудовой деятельности?
- •5 Чем характеризуются предметы преобразования и результаты, которые получают в трудовой деятельности?
- •6. Чем характеризуются контрольно-корректировочные процессы в трудовой деятельности, а также оценка полученных результатов?
- •4. Психологическая характеристика трудовых операций и действий
- •1. Психика как ориентировочная основа для организации жизнедеятельности субъекта
- •Тема 5 ощущения и восприятия в деятельности человека
- •1. Общая характеристика и классификация ощущений. Ощущения в деятельности человека
- •2. Общие свойства и основные характеристики ощущений.
- •3. Восприятия как психические функции; виды восприятий. Восприятие в деятельности человека
- •4. Свойства процессов и результатов восприятия
- •5. Общая характеристика и классификации представлений как психических явлений.
- •6. Ощущения и восприятия в различных видах трудовых действий (в трудовой деятельности)
- •Тема 6. Характеристика мышления как психического явления в деятельности человека.
- •1. Общая характеристика мышления. Функции мышления. Классификации видов мышления
- •2. Воображение как важнейший компонент в мыслительной деятельности человека.
- •3. Мышление как процесс решения задач.
- •4. Состав процессов мышления. Теории мышления.
- •5. Мышление в различных видах трудовых действий (в трудовой деятельности)
- •Тема 7. Психологическая характеристика памяти в деятельности человека
- •1. Классификации основных видов памяти
- •2. Состав памяти. Процессы запоминания, сохранения, воспроизведения, забывания
- •3. Память в различных видах трудовых действий (в трудовой деятельности)
- •Тема 8. Процессы внимания в деятельности человека
- •1. Внимание как психическая функция. Виды внимания.
- •2.Свойства внимания
- •3. Внимание в различных видах трудовых действий (в трудовой деятельности)
- •Тема 10
- •1. Человек как личность и как субъект
- •2 Общая характеристика самосознания и его роль в организации субъектом трудовой деятельности
- •3. Темперамент и его роль в реализации субъектом трудовой деятельности
- •4. Характер и его роль в реализации субъектом трудовой деятельности
- •5. Способности и их роль в реализации субъектом трудовой деятельности
- •1. В чем заключаются особенности формирования и развития способностей у человека в отличие от животных?
- •2. Что выступает в качестве биологических предпосылок для формирования и развития способностей?
- •3. Что выступает в качестве основных детерминант в развитии способностей человека?
- •4. Что представляет собой функционально-структурная организация способности?
- •Тема 11
- •1. Определение эмоциональных явлений. Функции эмоций
- •Тема 12
- •1. Волевая сфера психики человека (в широком значении)
- •2. Произвольная регуляция действий.
- •3. Волевая регуляция действий (воля в узком психологическом значении)
- •Тема 13
- •1. Психофизиологические состояния в трудовой деятельности
- •2. Охрана труда и производственный травматизм
- •Тема 14
- •1. Социально-психологическая структура отношений в группе
- •2. Процессы общения в трудовом коллективе
- •2. Что меняется в составе человеческой деятельности в результате использования орудийных средств?
- •3. Каковы отношения между орудийными действиями и специфическими формами человеческого мышления?
- •9. Чем характеризуется процесс формирования умений и навыков?
2. Общие свойства и основные характеристики ощущений.
Модальность– качественные отличия и своеобразие ощущений, возникающие на основе функционированию органов чувств в ответ на соответствующие физические стимулы.
Эмоциональный тон ощущений – простейшая форма эмоционального переживания, сопровождающая каждое ощущение (см. В. Вундт).
Интенсивность– выраженность субъективного переживания ощущения, которая зависит: а) от силы действующего раздражителя; б) от функционального состояния органа чувств (анализатора).
Пространственно-временная структура ощущения.Возникает на основе установления:
Пространственной локализации раздражителя.
Временной последовательности и длительности воздействия раздражителя на рецепторы.
Пороги ощущений:
Нижний абсолютный порог чувствительности – минимальная величина физического раздражителя, при которой у субъекта возникает едва заметное ощущение.
Верхний абсолютный порог чувствительности – максимальная величина физического раздражителя, при которой ощущение соответствующей модальности теряет свои качественные характеристики. При этом величина физического раздражителя перестает соответствовать функциональным возможностям органа чувств.
Дифференциальный порог чувствительности (порог различения) – минимальное различие в интенсивности между двумя физическими раздражителями, которое человек способен ощутить.
Динамические характеристики и эмпирические закономерности ощущений.
Сенсорная адаптация– функциональное изменение чувствительности органов чувств при воздействии раздражителей различной интенсивности: исчезновение ощущений, повышение и понижение чувствительности (интенсивности ощущений).
Взаимодействия органов чувств (ощущений).
Сенсибилизация– повышение или понижение чувствительности: а) в результате упражнения и тренировки; б) в результате взаимодействия органов чувств (снижение интенсивности воздействия физических раздражителей на один орган чувств, ведет к повышению чувствительности другого органа чувств, и наоборот).
Синестезия– под влиянием физического раздражителя на один из органов чувств параллельное возникновение ощущений, характерных для разных органов чувств.
3. Восприятия как психические функции; виды восприятий. Восприятие в деятельности человека
Восприятие– познавательный психический процесс, который заключается в преобразовании непосредственно воспринимаемой органами чувств сенсорной информации в образы целостных, предметно отнесенных явлений, объектов, процессов.
Восприятие– способ ориентировки живого организма в окружающем мире на основе построения образов целостных предметов и явлений.
Опирается на синтез ощущений разной модальности в сложные структурные образования, которые могут фиксироваться субъектом в качестве феноменов-образов.
Представляет собой процесс и результат сложной ориентировочной, перцептивной деятельности.
Критерии перехода от ощущений (сенсорных процессов) к восприятию (перцептивным процессам):
Появление структурной организации у предметно отнесенных ощущений есть переход к процессам восприятия.
Восприятие это поэтапный процесс построения образа, при котором координаты ощущаемых свойств объекта в сенсорном поле последовательно дополняются надстраивающимися компонентами внешней метрики целостного объекта.
Виды восприятий
В зависимости от количества органов чувств, участвующих в построении образа:
Внутрианализаторные восприятия, опирающиеся на ориентировочную деятельность одного органа чувств: зрительные, слуховые, осязательные...
Межанализаторные восприятия, опирающиеся на ориентировочную деятельность нескольких органов чувств.
В зависимости от цели: преднамеренное (наблюдение) и непреднамеренное восприятие.
В зависимости от форм существования явлений:
Восприятие движения и перемещения объектов (направления, скорости).
Восприятие пространства (величины, формы, объемности, удаленности).
Восприятие времени (длительности, последовательности).
По степени развернутости процесса построения образа: а) сукцессивное; б) симультанное.
Результаты процессов восприятия; типы образов:
Непосредственный образ как результат перцептивных действий.
Образ-представление как результат актуализации следов прошлого опыта.
Эйдетический образ – сохраняющийся в течение продолжительного времени модально специфический образ предмета или явления, характеризующийся «фотографической» точностью и подробностью.
Образ-воображение как результат преобразования следов прошлого опыта.
Иллюзии и галлюцинации в восприятии.