I. Вопрос к подлежащему и прямому дополнению.

Прежде всего, необходимо определить, почему мы объединяем в одном разделе вопросительные конструкции и вопросительные слова, при помощи которых мы можем задать вопросы к подлежащему и прямому дополнению. Для этого вспомним, что во французском языке ни при подлежащем, ни при прямом дополнении предлога нет. Это очень важный формальный признак, который позволит в одной таблице объединить в стройную систему вопросительные конструкции к "беспредложным" членам предложения. Мы начнем не с самого легкого. Мы начнем с вопросительных конструкций, которые состоят из двух частей, и разберем их подробно. В современном французском языке эти вопросительные конструкции употребляются очень часто, после них не нужно делать инверсии, порядок слов остается прямым. Для начала разберем следующую таблицу:

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QUI EST-CE QUI вопрос

QU' EST-CE QUI к подлежащему

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QUI EST-CE QUE вопрос

QU' EST-CE QUE к прямому дополнению

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Мысль № 1: Мысль № 2:

К какому слову К какому члену предложения

задаем в о п р о с : задаем в о п р о с :

к одушевленному или к подлежащему или

неодушевленному прямому дополнению

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Зрительно разделим эту таблицу на две части: на левую и правую. В левой стороне стоят два слова "QUI" и "QU' ". ( "QU' " - это "QUE", стоящее перед гласной буквой.) Прежде чем задать вопрос к интересующему нас члену предложения, нужно сообразить, к одушевленному или неодушевленному слову (подлежащему или прямому дополнению - на этом этапе это не имеет значения) мы задаем вопрос. Договоримся, что "QUI" "отдаем" одушевленному слову, "QU' " - неодушевленному.

В правой части таблицы вы видите более сложную конструкцию. При ее помощи мы будем выделять уже конкретные члены предложения: подлежащее или прямое дополнение. Договоримся, что " EST-CE QUI " отдадим подлежащему, а "EST-CE QUE" - прямому дополнению.

Итак:

Мысль № 1: Какое слово - одушевленное или неодушевленное.

Мысль № 2: Какой член предложения - подлежащее или прямое дополнение.

Прежде чем вы начнете выполнять упражнения, сделайте таблички и на первом этапе составляйте при их помощи вопросительные конструкции.

Таблички со всеми подсказками выглядят следующим образом:

------------- ---------------

№ 1. QUI №2. QU'

одуш. неодуш.

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№3. EST-CE QUI №4 EST-CE QUE

подл. прям. доп.

до глагола после глагола

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Эти таблички выкладывайте на столе перед собой, составляя вопросительную конструкцию из известных вам четырех компонентов. Будет хорошо, если преподаватель приготовит их раз и навсегда для своих студентов или слушателей для использования на занятиях. Будет удобно, если все четыре таблички будут разного цвета, это поможет быстрее выполнять упражнения, так как с преподавательского места будет ясно видно расположение цветов в предложенных вариантах. Для начала разберем несколько конкретных примеров подробно.

1.

Marie attend Pierre.

Мысль №1: Marie - "одушевленная",

следовательно выбираем "QUI" и ставим его на первое место.

Мысль № 2: Marie - слово стоит на первом месте в предложении и является подлежащим, выбираем для него "EST-CE QUI ", в сумме получаем " QUI EST-CE QUI "

Marie attend Pierre. - Qui est-ce qui attend Pierre?

2.

Marie attend Pierre.

Мысль № 1: Pierre - "одушевленный", следовательно опять выбираем "QUI" и ставим его на первое место.

Мысль № 2: Pierre - слово стоит сразу после глагола, не имеет перед собой предлога, следовательно является прямым дополнением, выбираем

"EST-CE QUE ", в сумме получаем "QUI EST-CE QUE...":

Marie attend Pierre. - Qui est-ce que Marie attend?

4.

Cette rencontre est très nécessaire.

Мысль № 1: cette rencontre - слово неодушевленное, следовательно выбираем "QU' " и ставим его на первое место в вопросительной конструкции.

Мысль № 2: cette rencontre стоит на первом месте в предложении и является подлежащим, выбираем "EST-CE QUI" , в сумме получаем " QU'EST- CE QUI ".

Cette rencontre est très nécessaire - Qu'est-ce qui est très nécessaire ?

3.

Marie attend cette rencontre.

Мысль № 1: cette rencontre - слово неодушевленное, следовательно выбираем "QU' " и ставим его на первое место в вопросительной конструкции.

Мысль № 2: cette rencontre стоит сразу после глагола без предлога и является прямым дополнением, выбираем "EST-CE QUE ", в сумме получаем "QU'EST-CE QUE...".

Marie attend cette rencontre. - Qu'est-ce que Marie attend ?

Дополнение к правилу:

Вопросы к подлежащему (одушевленному и неодушевленному ) задаются всегда в III лице единственного числа, даже если оно стоит во множественном числе. Логика построения вопроса к подлежащему или прямому дополнению совпадает с логикой построения таких же вопросов в русском языке.

Например: 1. Les enfants chantent. - Qui est-ce qui chante?

Дети поют. - Кто поет?

2. Pierre aime les voyages. - Qu'est-ce que Pierre aime?

Пьер любит путешествия. - Что Пьер любит?

Упражнение № 1.

Задание: поставьте вопросы к выделенным членам предложения при помощи вопросительных конструкций.

Модель: Marie attend Pierre. - Qui est-ce qui Marie attend?

1. Marie attend Pierre. 2. Marie attend Pierre. 3. Hélène regarde le tableau. 4. Hélène regarde les amis. 5. Hélène regarde le tableau. 6. Marie attend cette rencontre. 7. Cette rencontre est nécessaire. 8. Le professeur corrige les fautes. 9. Les étudiants corrigent les fautes. 10. Le professeur regarde ses étudiants. 11. Le professeur aime le français. 12. Le français est difficle à apprendre. 13. Les étudiants apprennent le français. 14. Pierre propose un long voyage. 15. Pierre propose un long voyage. 16. Paul aime ses parents. 17. Pierre aime sa soeur. 18. Pierre aime les voyages. 19. Claire consulte le médecin. 20. Le médecin consulte Claire. 21. Le professeur donne un bon conseil. 22. Le professeur donne une bonne note à son élève. 23. Les parents regardent leur enfant. 24. Les parents regardent leur enfant. 25. Ma soeur fait le devoir. 26. Ma soeur fait une traduction difficile. 27. Mon frère fait une longue traduction. 28. Ce voyage est long et difficile. 29. Le professeur aide ses étudiants. 30. Les parents aident leurs enfants. 31. Marie chante une chanson. 32. Paul écoute la radio. 33. Votre conduite attire notre attention. 34. Paul attend les résultats de sa décision. 35. Sa décision est logique. 36. Paul aide son frère. 37. Paul aide sa soeur. 38. Pierre attend les résultats du travail. 39. Anne choisit une place près de la scène. 40. Pierre aime Marie. 41. Pierre aime Marie. 42. Pierre aime les voyages. 43. Ce voyage est dangeureux.

Упражнение № 2.

Задание: поставьте вопросы к выделенным членам предложения. Обратите внимание на то, что вопрос к подлежащему задается всегда в III лице единственного числа.

Модель №1: Вопрос задаем к подлежащему.

Les enfants chantent une chanson. - Qui est-ce qui chante une chanson?

1. Les étudiants écoutent leur professeur. 2. Les enfants jouent dans la cour. 3. Les enfants passent devant les vitrines. 4. Les étudiants posent les questions au professeur. 5. Les professeurs corrigent les fautes aux cahiers. 6. Les amis viennent me voir. 7. Mes amis aiment la nature. 8. Les parents aiment leurs enfants. 9. Les étrangers viennent visiter Moscou. 10. Les professeurs regardent attentivement leurs étudiants. 11. Les professeurs corrigent les fautes des étudiants. 12. Les étudiants attendent leurs vacances avec impatience. 13. Les habitants de la ville attendent la fête. 14. Les étudiants écoutent leur professeur. 15. Les professeurs écoutent attentivement leurs étudiants. 16. Les professeurs corrigent les fautes des étudiants. 17. Paul et Pierre aiment les discussions. 18. Paul et Pierre organisent les discussions. 19. Les étudiants regardent le tableau. 20. Les spectateurs applaudissent les acteurs. 21. Les acteurs jouent les spectacles chaque jours.

Модель № 2. Вопрос задаем к прямому дополнению.

Les enfants chantent une chanson. - Qu'est-ce que les enfants chantent?

1. Les étudiants écoutent leur professeur. 2. Les enfants regardent la télé. 3. Les enfants regardent leurs parents. 4. Les étudiants posent les questions au professeur. 5. Les professeurs corrigent les fautes aux cahiers. 6. Les parents attendent leurs enfants. 7. Mes amis aiment la nature. 8. Les parents aiment leurs enfants. 9. Les étrangers aiment Moscou. 10. Les professeurs regardent attentivement leurs étudiants. 11. Les professeurs corrigent les fautes des étudiants. 12. Les étudiants attendent leurs vacances avec impatience. 13. Les habitants de la ville attendent la fête. 14. Les étudiants écoutent leur professeur. 15. Les professeurs écoutent attentivement leurs étudiants. 16. Les professeurs corrigent les fautes des étudiants. 17. Marie et Anne aiment les fleurs. 18. Les sportifs organisent les compétitions dans la campagne. 19. Mes parents aiment les voyages. 20. Paul et Pierre aiment les discussions.

Модель № 3. Вопросы задаем к неодушевленному подлежащему.

Les dictées sont difficiles. - Qu'est-ce qui est difficile?

1. Les jours deviennent longs et froids. 2. Les dictées sont difficiles. 3. Les fautes sont graves. 4. Les cours durent quatre heures. 5. Les vacances durent deux mois. 6. Les magasins sont ouverts jusqu'à très tard dans la nuit. 7. Les armoires occupent tout le mur. 8. Les fenêtres sont larges. 9. Les chaises sont au milieu de la chambre. 10. Les travaux des étudiants sont corrigés. 11. Les examens commencent en janvier. 12. Les leзons durent jusqu'à trois heures. 13. Les textes du manuels sont à étudier par coeur. 14. Les vacances commencent en juin. 15. Les nuits tombent tфt en hiver. 16. Les maisons se trouvent loins de la rivière. 17. Les villes de la France provinciale sont belles. 18. Les canaux traversent la France en toutes les directions. 20. Les fleurs coыtent très cher.

Упражнение № 3.

Задание : вам задан вопрос, каковы варианты ответа ?

Модель : - Qui est-ce qui vient le premier?- Mon ami vient le premier.

- Mes amis viennent les premiers.

a)

1. Qui est-ce qui vient le dernier en classe? 2. Qui est-ce qui répond aux questions du professeur ? 3. Qui est-ce qui regarde le tableau? 4. Qui est-ce qui aime la nature? 5. Qui est-ce qui écrit la dictée? 6. Qui est-ce qui revient tard? 7. Qui est-ce qui est sérieux? 8. Qui est-ce qui devient intelligent? 9. Qui est-ce qui étudie le français? 10. Qui est-ce qui entre en classe? 11. Qui est-ce qui répond aux questions du professeur? 12. Qui est-ce qui danse au milieu de la place? 13. Qui est-ce qui achète les fleurs? 14. Qui est-ce qui pleure souvent? 15. Qui est-ce qui va au magasin? 16. Qui est-ce qui corrige les fautes des étudiants? 17. Qui est-ce qui est le plus énergique dans votre famille? 18. Qui est-ce qui est pressé le matin? 19. Qui est-ce qui fume les cigarettes? 20. Qui est-ce qui écoute la radio?

b)

1. Qui est-ce que vous regardez? 2. Qui est-ce que vous écoutez? 3. Qui est-ce que vous aimez écoutez? 4. Qui est-ce que vous attendez? 5. Qui est-ce que vous attendez le soir? 6. Qui est-ce que le professeur écoute à la leçon ? 7. Qui est-ce que les étudiants écoutent à la leçon ? 8. Qui est-ce que le professeur corrige à la leçon? 9. Qui est-ce que vos parents aiment le plus? 10. Qui est-ce que nous devons écoutez à la leçon? 11. Qui est-ce que vous estimez (уважаете)? 12. Qui est-ce que vous regardez à la leçon? 13. Qui est-ce que votre ami aime? 14. Qui est-ce que vous devez écoutez à la leçon? 15. Qui est-ce que vous attendez près de l'entrée? 16. Qui est-ce que vous voulez devenir? 17. Qui est-ce que le public applaudit? 18. Qui est-ce que vous aimez? 19. Qui est-ce que vous regardez? 20. Qui est-ce que vous entendez?

c)

1. Qu'est-ce qui vous intéresse? 2. Qu'est-ce qui est difficile à apprendre? 3. Qu'est-ce qui devient long en été. 4. Qu'est-ce qui vous intéresse? 5. Qu'est-ce qui commence à neuf heures et demie? 6.Qu'est-ce qui vous attend? 7. Qu'est-ce qui attire leur attention? 8. Qu'est-ce qui commence à les intéresser? 9. Qu'est-ce qui est facile à expliquer? 10. Qu'est-ce qui est difficile à expliquer? 11. Qu'est-ce qui est difficile à comprendre? 12. Qu'est-ce qui est facile à comprendre ? 13. Qu'est-ce qui est au milieu de la chambre? 14. Qu'est-ce qui est au milieu de la place? 15. Qu'est-ce qui éclaire la chambre? 16. Qu'est-ce qui les retient? 17. Qu'est-ce qui les arrête? 18. Qu'est-ce qui les intéresse? 19. Qu'est-ce qui la rend malade? 20. Qu'est-ce qui vous attire dans ce voyage?

d)

1. Qu'est-ce que vous voulez faire le soir? 2. Qu'est-ce que vous cherchez? 3. Qu'est-ce que votre professeur vous explique à la leçon? 4. Qu'est-ce que vous faites à la leçon? 5. Qu'est-ce que les étudiants étudient en classe? 6. Qu'est-ce que vous faites le soir? 7. Qu'est-ce que vous comprenez mal à la leçon de français? 9. Qu'est-ce que vous regardez en passant devant les vitrines? 10. Qu'est-ce que vous voulez faire aujourd'hui soir après vos études? 11. Qu'est-ce que vous allez faire après l'Université? 12. Qu'est-ce que vous lisez quand vous êtes libre le soir? 13. Qu'est-ce que vous regardez à la leçon? 14. Qu'est-ce que vos amis attendent de vous? 15. Qu'est-ce que vous écrivez aux cahers que le professeur corrige? 16. Qu'est-ce que vous corrigez aux cahers? 17. Qu'est-ce que vous comprenez bien à la leçon? 18. Qu'est-ce que vous comprenez mal à la leçon de français? 19. Qu'est-ce que vous pouvez expliquer bien à vos amis? 20. Qu'est-ce que vous écoutez à la leçon?

Упражнение № 4.

Задание: обратите внимание на вопрос "Qu'est-ce qu'il y a ..." - " Что, что есть, что находится, что лежит? " и т.д. Научитесь правильно его произносить и одновременно повторите безличный оборот " Il y a ... " в утвердительной форме. Ответьте на заданные вопросы.

1. Qu'est-ce qu'il y a près de la fenêtre de votre chambre? 2. Qu'est-ce qu'il y a aux murs de votre chambre? 3. Qu'est-ce qu'il y a au milieu de votre chambre? 4. Qu'est-ce qu'il y a en face de l'Université? 5. Qu'est-ce qu'il y a près de votre maison? 6. Qu'est-ce qu'il y a aux jardins qui fleurissent? 7. Qu'est-ce qu'il y a dans ce manuel? 8. Qu'est-ce qu'il y a dans votre cahier? 9. Qu'est-ce qu'il y a près de la table? 10. Qu'est-ce qu'il y a près du cinéma de votre quartier? 11. Qu'est-ce qu'il y a à la page quatorze de votre manuel? 12. Qu'est-ce qu'il y a sur cette place? 13. Qu'est-ce qu'il y a dans ce vase? 14. Qu'est-ce qu'il y a dans ce musée? 15. Qu'est-ce qu'il y a au rez-de-chaussee de votre institut? 16. Qu'est-ce qu'il y a près de votre maison? 17. Qu'est-ce qu'il y a sur cette étagère? 18. Qu'est-ce qu'il y a dans votre bureau? 19. Qu'est-ce qu'il y a d'intéressant dans les journaux d'aujourd'hui? 20. Qu'est-ce qu'il y a aux murs de votre salle d'études?

Упражнение № 5.

Обратите внимание на усеченную форму слова QUE - QU' в вопросительных конструкциях, при помощи которых мы задаем вопрос к прямому дополнению, в случае, когда стоящее сразу за ними слово начинается с гласной буквы.

Задание: задайте вопросы к выделенным членам предложения.

Модель: Elle attend ses amis. - Qui est-ce qu'elle attend?

Elle attend cette rencontre . - Qu'est-ce qu'elle attend?

1. Elle regarde les tableaux au musée. 2. Elle regarde le professeur en classe. 3. Il pose beaucoup de questions. 4. Elle aime la nature. 5. Il aime ses amis. 6. Ils font bien leurs études. 7. Elles attendent leurs amis. 8. Elles attendent la leçon de ais avec impatience. 9. Ils veulent visiter Paris encore une fois. 10. Elle doit refaire ce travail. 11. Elle doit revoir ses amis. 12. Elles doivent revoir leurs amis. 13. Elles aiment les fleurs. 14. Elles aiment la nature. 15. Elles aiment leurs amies. 16. Il aime voyager. 17. Il regarde le tableau en classe et écrit dans son cahier les phrases. 18. Il regarde le professeur en l'écoutant. 19. Elle écoute la musique. 20. Elle écoute sa mère. 21. Elle écoute les conseil de sa mère. 22. Il pose des questions au professeur. 23. Ils vont au cinéma chaque soir. 24. Ils aime les leçons de français. 25. Elles retiennent leur numéro de téléphone. 26. Il comprend ses parents. 27. Ils lui donnent de bons conseils. 28. Ils traduisent beaucoup de phrases du russe en français. 29. Ils passent beaucoup d'examens. 30. Elle écoute la radio. 31. Elle écoute sa mère.

Упражнение № 6.

Задание: переведите следующие вопросы на французский язык. Если вы захотите усложнить упражнение, ответьте на заданные вопросы.

Модель: - Кого ты ждешь? - Qui est-ce que tu attends?

1. Кого ты любишь? 2. Кто тебя любит? 3. Что ты любишь делать на уроке французского языка? 4. Кто тебя ждет? 5. Что тебя ждет? 6. Кого ты ждешь? 7. Чего ты ждешь? 8. Кому ты помогаешь? ( aider qn ). 9. Кто тебе помогает? 10. Что тебе помогает? 11. На кого ты смотришь? (regarder qn). 12. Кто на тебя смотрит? 13. Кто учится в Университете? 14. Что вы изучаете в Университете? 14. Кто помогает студентам понять граммтические правила? 15. Что помогает студентам понять грамматические правила? 16. Кто хорошо понимает родителей? 17. Кто хорошо понимает своих детей? 18. Что родители понимают в жизни своих детей? 19. Чего вы ждете от визита в музей? 20. Кого вы ждете у входа в музей? 21. Что вас ждет в музее? 22. Кто исправляет ошибки своих студентов? 23. Что преподаватель исправляет в тетрадях своих студентов? 24. Кого студенты ждут? 25. Что студенты повторяют на уроке французского языка? 26. Кто повторяет вопросы преподавателя? 27. Что студенты делают на занятиях по французскому языку? 28. Кому вы помогаете с удовольствием на занятиях по французскому языку? 29. Что помогает студентам на занятиях по французскому языку? 30. Что студенты ждут от занятий французским языком?